Bộ 10 đề thi giữa kì 1 Ngữ văn 7 Kết nối tri thức có đáp án - Đề 1
325 người thi tuần này 5.0 33.2 K lượt thi 5 câu hỏi 40 phút
🔥 Đề thi HOT:
1874 người thi tuần này
Đề kiểm tra Học kì 1 Văn 7 Cánh diều có đáp án (đề 4)
43.6 K lượt thi
11 câu hỏi
720 người thi tuần này
Đề kiểm tra Học kì 1 Văn 7 Cánh diều có đáp án (đề 15)
42.4 K lượt thi
8 câu hỏi
633 người thi tuần này
Bộ 15 đề thi giữa kì 1 Ngữ văn 7 Kết nối tri thức có đáp án - Đề 7
33.9 K lượt thi
11 câu hỏi
325 người thi tuần này
Bộ 15 đề thi giữa kì 1 Ngữ văn 7 Kết nối tri thức có đáp án - Đề 1
33.6 K lượt thi
5 câu hỏi
267 người thi tuần này
Đề kiểm tra Cuối Học kì 1 Văn 7 Cánh diều - Đề 01 có đáp án
42 K lượt thi
5 câu hỏi
241 người thi tuần này
Bộ 15 đề thi giữa kì 1 Ngữ văn 7 Kết nối tri thức có đáp án - Đề 5
33.5 K lượt thi
11 câu hỏi
Nội dung liên quan:
Danh sách câu hỏi:
Lời giải
- Người thầy lại yêu cầu học trò của mình mang hòn đá xấu xí đi hỏi giá mà lại không bán vì để người học trò nhận ra giá trị của hòn đá thông qua cách định giá của những người hiểu và không hiểu về nó, từ đó để rút ra bài học về cách nhìn nhận cuộc sống.
Lời giải
- Biện pháp tu từ: điệp từ bán, mua.
- Tác dụng: thể hiện công việc của người học trò theo lời dặn của thầy để người học trò nhận ra giá trị của hòn đá, từ đó rút ra bài học về cách nhìn nhận cuộc sống.Lời giải
- HS viết đúng thể thức một đoạn văn đảm bảo dung lượng từ 5 – 7 câu.
- Trình bày sạch sẽ, không sai chính tả, lời văn trong sáng.
- HS viết bài theo suy nghĩ, cảm xúc của bản thân, thông điệp rút ra từ bài học như sau:
+ Mỗi người có một cách “định giá” khác nhau về thành công hay hạnh phúc. Hãy tôn trọng sự lựa chọn của mỗi người và làm cho đời mình trở nên giá trị theo cách của mình. Chỉ có bạn mới quyết đinh được cuộc sống của bạn.
+ Hãy trân trọng những gì mình đang có bởi cuộc sống tốt đẹp hay không là do cách bạn suy nghĩ và cảm nhận.Lời giải
*Hình thức: xác định đúng yêu cầu đề và cấu trúc của bài văn nghị luận, đảm bảo bố cục 3 phần, trình bày sạch đẹp, khoa học, diễn đạt lưu loát.
Mở bài:
- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: việc thực hiện tốt 5K trong thời đại dịch Covid 19.
Thân bài:
- Lần lượt trình bày ý kiến theo một trình tự hợp lí.
HS có thể trình bày những ý kiến sau:
- Ý kiến 1: Tình hình dịch bệnh Covid 19 hiện nay và việc thực hiện 5K của người dân.
+ Lí lẽ 1.1: Tình hình dịch bệnh đang diễn biến phức tạp
+ Lí lẽ 1.2: Thực trạng về việc thực hiện 5K của người dân: Giải thích 5K là gì.
- Ý kiến 2: Tác dụng của việc thực hiện tốt 5K
+ Lí lẽ: Thực hiện tốt 5K sẽ giúp phòng tránh dịch bệnh cho bản thân và những người xung quanh.
+ Dẫn chứng: Phòng tránh dịch bệnh cho bản thân; Phòng tránh dịch bệnh cho những người xung quanh.
- Ý kiến 3: Tác hại của việc không thực hiện tốt 5K
+ Lí lẽ: gây ra tình trạng dịch bệnh lây lan cho bản thân và những người xung quanh => tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp, khó lường,…
- Ý kiến 4: Nguyên nhân của việc không thực hiện tốt 5K
+ Lí lẽ: Ý thức của mỗi người chưa tốt khi thực hiện theo khuyến cáo của Bộ y tế. => Bày tỏ suy nghĩ của bản thân.
Kết bài:
- Khẳng định lại tầm quan trọng của việc thực hiện tốt 5K trong thời đại dịch Covid 19.
- Liên hệ bản thân.
* Biểu điểm chung:
- Điểm 5: Xác định được ngôi viết phù hợp, đảm bảo đúng yêu cầu của bài văn nghị luận, đảm bảo bố cục đủ 3 phần; Có nhiều cách diễn đạt độc đáo và sáng tạo, mạch lạc, liên kết, mắc một số lỗi chính tả, dùng từ.
- Điểm 3, 4: Xác định được ngôi viết phù hợp, đảm bảo đúng yêu cầu của bài văn nghị luận, đảm bảo bố cục đủ 3 phần; Có mạch lạc, liên kết, mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Điểm 2: Bố cục không rõ ràng, đảm bảo đúng yêu cầu bài văn nghị luận, mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Điểm 1: Các trường hợp còn lại.
Nhắn tin Zalo
Hỏi bài tập