Đề cương ôn tập giữa kì 1 Lịch sử 10 (1 tiết/tuần) (có đáp án) - Bài tập tự luyện

A. sự chuyển động của các thiên thể trong vũ trụ.

B. quá khứ của loài người.

C. quá trình sinh trưởng của muôn loài.

D. sự biến đổi của khí hậu Trái Đất.

giáo dục, xã hội và khoa học.

nhận thức, giáo dục và dự báo.

nhận thức, giáo dục và khoa học.

khoa học, giáo dục và dự báo.

Lịch sử được hiểu theo hai nghĩa khác nhau là: hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử.

Hiện thực lịch sử tồn tại khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người.

Con người không thể nhận thức và tái hiện đầy đủ hiện thực lịch sử đúng như nó đã xảy ra.

Để nhận thức được lịch sử cần có sự tương tác giữa nhà sử học, giữa hiện tại và quá khứ.

sử dụng những kiến thức trong quá khứ để thay đổi cuộc sống hiện tại.

kết nối giữa hiện thực lịch sử với nhận thức lịch sử bằng các nguồn sử liệu.

sử dụng tri thức lịch sử để hiểu rõ hơn những vấn đề của cuộc sống hiện tại.

sưu tầm và sử dụng các nguồn sử liệu để làm sáng tỏ hiện thực lịch sử.

Địa chất; địa mạo; hệ sinh thái,…

Di tích lịch sử cách mạng, khảo cổ, kiến trúc…

Khí hậu; sinh vật; cảnh quan thiên nhiên,…

Cảnh quan thiên nhiên; khí hậu; thủy văn…

hạn chế sự xuống cấp của các di sản.

góp phần phát triển đa dạng sinh học.

khẳng định giá trị của di sản đó.

phát triển kinh tế - xã hội của địa phương.

Hiện thực lịch sử.

Tư liệu lịch sử.

Lịch sử được con người sáng tạo.

Lịch sử được con người nhận thức.

Góp phần khắc phục tác động tiêu cực của tự nhiên và con người đến di sản văn hóa vật thể.

Khi di sản được bảo tồn và phát huy giá trị sẽ góp phần phát triển kinh tế - xã hội địa phương.

Khiến cho đa dạng sinh học bị suy giảm và làm giảm giá trị khoa học của di sản thiên nhiên.

Góp phần giúp di sản văn hóa phi vật thể được tái tạo, gìn giữ và lưu truyền qua nhiều thế hệ.

Người Việt Nam cần phải hiểu biết về lịch sử Việt Nam.

Vai trò, ý nghĩa của tri thức lịch sử đối với cuộc sống.

Lịch sử được dùng làm gương răn dạy cho đời sau.

Người Việt Nam cần phải tường tận về gốc tích của mình.

Tính chủ quan của hiện thực lịch sử.

Tính khách quan của nhận thức lịch sử.

Nhu cầu và năng lực của người tìm hiểu lịch sử.

Sự biến đổi theo thời gian của hiện thực lịch sử.

Hình 1 và Hình 2.

Hình 2.

Hình 1.

Hình 2 và 3.

nhiều sự kiện, quá trình lịch sử hiện nay còn là bí ẩn.

nhận thức lịch sử luôn trùng khớp hiện thực lịch sử.

đây là môn học duy nhất giúp khởi nghiệp thành công.

lịch sử là môn học khó, khô khan và nhàm chán.

rút ra các bài học kinh nghiệp để góp phần dự báo về tương lai của đất nước.

truyền bá những giá trị và truyền thống tốt đẹp trong lịch sử cho thế hệ sau.

rút ra bản chất của các quá trình lịch sử để phát hiện quy luật vận động và phát triển.

cung cấp tri thức khoa học, giúp con người tìm hiểu, khám phá hiện thực lịch sử.

Sử liệu chữ viết.

Sử liệu gốc.

Sử liệu truyền miệng.

Sử liệu hiện vật.

tài liệu.

hiện thực lịch sử.

nhận thức lịch sử.

sử liệu.

Di sản văn hóa phi vật thể.

Di sản hỗn hợp.

Di sản thiên nhiên.

Di sản văn hóa vật thể.

giúp cho di sản được tái tạo, gìn giữ và lưu truyền qua nhiều thế hệ.

gia tăng những tác động tích cực của điều kiện tự nhiên đến di sản.

phát triển đa dạng sinh học, làm tăng giá trị khoa học của di sản.

hạn chế tối đa sự biến dạng, xuống cấp, hư hỏng…. của di sản.

Những giá trị về lịch sử là nguồn tài nguyên quý báu của du lịch.

Thúc đẩy quá trình giao lưu, hội nhập kinh tế giữa các quốc gia.

Cung cấp tri thức về sự sinh trưởng và phát triển của muôn loài.

Là yếu tố duy nhất để thúc đẩy sự phát triển của ngành du lịch.

sai, vì học tập và tìm hiểu lịch sử chỉ dành cho các nhà sử học.

sai, vì tất cả mọi người đều cần học tập và tìm hiểu lịch sử.

đúng, vì đây là môn học bắt buộc ở trường phổ thông và đại học.

đúng, vì chỉ học sinh và sinh viên mới cần học tập lịch sử.

Văn hóa học.

Sinh học.

Dân tộc học.

Sử học.