Bài tập Tuần 34 Hoạt động trải nghiệm lớp 3 có đáp án
20 người thi tuần này 4.6 684 lượt thi 8 câu hỏi
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 250K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
🔥 Học sinh cũng đã học
Danh sách câu hỏi:
Lời giải
Ví dụ mô tả các đặc điểm sau: nặng, cầm tay, kim loại, đập, một đầu bẹt một đầu móc. Nếu nhóm khác đón là cái búa đinh thì chính xác và ngược lại thì sai
Mô tả các đặc điểm: sắc, mỏng, có chuôi. Nhóm khác đoán là con dao thì chính sác còn nếu không thì ngược lại
Khi sử dụng búa định ta cần cầm chắc tay và giữu tay thăng băng khi đập dứt khoát …
Khi sử dụng dao, ta cầm vào phần chuôi, làm thật cẩn thận để tránh cắt vào tay
Lời giải
Công việc: treo dây trang trí
Chuẩn bị ghế cao, thuốc (nếu cần),
Kiểm tra trang phục: cần gọn gàng không lòa xòa
Kiểm tra dụng cụ lao động: ghế cao chắc chắn không bị yếu chân
Kiểm tra địa điểm lao động: trong lớp
Cảnh báo về các tình huống có thể xảy ra: có thể ngã trong lúc treo dây do thiếu thăng bằng…
Lời giải
- Trong trang phục: em phải mặc đồ chuyện dụng, hoặc nếu làm những công việc nhẹ nhàng thì chỉ cần trang phục gọn gàng
- Trong kĩ năng: em cần làm việc tập trung và nhiệt huyết với nghề
- Các tình huống nguy hiểm cần trong tầm kiểm soát
Lời giải
- Lao động dọn cỏ trong sân bóng
- Đánh giá nhiệm vụ: vừa sức với nhóm
- Nhận xét về tính đảm bảo lao động của mỗi nhóm
- Các dụng cụ như cuốc, liềm …đầy đủ, chắc chắn, không lỏng, sắc vừa phải
Trang phục học sinh gọn gàng.
Các bạn nghiêm túc không nô đùa trong quá trình lao động
Trong quá trình lao động không xảy ra sự cố ngoài ý muốn nào
Nhận xét: đã bảo đảm an toàn trong lao động nhóm.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 250K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 250K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Xem tiếp với tài khoản VIP
Còn 2/8 câu hỏi, đáp án và lời giải chi tiết.
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 250K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.









