Đề ôn thi hsg KHTN 6 cấp trường có đáp án (Tự luận) (Đề 6)

Bạn Vinh tiến hành thí nghiệm như sau: Bạn dùng dụng cụ chưng cất để đun 100 ml nước tới sôi, dẫn hơi nước qua hệ thống làm lạnh để nó ngưng tụ lại tạo thành nước cất. Bạn cho nước cất vào bốn cốc, mỗi cốc 20 ml. Tiếp theo, bạn cho vào cốc 1, 2, 3, 4 lần lượt 2, 4, 6, 8 g đường và khuấy đều. Bạn nhận thấy:

Từ kết quả thí nghiệm trên, em hãy trả lời các câu hỏi dưới đây:

a) Nước đường là chất tinh khiết hay hỗn hợp?

b) Em rút ra kết luận gì về tính chất của hỗn hợp?

c) Làm thế nào để nhận biết một chất tinh khiết?

Em hãy đọc thông tin sau:

    Không khí cho phép các sinh vật sống có thể thở được. Nó cung cấp cho các cơ quan lượng oxygen cần thiết cho sự hoạt động của các tế bào và thải ra khi carbonic. Khi thở, không khí vào miệng và mũi, sau đó chuyển tới khí quản và đi tới phổi. Từ đó, một phần oxygen có trong không khí đi vào máu. Ngược lại, máu dẫn khí carbonic trở lại phổi để thải chúng ra ngoài qua khi quản, mũi và miệng.

Phổi của con người hoạt động như một ống thổi. Chúng phồng lên để đón lấy không khí giàu oxygen, rồi xẹp xuống để đẩy khí carbonic do các tế bào của máu thải ra.

Các lá phổi là những bộ phận có khả năng đàn hồi, chính vì vậy chúng có thể tăng hay giảm dung tích theo nhịp hô hấp. Chúng tăng dung tích để nhận đầy không khí (hít vào) và giảm dung tích để làm rỗng phổi (thở ra). Để đảm bảo sự sống, chúng ta cần hít vào và thở ra khoảng 25.000 lần trong một ngày.

Ở các độ cao lớn, sự giảm oxygen trong không khí có thể gây nên những hậu quả nghiêm trọng. Chính vì thế, các nhà leo núi đôi khi cần phải trang bị các bình oxygen.

Hãy trả lời các câu hỏi sau:

a) Chất khí nào cần thiết cho sự hoạt động của các tế bào?

b) Vì sao các nhà leo núi đôi khi phải cần trang bị các bình oxygen?

c) Khi thở, người ta hít vào khoảng 250 cm3 không khí, vậy thể tích của khí oxygen hít vào của một người trong một ngày là bao nhiêu?

a) Nêu ý nghĩa của sự lớn lên và sinh sản của tế bào.

b) Quan sát hình bên dưới, sắp xếp tên cấp tổ chức theo thứ tự từ thấp đến cao và gọi tên các cấp độ đó.

Sắp xếp các loài động vật sau đây vào nhóm thích hợp của động vật không xương sống: Vắt, Sứa. Dế mèn, Nhện, Mực ống, Hàu, Trai sông, Hải quỳ, Thủy tức, Đỉa, Giun đũa, Gián.

Ngộ độc thực phẩm là hiện tượng xảy ra khi cơ thể nhiễm một lượng lớn vi khuẩn có hại qua đường thức ăn vào ống tiêu hoá. Có 3 nhóm vi khuẩn gây ra hiện tượng ngộ độc thực phẩm là Campylobacter, Salmonella và Vibrio. Biểu đồ thể hiện số trường hợp ngộ độc thực phẩm tại một nước đang phát triển vào năm 2003 và 2018:

Sử dụng thông tin trên biểu đồ trả lời các câu hỏi sau:

a) Vi khuẩn nào là nguyên nhân gây ra nhiều trường hợp ngộ độc thực phẩm nhất vào năm 2003?

b) Có bao nhiêu người bị ngộ độc thực phẩm vào năm 2003 gây ra bởi vi khuẩn Salmonella và Vibrio?

c) Sự thay đổi số ca nhiễm khuẩn Campylobacter vào năm 2003 và năm 2018 có ý nghĩa như thế nào?

d) Đất nước này phát hiện hằng năm đều diễn ra các trường hợp ngộ độc thực phẩm là do ăn huyết và thịt gia cầm sống. Em hãy giải thích vì sao thức ăn được nấu chín kỹ lại hạn thực phẩm.

e) Trình bày một số biện pháp phòng chống bệnh do vi khuẩn.

Một lò xo có chiều dài tự nhiên ban đầu (l0) là 10 cm, đầu trên cố định, đầu dưới treo vật có khối lượng 10 g. Khi lò xo cân bằng thì chiều dài của nó là 11 cm.

a) Tính độ biến dạng của lò xo.

b) Nếu treo vào lò xo vật có khối lượng 20 g thì chiều dài của lò xo là bao nhiêu?

c) Nếu treo thêm vào lò xo vật có khối lượng 20 g thì chiều dài của lò xo là bao nhiêu?

(Biết rằng độ giãn của lò xo tỉ lệ thuận với khối lượng của vật treo).

a) Nêu vai trò của thực vật đối với môi trường.

b) Nêu vai trò của thực vật đối với động vật và con người.

Quan sát những hình sau, em hãy cho biết hình nào thuộc nguồn năng lượng tái tạo? Năng lượng không tái tạo?

Em hãy tìm hiểu và nêu quá trình biến đổi năng lượng ở đinamô xe đạp.