Danh sách câu hỏi tự luận ( Có 35,395 câu hỏi trên 708 trang )

Viết bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện (Phần 2)

Văn bản sau thuật lại sự kiện kí kết Hiệp định Pa-ri nhưng thứ tự các phần trong văn bản đó đã bị đảo lộn. Em hãy sắp xếp lại để có một văn bản phù hợp. 27-1-1973: Kí Hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh  lập lại hoà bình ở Việt Nam (1) Trong những ngày tháng Giêng năm bảy mươi ba đó, tất cả các báo chí đài phát thanh và vô tuyến truyền hình ở Pa-ri cũng như ở trên thế giới đều liên tiếp đưa tin về Hội nghị Pa-ri và bản Hiệp định chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình, Việt Nam. Trung tâm Hội nghị quốc tế ở Đại lộ Kle-bo (Kleber) đã trở thành trụ tâm thu hút sự chú ý của dư luận toàn thế giới.  (2) Báo Nhân Dân số ra ngày Chủ nhật 28-1-1973 đã in trên trang nhất những dòng chữ to, nét đậm, in hai màu đỏ và đen nổi bật: Cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước đã giành được thắng lợi vĩ đại.  | Hiệp định Pa-ri đã được kí chính thức. [...]  (3) Như thế là sau 4 năm, 8 tháng, 14 ngày, với 202 phiên họp công khai và 24 đợt gặp riêng, cuộc đấu tranh của nhân dân ta trên bàn thương lượng đã giành được thắng lợi. Tập văn bản Hiệp định và các nghị định thư bằng hai thứ tiếng Việt và Anh đã được thoả thuận xong. Buổi lễ kí kết đã diễn ra trong khung cảnh trang nghiêm tại phòng họp lớn của Trung tâm Hội nghị quốc tế Kle-bơ. Ở bên ngoài, dọc Đại lộ Kle-bơ, hàng ngàn đại biểu Việt kiều và nhân dân Pháp đã nồng nhiệt vỗ tay, vẫy cờ đỏ sao vàng và cờ xanh đỏ có sao vàng ở giữa, hộ khẩu hiệu chào mừng các đại biểu Việt Nam chiến thắng.  (4) Những ngày lịch sử nối tiếp nhau dồn dập.  Ngày 22-1-1973, các chuyên viên của Việt Nam và Hoa Kỳ so lại lần cuối cùng các văn kiện đã thoả thuận xong giữa hai bên.  Ngày 23-1-1973, đúng 12 giờ 30 phút (giờ Pa-ri), Hiệp định chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam đã được kí tắt giữa cố vấn đặc biệt Lê Đức Thọ và Kít-xinh-giơ (Kissinger).  Ngày 27-1-1973, đúng 11 giờ (giờ Pa-ri), Hiệp định chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam đã được kí chính thức giữa các Bộ trưởng Ngoại giao của các bên.  Cùng ngày, bốn nghị định thư của Hiệp định cũng đã được ký kết.  (Theo maxreading.com)

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 209 lượt xem 1 năm trước
Viết bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện (Phần 2)

e) Em có những kinh nghiệm hoặc lưu ý cần thiết nào để viết tốt loại bài này?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 170 lượt xem 1 năm trước
Viết bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện (Phần 2)

d) Chỉ ra 1 – 2 nội dung chính mà em dự định sẽ tập trung làm nổi bật trong bài viết.

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 175 lượt xem 1 năm trước
Viết bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện (Phần 2)

c) Nếu cần viết bài thuật lại sự kiện này, em nghĩ người đọc bài viết của em có thể là những ai? Em sẽ sử dụng ngôn ngữ hoặc cách diễn đạt nào để phù hợp  với đối tượng đó?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 419 lượt xem 1 năm trước
Viết bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện (Phần 2)

b) Trong thực tế, trường em đã tổ chức hoạt động / sự kiện này hoặc một sự kiện tương tự chưa? (Nếu là sự kiện tương tự hãy kể 1 – 2 ví dụ).

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 275 lượt xem 2 năm trước
Viết bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện (Phần 2)

Chọn một trong ba sự kiện ở bài tập 1 nêu trên và trả lời các câu hỏi: a) Sự kiện em chọn là:

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 414 lượt xem 1 năm trước
Viết bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện (Phần 2)

c) Trải nghiệm “Nấu cơm giúp mẹ” - Các sự việc / hoạt động: - Địa điểm:

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 646 lượt xem 2 năm trước
Viết bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện (Phần 2)

b) Trải nghiệm “Người làm vườn” - Các sự việc / hoạt động: - Địa điểm:

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 280 lượt xem 1 năm trước
Viết bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện (Phần 2)

Cho đề bài: Thuật lại một sự kiện đáng nhớ mà trường em tổ chức. Bảng dưới đây có những gợi ý giúp em thực hiện nhiệm vụ viết. Tuy nhiên, thông tin về các sự việc / hoạt động, địa điểm chưa được sắp xếp phù hợp. Em hãy sắp xếp lại thông tin và có thể bổ sung sự việc / hoạt động nếu em muốn. Sự kiện Các sự việc/ hoạt động Địa điểm Trải nghiệm “Văn hóa và công nghệ” - Nghe trình bày về cách trồng rau thời hiện đại - Tham quan Bảo tàng Dân tộc học - Thực hành lắp kính thực tế ảo - Nêu cảm nhận, suy nghĩ sau khi tham gia hoạt động Vườn trường Trải nghiệm “Người làm vườn” - Mua rau, thức ăn, hoa quả,… theo thực đơn phù hợp - Xem phim 3D về văn hóa các vùng miền của đất nước bằng kính thực tế ảo - Nêu cảm nhận, suy nghĩ sau khi tham gia hoạt động - Sơ chế, làm sạch các loại thực phẩm Bảo tàng Trải nghiệm “Nấu cơm giúp mẹ” - Quan sát, ghi tên các loại rau, trao đổi về đặc điểm, các món ăn chế biến từ những loại rau này - Nấu các món ăn và thưởng thức - Nêu cảm nhận, suy nghĩ sau khi tham gia hoạt động - Nhổ cỏ, bắt sâu, tưới nước cho rau Sân trường   a) Sự kiện: Trải nghiệm “Văn hóa và công nghệ” - Các sự việc / hoạt động: - Địa điểm:

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 268 lượt xem 1 năm trước
Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ lục bát (Phần 2)

b) Về thăm mẹ là bài thơ hay của nhà thơ Đinh Nam Khương. Bài thơ thể hiện tình cảm yêu thương, rưng rưng, xúc động trước sự: tảo tần; chắt chiu; lam lũ và tình yêu; sự chăm chút mà mẹ dành cho mình. Bài thơ có nhiều yếu tố nghệ thuật đặc sắc, trong đó, em tâm đắc với biện pháp tu từ nhân hóa được tác giả sử dụng trong câu thơ Nón mê xưa đứng nay ngồi dầm mưa. Cái nón ấy, khi xưa mẹ đội ra đồng làm mọi công việc của một nhà nông (“nón mê xưa đứng”), nay đã sờn cũ, hỏng vành vẫn được mẹ dùng để đậy chum tương, cái chum thấp, dáng khum khum, được đội chiếc nón lên trên, trong buổi trời òa mưa rơi nhìn như dáng người ngồi (“nay ngồi dầm mưa”). Hành động đứng, ngồi dầm mưa trong phép hoán dụ đã khiến cho hình ảnh chiếc nón mê hiện ra như bóng dáng lam lũ, vất vả, nhọc nhằn, tảo tần suốt bốn mùa nắng mưa của mẹ. Nhờ cách diễn đạt này, tác giả đã thể hiện tình cảm yêu thương, gắn bó với mẹ và mái nhà của mẹ. Chưa hết, bài thơ kết lại bằng một khổ thơ thật đặc biệt, chỉ có hai dòng. Dấu ba chấm ở cuối câu thơ lục: “Nghẹn ngào thương mẹ nhiều hơn…” như khoảng lặng dưng dưng không nói thành lời, đang dâng lên trong lòng con. Sự xúc động, tình yêu thương, biết bao điều con đang nghĩ về mẹ,…, tất cả mở ra mênh mang, không lời sau dòng thơ đó. Những chỗ sai Cách sửa - Ví dụ: Bài thơ thể hiện tình cảm yêu thương, rưng rưng, xúc động trước sự: tảo tần; chắt chiu; lam lũ và tình yêu; sự chăm chút mà mẹ dành cho mình. (Dùng dấu hai chấm và dấu chấm phẩy không đúng) - ……………………………………… ……………………………………….. - ……………………………………… ………………………………………... - …………………………………… ………………………………………... - Bài thơ thể hiện tình cảm yêu thương, rưng rưng, xúc động trước sự tảo tần, chắt chiu, lam lũ và tình yêu, sự chăm chút mà mẹ dành cho mình. (Bỏ dấu hai chấm và thay dấu chấm phẩy bằng dấu phẩy) - ……………………………………… ……………………………………….. - ……………………………………… ………………………………………... - ……………………………………… ………………………………………...

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 1 năm trước
Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ lục bát (Phần 2)

Chỉ ra và nêu cách sửa những lỗi sai của các đoạn văn sau: a) Bàn thơ À ơi tay mẹ của tác giả Đinh Nam Khương được in trong tập Thơ lục bát, Tác giả - tác phẩm được bình chọn, NXB Hội Nhà văn, Hà Nội, 2003. Đầy là bài thơ đạt giải A trong cuộc thi Thơ Lục bát do Tuần báo Văn nghệ tổ chức năm 2002. Cả bài thơ cho thấy tình yêu thương, đức hy sinh của người mẹ. Trong bài thơ chi tiết để lại trong em nhiều cảm xúc và suy nghĩ là đôi bàn tay của mẹ. Bàn tay biết hát ru ấy không phải là phép mầu của ông Bụt, bà Tiên trong thế giới cổ tích mà là bàn tay đã nhận về mình bao nắng mưa vất vả, để “chắt chiu” từ đó những gì tốt đẹp nhất giành cho con, cho cuộc đời. Có thể nói, phép mầu nhiệm của đôi tay mẹ được sinh ra từ vất vả, lam lũ, nhọc nhằn, dầu dãi. Bài thơ còn cho ta thấy cội nguồn phép mầu của đôi bàn tay mẹ đến từ những yêu thương vô bờ mẹ dành cho con, Ru cho đời nín cái đau/ À ơi… Mẹ chẳng một câu ru mình. Có thể khẳng định, hình ảnh đôi bàn tay biết hát ru của mẹ trở thành biểu tượng đẹp về sức mạnh kì diệu; mầu nhiệm của tình yêu thương; đức hy sinh thầm lặng của mẹ. Những chỗ sai Cách sửa - Ví dụ: Bàn thơ À ơi tay mẹ của tác giả Đinh Nam Khương được in trong tập Thơ lục bát, Tác giả - tác phẩm được bình chọn, NXB Hội Nhà văn, Hà Nội, 2003. (Sai tên tác giả bài thơ) -………………………………………. ……………………………………….. -………………………………………. ……………………………………….. -……………………………………… ……………………………………….. - Ví dụ: Bàn thơ À ơi tay mẹ của tác giả Bình Nguyên được in trong tập Thơ lục bát, Tác giả - tác phẩm được bình chọn, NXB Hội Nhà văn, Hà Nội, 2003. (Sửa lại tên tác giả)   -………………………………………. ……………………………………….. -………………………………………. ……………………………………….. -……………………………………… ………………………………………..

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 386 lượt xem 1 năm trước
Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ lục bát (Phần 2)

c) Dựa vào dàn ý đã lập, hãy viết đoạn văn khoảng 15 – 20 dòng nêu cảm nghĩ về bài thơ, ca dao lục bát mà em yêu thích (trong bài viết, có sử dụng dấu chấm phẩy).

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 1 năm trước
Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ lục bát (Phần 2)

b) Lập dàn ý cho đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ, ca dao theo gợi ý sau: - Mở đoạn - Thân đoạn - Kết đoạn

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 2.5 K lượt xem 1 năm trước
Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ lục bát (Phần 2)

Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một trong các bài thơ, ca dao lục bát viết về những người thân trong gia đình sau đây: Nhà không có bố Nguyễn Thị Mai Nhà không có bố buồn saoCái đinh cũng thiếu, con dao thì cùnBơm xe chẳng hiểu cái junRát tay bật lửa, đá cùn, xăng khôKhông có bố, không thì giờBữa ăn sớm muộn, chẳng chờ, chẳng mâmNgày đông gió bấc mưa dầmĐậy che mái dột, âm thầm mẹ conChẳng vui tiếng điếu rít giònBia không mua uống, em còn bán chaiNước đun sôi để nguội hoàiNhà không có bố, biết ai pha tràCho dù bãi mật phù saMà không bên lở chẳng là dòng sông. (Theo thivien.net) Bà tôi Kao Sơn Bà hành khất đến ngõ tôiBà tôi cung cúc ra mời vào trongLưng còng đỡ lấy lưng còngThầm hai tiếng gậy…tụng trong nắng chiều. Nhà nghèo chẳng có bao nhiêuGạo còn hai ống chia đều thảo thơmNhường khách ngồi chiếc chổi rơm.Bà ngồi dưới đất - mắt buồn… ngó xa. Lá tre rụng xuống sân nhàThoảng hương nụ vối…chiều qua…cùng chiều (Thơ lục bát, Tác giả - tác phẩm được bình chọn, NXB Hội Nhà văn, Hà Nội, 2003) Thương ông Trần Lâm Bình Thức chong nhịp thở bãi bồi Ngực trần, chân đất, ông ngồi canh đêm Bấm tay tính nước triều lên Một đời bùn đất, một miền bão dông. Đi thì lội phía hừng đông Về thì bì bõm giữa mênh mông chiều Bãi bồi gió táp, nắng thiêu Ông tôi như ngọn thủy chiều…bể dâu Ngõ làng nắng gọi hương cau Thương ông quặn thắt nỗi đau kiếp người Cháu xin thắp nén hương trời Rưng rưng trái ngọt bãi bồi … dâng ông! (Thơ lục bát, Tác giả - tác phẩm được bình chọn, NXB Hội Nhà văn, Hà Nội, 2003)   Anh em nào phải người xa, Cùng chung bác mẹ, một nhà cùng thân Yêu nhau như thể tay chân, Anh em hòa thuận, hai thân vui vầy. (Ca dao) a) Tìm ý bằng cách trả lời các câu hỏi sau: - Em thích bài thơ, ca dao nào trong các bài trên? - Cảm nghĩ chung của em về bài thơ, bài ca dao đó là gì? - Trong bài thơ, ca dao em thích, những dòng thơ hoặc câu thơ, hình ảnh, cách ngắt nhịp, giọng điệu, biện pháp tu từ,… nào gây ấn tượng hoặc để lại trong em nhiều cảm xúc, suy nghĩ nhất? Vì sao? - Đọc xong bài thơ, ca dao đó, em nhớ đến ai? Hãy nêu điểm gần gũi hoặc tương đồng giữa tình cảm của người viết trong bài thơ với tình cảm của em dành cho người thân mà em nhớ đến.

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 1 năm trước
Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ lục bát (Phần 2)

c) Dựa vào dàn ý đã lập, em hãy thực hiện các yêu cầu sau: - Viết các câu mở đoạn, tiếp nối câu sau:  Kho tàng thơ lục bát viết về đề tài người mẹ của nước ta có rất nhiều bài thơ hay. Trong đó, bài thơ mà em - Viết các câu của phần thân đoạn, tiếp nối câu sau:  Trong bài thơ, điều mà em yêu thích và có nhiều cảm xúc, suy nghĩ nhất là - Viết câu kết đoạn, tiếp nối câu sau: Tóm lại, bài thơ đã đem đến cho em nhiều cảm xúc, đã nói hộ em những suy nghĩ về

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 1.6 K lượt xem 2 năm trước
Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ lục bát (Phần 2)

b) Lập dàn ý cho đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ theo gợi ý sau: - Mở đoạn: - Thân đoạn: - Kết đoạn:

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 1 năm trước
Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ lục bát (Phần 2)

Đọc đề bài sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới: Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một trong hai bài thơ lục bát viết về đề tài người mẹ sau đây: Tóc của mẹ tôi Phan Thị Thanh Nhàn Mẹ tôi hong tóc buổi chiều Quay quay bụi nước bay theo gió đồng Tóc dài mẹ xõa sau lưng Bao nhiêu sợi bạc chen cùng sợi đen. Tóc sâu của mẹ, tôi tìm Ngón tay lần giữa ấm mềm yêu thương Bao nhiêu sợi bạc màu sương Bấy nhiêu lần mẹ lo buồn vì tôi. Con ngoan rồi đấy mẹ ơi Ước gì tóc mẹ bạc rồi lại xanh. (Con muốn mặc áo đỏ đi chơi, NXB Kim Đồng, Hà Nội, 2016)   Mẹ tôi Nguyễn Trọng Tạo mẹ tôi dòng dõi nhà quêtrầu cau thừ thuở chưa về làm dâuáo sồi nâu, mấn bùn nâutrắng trong dải yếm bắc cầu nên duyêncha tôi chẳng đỗ trạng nguyênông đồ hay chữ thường quên việc nhàmẹ tôi chẳng tiếng kêu cahai tay đồng áng lợn gà nồi niêuchồng con duyên phận phải chiềuca dao ru lúa câu Kiều ru congái trai bảy đứa vuông trònchiến tranh mình mẹ ngóng con, thờ chồngbây giờ phố chật người đôngđứa nam đứa bắc nâu sồng mẹ thăm(tuổi già đi lại khó khănthương con nhớ cháu đêm nằm chẳng yên)mẹ tôi tóc bạc răng đennhớ thương xanh thắm một miền nhà quê. (Theo thivien.net) a) Tìm ý bằng cách trả lời các câu hỏi sau: - Bài thơ lục bát mà em thích là bài nào? - Chi tiết nội dung hoặc yếu tố nghệ thuật nào của bài thơ khiến em thích? Vì sao? - Em có cảm xúc, suy nghĩ gì về bài thơ?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 3.1 K lượt xem 1 năm trước
Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ lục bát (Phần 2)

c) Viết Viết đoạn văn theo dàn ý đã lập. Chú ý lựa chọn các từ ngữ phù hợp để diễn tả cảm nghĩ của em về bài ca dao.

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 1.4 K lượt xem 1 năm trước
Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ lục bát (Phần 2)

b) Lập dàn ý cho đoạn văn phát biểu cảm nghĩ về bài ca dao theo gợi ý sau: - Mở đoạn: Nêu được đề tài và cảm nghĩ chung của em về bài ca dao. - Thân đoạn: Chỉ ra nội dung hoặc nghệ thuật cụ thể của bài ca dao khiến em yêu thích và có nhiều cảm xúc, suy nghĩ. Nêu các lí do khiến em yêu thích. - Kết đoạn: Khái quát lại cảm nghĩ của bản thân về ý nghĩa của bài ca dao. Ví dụ: Bài ca dao nói giúp cho em được những gì (tình cảm đối với ông, bà, cha, mẹ,…)?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 4 K lượt xem 1 năm trước
Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ lục bát (Phần 2)

Em hãy viết một đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài ca dao Việt Nam (thể lục bát) đã học hoặc đã đọc. a) Tìm ý bằng cách trả lời các câu hỏi sau: - Bài ca dao mà em thích là bài nào? - Chi tiết nội dung hoặc yếu tố nghệ thuật nào trong bài làm cho em thích? (Ví dụ: Về nội dung, bài ca dao viết về đề tài gia đình thân thuộc, về tình cảm yêu thương, gắn bó giữa mọi người,…; về hình thức, bài ca dao sử dụng thể lục bát quen thuộc, gần gũi, có cách ngắt nhịp và gieo vần phù hợp với việc thể hiện nội dung tình cảm gia đình,…) - Vì sao em thích (Ví dụ: Về nội dung, bài ca dao gợi cho em những kỉ niệm, tình cảm, cảm xúc thân thương về ông, bà, cha, mẹ,…; về nghệ thuật, tác giả đã sử dụng các từ ngữ, hình ảnh rất sinh động, gợi cảm, các biện pháp tu từ và cách gieo vần, ngắt nhịp độc đáo của thơ lục bát,…) - Em có suy nghĩ và cảm xúc gì về bài ca dao?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 2.1 K lượt xem 1 năm trước
Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ lục bát (Phần 2)

Những dòng thơ nào sau đây nêu đúng các yêu cầu cần thiết để viết được đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ lục bát? Hãy đánh dấu v vào ô trống phù hợp. Thông tin Đúng Sai 1. Đọc toàn bộ văn bản bài thơ lục bát.     2. Chỉ cần đọc nhan đề bài thơ lục bát.     3. Hiểu được nội dung, ý nghĩa của bài thơ lục bát.     4. Hiểu được đặc điểm nghệ thuật của bài thơ lục bát.     5. Tìm hiểu thông tin về các thể thơ truyền thống.     6. Lựa chọn được yếu tố yêu thích trong bài thơ lục bát.     7. Lập dàn ý cho bài văn nêu cảm nghĩ về bài thơ lục bát.     8. Viết đoạn văn thể hiện sự tâm đắc, thích thú của mình về một chi tiết nào đó của bài thơ lục bát.     9. Giới thiệu chi tiết về tiểu sử, cuộc đời, sự nghiệp của tác giả bài thơ lục bát.     10. Kiểm tra lại đoạn văn đã viết, phát hiện và chỉnh sửa các lỗi về nội dung và hình thức.    

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 567 lượt xem 2 năm trước
Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ lục bát (Phần 2)

Điền các từ ngữ (yêu thích, cảm nghĩ, ấn tượng, nghệ thuật, cảm xúc, nội dung, suy nghĩ, Bài thơ) vào chỗ trống trong đoạn văn sau để hoàn chỉnh cách hiểu về kiểu bài viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ lục bát:  Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ lục bát là nêu lên những (1)………….. và (2)…………. của em về bài thơ đó. Người viết cần trả lời câu hỏi: (3)………….. gợi cho em những (4)…………. gì? Đoạn văn có thể chỉ nêu cảm nghĩ về một chi tiết (5)…………… hoặc yếu tố (6)………………. của bài thơ lục bát mà em có (7)……….. và (8)…………

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 811 lượt xem 1 năm trước
Viết bài văn kể về một kỉ niệm của bản thân (Phần 2)

b) Một buổi tối, tôi bắt gặp phong cảnh kì lạ: một cái bóng còm nhom đang ngồi chồm hỗm trong chậu đầy ắp quần áo bẩn. Nước và bọt xà bông văng tung tẩy. Tôi cười sằng sặc. Cái bóng quay phắt, luống cuống. Tôi trỏ tay về cái máy giặt: Đồ khờ! Sao không bỏ vô máy. Con nhỏ cắp thau quần áo vào hông, lệch người đi tới máy giặt. Ngang qua tôi, mắt nó liếc gườm gườm. Ánh nhìn được sự cáu kỉnh, giận dỗi và có cả lạc lõng. Những chỗ sai Cách sửa - Ví dụ: Tôi bắt gặp phong cảnh kì lạ: một cái bóng còm nhom đang ngồi chồm hỗm trong chậu đầy ắp quần áo bẩn. (Dùng từ phong cảnh chưa đúng) -……………………………………… -……………………………………… -……………………………………… - Tôi bắt gặp một cảnh (hình ảnh) kì lạ: một cái bóng còm nhom đang ngồi chồm hỗm trong chậu đầy ắp quần áo bẩn. (Thay dấu chấm than bằng dấu chấm) -……………………………………… -……………………………………… -………………………………………

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 202 lượt xem 1 năm trước
Viết bài văn kể về một kỉ niệm của bản thân (Phần 2)

Chỉ ra và nêu cách khắc phục những chỗ sai của các đoạn văn sau: a) Sáng nào cũng thế! Linh đều qua nhà tôi và chở tôi đi học. Không phải nhà tôi không có xe nhưng tôi không biết đi xe đạp. Cứ như thế, Linh chở tôi mấy năm niền. Cho đến những ngày cuối cấp Tiểu học. Đó là một ngày cuối tuần. Tôi đứng trông mãi mà không thấy Linh đến. Tôi bèn qua nhà Linh để xem cô nàng có ngủ quên hay không. Khi đến nhà Linh, bà ngoại Linh bảo rằng cậu ấy đã đi học rồi. Tôi bắt đầu thấy nóng nảy trong người. Và tôi đi bộ đến trường với sự giận dữ. Có lẽ, lúc nhỏ, tôi là cô bé được chiều yêu nên tôi hay tỏ ra khó chịu khi có việc không vừa ý mình. Giờ nghĩ lại thấy mình thật không nên như vậy. Những chỗ sai Cách sửa - Ví dụ: Sáng nào cũng thế! Linh đều qua nhà tôi và chở tôi đi học. (Sai khi dùng dấu chấm than) -……………………………………… -……………………………………… -……………………………………… - Sáng nào cũng thế, Linh đều qua nhà tôi và chở tôi đi học. (Thay dấu chấm than bằng dấu chấm) -……………………………………… -……………………………………… -………………………………………

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 387 lượt xem 2 năm trước
Viết bài văn kể về một kỉ niệm của bản thân (Phần 2)

c) Dựa vào dàn ý đã lập, em hãy viết thành bài văn hoàn chỉnh.

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 5.5 K lượt xem 1 năm trước
Viết bài văn kể về một kỉ niệm của bản thân (Phần 2)

b) Lập dàn ý bằng cách lựa chọn các ý đã tìm được và sắp xếp vào ba phần của bài viết cho hợp lí. - Mở bài: - Thân bài: - Kết bài:

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 232 lượt xem 2 năm trước
Viết bài văn kể về một kỉ niệm của bản thân (Phần 2)

Đọc đề bài sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới: Kể lại một kỉ niệm đáng nhớ của em với một con vật nuôi trong nhà. a) Tìm ý bằng cách trả lời các câu hỏi sau: - Con vật nuôi ấy là con gì? Chuyện xảy ra khi nào và ở đâu? - Chuyện xảy ra như thế nào, có ai tham gia và chứng kiến? - Điều gì đáng nhớ trong câu chuyện ấy? Vì sao? - Kỉ niệm ấy đã để lại trong em những suy nghĩ và tình cảm gì hoặc đã làm em thay đổi suy nghĩ và hành động trong cuộc sống ra sao?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 415 lượt xem 2 năm trước
Viết bài văn kể về một kỉ niệm của bản thân (Phần 2)

c) Dựa vào dàn ý đã lập, em hãy thực hiện các yêu cầu sau: - Viết đoạn kể lại bối cảnh khi đọc cuốn sách: - Viết đoạn văn kể lại nội dung cuốn sách ấy (có sử dụng 2 – 3 từ mượn). - Viết đoạn văn kể lại việc sau khi đọc, cuốn sách ấy đã tác động đến em như thế nào (suy nghĩ, tình cảm, thái độ) và em đã làm những gì sau khi đọc cuốn sách ấy.

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 215 lượt xem 2 năm trước
Viết bài văn kể về một kỉ niệm của bản thân (Phần 2)

b) Lập dàn ý bằng cách lựa chọn các ý đã tìm được và sắp xếp vào ba phần bài viết cho hợp lí. - Mở bài: - Thân bài: - Kết bài:

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 376 lượt xem 2 năm trước
Viết bài văn kể về một kỉ niệm của bản thân (Phần 2)

Đọc đề bài sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới:  Trong những năm Tiểu học, có một cuốn sách để lại trong em nhiều ấn tượng đẹp; hãy nhớ lại và viết bài văn kể về kỉ niệm khi em đọc cuốn sách đó. a) Tìm ý bằng cách trả lời các câu hỏi sau: - Đó là năm học nào? Cuốn sách đó tên là gì? - Cuốn sách ấy viết về nội dung gì? - Điều gì trong cuốn sách đã để lại ấn tượng trong em ấn tượng đẹp? Cụ thể, đó là những ấn tượng như thế nào (vui, buồn, nhớ, hấp dẫn,…)? - Em đọc cuốn sách ấy trong bối cảnh nào? (Đọc với ai hay đọc một mình? Thời gian địa điểm có gì đáng nhớ)? - Điều gì xảy ra trước và trong khi em đọc cuốn sách ấy? - Sau khi đọc, cuốn sách đã tác động đến em như thế nào (suy nghĩ, tình cảm, thái độ)? Em đã làm những gì sau khi đọc cuốn sách ấy?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 461 lượt xem 1 năm trước
Viết bài văn kể về một kỉ niệm của bản thân (Phần 2)

c) Dựa vào dàn ý đã lập, em hãy thực hiện các yêu cầu sau: - Viết phần mở bài: Mở bài thường nêu lên bối cảnh của câu chuyện. Em hãy viết tiếp phần mở bài của đề văn trên với hai câu mở đầu sau:  Đó là một ngày tháng Năm đỏ rực trời hoa phượng. Tại nơi này, dưới mái trường Tiểu học Kim Đồng, sẽ còn đọng lại mãi trong tôi một câu chuyện………………… - Viết đoạn nêu các lí do vì sao chuyện ấy lại là kỉ niệm sâu sắc, đáng nhớ. Nêu lí do tức trả lời câu hỏi vì sao câu chuyện ấy, kỉ niệm ấy lại khiến bố, mẹ, thầy, cô buồn hoặc vui. Em hãy viết tiếp đoạn văn nêu các lí do của đề văn trên với câu mở đầu.  Sở dĩ câu chuyện ấy khiến bố, mẹ (hoặc thầy, cô) tôi buồn (hoặc vui) vì nhiều lí do. Thứ nhất, tôi đã……………………………………………………………………… - Viết phần kết bài: Kết bài thường nêu lên cảm nghĩ của người viết về câu chuyện, kỉ niệm đã kể lại. Em hãy viết tiếp phần kết bài của đề văn trên với hai câu mở đầu sau:  Cho đến bây giờ, đã hai năm trôi qua, nhưng tôi không bao giờ quên được câu chuyện ấy. Nó như một kỉ niệm……………………………………………………

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 456 lượt xem 2 năm trước
Giải VTH Địa lí 6 KNTT Bài 18: Thực hành: Phân tích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa có đáp án

Quan sát hình 2, em hãy: 1. Xác định vị trí của các địa điểm trên bản đồ (thuộc đới khí hậu nào). 2. Hoàn thành bảng gợi ý theo mẫu sau vào vở để đọc được biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa của Tích-xi, Xơ-un, Ma-ni-la.   Tích - xi Xơ - un Mi - an - la Về nhiệt độ    Nhiệt độ tháng cao nhất (°C)       Nhiệt độ tháng thấp nhất (°C)       Biên độ nhiệt (°C)       Nhiệt độ trung bình năm (°C)       Về lượng mưa   Lượng mưa tháng cao nhất (mm)       Lượng mưa tháng thấp nhất (mm)       Lượng mưa trung bình năm (mm)       3. Nêu đặc điểm về nhiệt độ, lượng mưa của ba địa điểm trên.

Địa lý Lớp 6
Xem chi tiết 391 lượt xem 1 năm trước
Viết bài văn kể về một kỉ niệm của bản thân (Phần 2)

b) Lập dàn ý bằng cách lựa chọn các ý đã tìm được và sắp xếp vào ba phần của bài viết cho hợp lí: - Mở bài: - Thân bài: - Kết bài:

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 1 năm trước
Viết bài văn kể về một kỉ niệm của bản thân (Phần 2)

Đọc đề bài sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới: Trong những năm ở trường tiểu học, có những việc em làm đã khiến bố mẹ, thầy cô rất vui hoặc rất buồn. Hãy kể lại một trong những sự việc ấy như một kỉ niệm khó quên. a) Tìm ý bằng cách trả lời các câu hỏi sau: - Đó là năm học nào, câu chuyện ấy là chuyện vui hay buồn? - Câu chuyện ấy xảy ra ở đâu? Trong câu chuyện có những ai? - Chuyện ấy xảy ra như thế nào (mở đầu, diễn biến, kết thúc)? - Vì sao chuyện ấy lại là kỉ niệm sâu sắc, đáng nhớ? - Kỉ niệm ấy đã tác động đến suy nghĩ, tình cảm và hành động của em như thế nào?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 256 lượt xem 2 năm trước
Giải VTH Địa lí 6 KNTT Bài 18: Thực hành: Phân tích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa có đáp án

Hướng dẫn đọc biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa. - Trục bên tay trái thể hiện yếu tố nào. Đơn vị đo của yếu tố đó. - Trục bên tay phải thể hiện yếu tố nào. Đơn vị đo của yếu tố đó. - Biểu đồ cột màu xanh thể hiện cho yếu tố nào. - Đường biểu diễn màu đỏ thể hiện yếu tố nào. - Trục ngang thể hiện yếu tố nào.

Địa lý Lớp 6
Xem chi tiết 541 lượt xem 1 năm trước
Viết bài văn kể về một kỉ niệm của bản thân (Phần 2)

c) Viết Dựa vào dàn ý đã lập, hãy viết bài văn kể về một kỉ niệm sâu sắc của em với thầy cô, bạn bè khi học ở trường tiểu học.

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 1 K lượt xem 1 năm trước
Viết bài văn kể về một kỉ niệm của bản thân (Phần 2)

b) Lập dàn ý bằng cách lựa chọn các ý đã tìm được và sắp xếp vào ba phần của bài viết cho hợp lí. - Mở bài: Nêu khái quát về kỉ niệm của em định kể. Ví dụ: Kể về một lần cô giáo đã giúp em khi học lớp 4 hoặc chuyện em đã ân hận như thế nào khi trót nói dối bạn cùng học lớp 5. - Thân bài: Kể chi tiết, cụ thể về kỉ niệm ấy bằng cách làm rõ các nội dung sau: + Nêu địa điểm và thời gian xảy ra câu chuyện, các nhân vật liên quan. + Kể lại diễn biến câu chuyện từ bắt đầu đến kết thúc; chú ý các sự việc, hành động, ngôn ngữ,… đặc sắc, đáng nhớ. + Nêu điều làm em nhớ hay vui, buồn, xúc động. - Kết bài: + Nêu cảm nghĩ của em về kỉ niệm hoặc bài học rút ra từ kỉ niệm ấy. + Nói lên mong ước từ kỉ niệm ấy.

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 4.8 K lượt xem 2 năm trước
Viết bài văn kể về một kỉ niệm của bản thân (Phần 2)

Viết bài văn kể về một kỉ niệm sâu sắc của em với thầy cô, bạn bè khi học ở trường tiểu học. a) Tìm ý bằng cách trả lời các câu hỏi sau: - Em nhớ và định kể lại kỉ niệm gì? - Câu chuyện xảy ra như thế nào? - Vì sao kỉ niệm ấy sâu sắc đáng nhớ?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 2 năm trước
Viết bài văn kể về một kỉ niệm của bản thân (Phần 2)

Ở đoạn trích “Trong lòng mẹ”, nhà văn Nguyên Hồng đã kể về kỉ niệm khi gặp lại mẹ sau một thời gian xa cách. Tuy nhiên, các đoạn văn trong đó đã bị đảo lộn. Em hãy sắp xếp lại để có một đoạn trích như tác giả đã viết: (1) Nếu người quay lại ấy là người khác thì thật là một trò cười tức bụng cho lũ bạn tôi, chúng nó khua guốc inh ỏi và nô đùa ầm ĩ trên hè. Và cái lầm đó không những làm tôi thẹn mà còn tủi cực nữa, khác gì cái ảo ảnh của một dòng nước trong suốt chảy dưới bóng râm đã hiện ra trước con mắt gần rạn nứt của người bộ hành ngã gục giữa sa mạc. (2) Chiều hôm đó, tan buổi học ở trường ra, tôi chợt thoáng thấy một bóng người ngồi trên xe kéo giông giống mẹ tôi. Tôi liền đuổi theo, gọi bối rối: - Mợ ơi! Mợ ơi! Mợ ơi!... (3) Mẹ tôi lấy vạt áo nâu thấm nước mắt cho tôi rồi xốc nách tôi lên xe. Đến bấy giờ tôi mới kịp nhận ra mẹ tôi không còm cõi xơ xác quá như cô tôi nhắc lại lời người họ nội của tôi. Gương mặt mẹ tôi vẫn tươi sáng với đôi mắt trong và nước da mịn làm nổi bật màu hồng của hai gò má. (4) Xe chạy chầm chậm… Mẹ tôi cầm nón vẫy tôi, vài giây sau, tôi đuổi kịp. Tổi thở hồng hộc, trán đẫm mồ hôi, và khi trèo lên xe, tôi ríu cả chân lại. Mẹ tôi vừa kéo tay tôi, xoa đầu tôi hỏi, thì tôi òa lên khóc rồi cứ thế nức nở. Mẹ tôi cũng sụt sùi theo: - Con nín đi! Mợ đã về với các con rồi mà. (5) Hay tại sự sung sướng bỗng được trông nhìn và ôm ấp cái hình hài máu mủ của mình mà mẹ tôi lại tươi đẹp như thuở còn sung túc? Tôi ngồi trên đệm xe, đùi áp đùi mẹ tôi, đầu ngả vào cánh tay mẹ tôi, tôi thấy những cảm giác ấm áp đã bao lâu mất đi bỗng lại mơn man khắp da thịt. Hơi quần áo mẹ tôi và những hơi thở ở khuôn miệng xinh xắn nhai trầu phả ra lúc đó thơm tho lạ thường. - Thứ tự đúng: ………………………………………………………………………

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 564 lượt xem 1 năm trước
Viết bài văn kể về một kỉ niệm của bản thân (Phần 2)

Các thông tin trong các bảng sau còn lẫn lộn; em hãy chọn và sắp xếp lại thông tin ở bảng bên trái sang bên phải sao cho phù hợp để giúp em xác định đúng đề tài viết bài văn kể về một kỉ niệm đáng nhớ của bản thân (có thể bổ sung sự việc / hoạt động phù hợp nếu em muốn; làm theo mẫu ô 1): Đề tài Sự việc / hoạt động   Đề tài Sự việc / hoạt động sắp xếp lại     1. Kỉ niệm với bố mẹ, thầy cô - Một việc tốt giúp ông bà - Bạn gặp chuyện buồn - Mắc lỗi với người anh - Lần đầu nấu cơm 1. Kỉ niệm với ông bà, bố mẹ, anh chị - Một việc tốt giúp ông, bà - Đi chơi cùng bố - Một lần mẹ ốm - Mắc lỗi với người anh       2. Kỉ niệm với ông bà, bạn bè           3. Kỉ niệm với anh chị và những con vật nuôi           4. Kỉ niệm với những đồ chơi, trò chơi, cây cối.        

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 228 lượt xem 2 năm trước
Viết bài văn kể về một kỉ niệm của bản thân (Phần 2)

Điền các từ ngữ (“tôi”, chứng kiến và trải nghiệm, trong quá khứ, thứ nhất) vào chỗ trống trong đoạn văn sau để hoàn chỉnh cách hiểu về kiểu bài văn kể về một kỉ niệm của bản thân:  Viết bài văn kể về một kỉ niệm là ghi lại những điều thú vị, có ấn tượng sâu sắc về một sự việc (1) ……….. mà em đã (2) ……………. Trong bài viết, người kể sử dụng ngôi (3) ……………, thường xưng (4) ……………

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 286 lượt xem 2 năm trước
Giải VTH Địa lí 6 KNTT Bài 17: Thời tiết và khí hậu. Biến đổi khí hậu có đáp án

Em hãy chuẩn bị một số nội dung để tuyên truyền về biến đổi khí hậu và ứng phó với biến đổi khí hậu cho gia đình và những người xung quanh.

Địa lý Lớp 6
Xem chi tiết 730 lượt xem 1 năm trước
Viết: Tập làm thơ lục bát (Phần 2)

b) Ngày xưa bà dắt cháu đi Con đường trong xóm vui sao! Bông hoa đỏ bên hàng rào Con chuồn chuồn ớt đậu trên cành tre, Bây giờ cháu tự đạp xe Vắng trên đường cũ, vẫn nghe tiếng bà… - Chỗ chưa chuẩn về đặc điểm hình thức: - Đoạn thơ đã sửa

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 347 lượt xem 2 năm trước
Viết: Tập làm thơ lục bát (Phần 2)

Trong các đoạn thơ sau có những dòng thơ lục bát còn chưa chuẩn về đặc điểm hình thức. Em hãy chỉ rõ và sửa lại cho phù hợp. a) Em ơi khóc mãi làm gì! Búp bê đã hỏng thôi thì chơi tranh Hoặc là đá bóng cùng anh Biết đâu khi lớn em lại là ngôi sao. - Chỗ chưa chuẩn về đặc điểm hình thức: - Đoạn thơ đã sửa

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 219 lượt xem 2 năm trước
Giải VTH Địa lí 6 KNTT Bài 17: Thời tiết và khí hậu. Biến đổi khí hậu có đáp án

Em hãy nêu một số hoạt động mà bản thân và gia đình có thể làm để góp phần ứng phó biến đổi khí hậu.

Địa lý Lớp 6
Xem chi tiết 511 lượt xem 2 năm trước
Viết: Tập làm thơ lục bát (Phần 2)

Viết một bài thơ lục bát (ngắn, dài tùy ý) về một người mà em yêu mến. - Em muốn viết bài thơ về ai (cha, mẹ, ông, bà hay thầy, cô, bạn bè,…)? - Những điều em ấn tượng về người đó là gì (tình cảm yêu thương, hình dáng, cử chỉ, hành động,…)? - Viết bài thơ: + Bắt đầu bằng hình ảnh của người em muốn viết (ví dụ: Bàn tay mẹ chắn mưa sa – Bình Nguyên) hoặc hành động, suy nghĩ, tình cảm em dành cho người ấy (ví dụ: Con về thăm mẹ chiều đông – Đinh Nam Khương),… + Lựa chọn từ ngữ thích hợp để thể hiện hình ảnh mà em muốn viết và diễn tả tình cảm của em về người đó. Thử vận dụng các biện pháp tu từ như so sánh, ẩn dụ,… + Sắp xếp các từ ngữ theo quy định về số tiếng, vần, nhịp của thơ lục bát. - Em hãy kiểm tra và chỉnh sửa bài thơ lục bát của mình theo hướng dẫn sau: Câu hỏi đánh giá Nội dung chỉnh sửa (Nếu có) 1. Bài thơ đã đảm bảo số tiếng, vần, nhịp và luật bằng trắc của thơ lục bát chưa? Có mắc lỗi chính tả không?   2. Bài thơ có tập trung thể hiện về người em chọn viết và tình cảm của em với người đó không?   3. Có nên thay thế từ ngữ nào để bài thơ diễn tả chính xác hoặc hay hơn không?  

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 1.6 K lượt xem 2 năm trước
Giải VTH Địa lí 6 KNTT Bài 17: Thời tiết và khí hậu. Biến đổi khí hậu có đáp án

Cuối tuần, lớp em dự định tổ chức đi dã ngoại một ngày. Đài khí tượng thuỷ văn có dự báo thời tiết ngày hôm đó như sau: nhiệt độ thấp nhất là 15°C, nhiệt độ cao nhất là 23°C; sáng sớm có sương mù, trời lạnh; trưa chiều hửng nắng, có lúc có mưa. Em cần chuẩn bị những gì để phù hợp với thời tiết của buổi dã ngoại đó?

Địa lý Lớp 6
Xem chi tiết 420 lượt xem 2 năm trước
Giải VTH Địa lí 6 KNTT Bài 17: Thời tiết và khí hậu. Biến đổi khí hậu có đáp án

Hoàn thành bảng sau: Biểu hiện  Hậu quả Nhiệt độ toàn cầu có xu hướng tăng Băng tan ở 2 cực, thay đổi điều kiện sống các loài Lượng mưa, chế độ mưa thay đổi ở các khu vực    Các hiện tượng thời tiết cực đoan ( bão, lốc, hạn hán..) diễn ra ngày càng mạnh.   

Địa lý Lớp 6
Xem chi tiết 822 lượt xem 2 năm trước
Viết: Tập làm thơ lục bát (Phần 2)

b) Chỉ ra đặc điểm về hình thức (dòng thơ, vần, nhịp) và nội dung của bài thơ em đã viết:

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 415 lượt xem 2 năm trước
Viết: Tập làm thơ lục bát (Phần 2)

Biểu đồ minh họa cho ý tưởng ban đầu về bài thơ giới thiệu gia đình em: Bài thơ về gia đình: - Số thành viên - Đặc điểm của mọi người - Cảm nhận của em về mọi người - Cảm nhận về một sự việc - Tầm quan trọng của gia đình - Mong muốn của em. a) Hãy sáng tác một bài thơ lục bát khoảng 10 – 12 dòng với giọng điệu nghiêm túc hoặc hài hước từ gợi ý trên (có thể chỉ nói tới một hoặc một số khía cạnh). Bài thơ của em:

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 276 lượt xem 2 năm trước
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack37. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?