b. Em hãy nêu lợi ích khi hai bạn đã xử lí được bất hoà với nhau.

Thiết kế thông điệp về lợi ích của việc xử lí bất hoà với bạn bè.

Em hãy vẽ hình ☹ thể hiện sự bất hoà với bạn bè hoặc hình 😊 thể hiện sự hoà thuận với bạn bè vào ô trống trong tranh:

c. Việc xử lí bất hoà sẽ mang lại lợi ích gì?

Em hãy quan sát tranh và trả lời các câu hỏi sau:

e. Xử lí bất hoà là việc của bạn làm sai, em sẽ tha thứ khi bạn xin lỗi trước.

Vì ………………

d. Lớp học sẽ đoàn kết nếu các thành viên biết cách xử lí bất hoà với nhau.

Vì ………………

Em hãy đọc tình huống và trả lời các câu hỏi sau:

Tình huống: Linh và Quang ngồi cùng bàn học từ đầu năm đến nay. Linh luôn gọn gàng, cẩn thận. Còn Quang hay bày bừa, không ngăn nắp. Khi Linh góp ý, Quang tỏ ra khó khăn. Thấy vậy, Linh bảo: “Tớ muốn cậu gọn gàng, ngăn nắp hơn nên mới góp ý”. Quang dần hiểu ra.

a. Bất hoà gì đã xảy ra giữa Linh và Quang?