Cho đề bài: Thuật lại một sự kiện đáng nhớ mà trường em tổ chức.

Bảng dưới đây có những gợi ý giúp em thực hiện nhiệm vụ viết. Tuy nhiên, thông tin về các sự việc / hoạt động, địa điểm chưa được sắp xếp phù hợp. Em hãy sắp xếp lại thông tin và có thể bổ sung sự việc / hoạt động nếu em muốn.

Sự kiện	Các sự việc/ hoạt động	Địa điểm
Trải nghiệm “Văn hóa và công nghệ”	- Nghe trình bày về cách trồng rau thời hiện đại - Tham quan Bảo tàng Dân tộc học - Thực hành lắp kính thực tế ảo - Nêu cảm nhận, suy nghĩ sau khi tham gia hoạt động	Vườn trường
Trải nghiệm “Người làm vườn”	- Mua rau, thức ăn, hoa quả,… theo thực đơn phù hợp - Xem phim 3D về văn hóa các vùng miền của đất nước bằng kính thực tế ảo - Nêu cảm nhận, suy nghĩ sau khi tham gia hoạt động - Sơ chế, làm sạch các loại thực phẩm	Bảo tàng
Trải nghiệm “Nấu cơm giúp mẹ”	- Quan sát, ghi tên các loại rau, trao đổi về đặc điểm, các món ăn chế biến từ những loại rau này - Nấu các món ăn và thưởng thức - Nêu cảm nhận, suy nghĩ sau khi tham gia hoạt động - Nhổ cỏ, bắt sâu, tưới nước cho rau	Sân trường

 

a) Sự kiện: Trải nghiệm “Văn hóa và công nghệ”

- Các sự việc / hoạt động:

- Địa điểm:

b) Lập dàn ý bằng cách lựa chọn các ý đã tìm được và sắp xếp vào ba phần của bài viết cho hợp lí.

- Mở bài: Giới thiệu sự kiện (nêu tên sự kiện; thời gian, địa điểm diễn ra sự kiện; mục đích tổ chức sự kiện).

- Thân bài: Nêu diễn biến của sự kiện theo trình tự thời gian (nhân vật tham gia; hoạt động chính tổ chức như thế nào; hoạt động nào để lại ấn tượng nhất với em, lí do)

- Kết bài: Nêu kết thúc của sự kiện và ý nghĩa / tác dụng của sự kiện đối với mọi người và với bản thân em.

c) Trải nghiệm “Nấu cơm giúp mẹ”

- Các sự việc / hoạt động:

- Địa điểm:

Chọn những thông tin chính trong một bài viết bất kì và thể hiện theo hình thức đồ họa để tạo nên một sản phẩm thú vị.

 Gợi ý:

- Tham khảo cách trình bày của văn bản Diễn biến Chiến dịch Điện Biên Phủ (sách giáo khoa Ngữ văn 6, tập một, trang 95).

- Nên làm trên khổ giấy A4, A3 hoặc A0 (chữ có thể in hoặc viết tay).

- Khuyến khích sử dụng tranh minh họa tự vẽ hoặc ảnh chụp cảnh thật (đã diễn ra ở trường).

c) Nếu cần viết bài thuật lại sự kiện này, em nghĩ người đọc bài viết của em có thể là những ai? Em sẽ sử dụng ngôn ngữ hoặc cách diễn đạt nào để phù hợp  với đối tượng đó?

Đọc lại đề bài sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới:

a) Tìm ý bằng cách trả lời các câu hỏi sau:

- Đó là sự kiện gì của địa phương em (nêu cụ thể tên của sự kiện)?

- Sự kiện diễn ra ở đâu? Vào thời gian nào?

- Sự kiện được tổ chức nhằm mục đích gì?

- Có những đối tượng nào tham gia sự kiện?

- Hoạt động chính của sự kiện diễn ra như thế nào (mở đầu, diễn biến, kết thúc)?

- Sự kiện nào trong hoạt động đó để lại ấn tượng sâu sắc nhất đối với em? Vì sao?

- Ý nghĩa / tác dụng của sự kiện đó là gì (với mọi người, với cá nhân em)?

Chọn một trong ba sự kiện ở bài tập 1 nêu trên và trả lời các câu hỏi:

a) Sự kiện em chọn là:

c) Dựa vào dàn ý đã lập, em hãy thực hiện các yêu cầu sau:

- Viết tiếp phần mở bài của đề văn trên với câu mở đầu sau đây:

 Vào giữa học kì I, trường tôi đã tổ chức cho học sinh khối 6 trải nghiệm một sự kiện thật thú vị

- Viết một đoạn văn trong phần thân bài để thuật lại hoạt động chính của sự kiện với hai câu đầu như sau. Chỉ ra những câu có sử dụng vị ngữ mở rộng trong đoạn văn.

 Hoạt động chính của sự kiện là các nhóm sẽ thực hiện nấu cơm giúp mẹ, bữa cơm cho 6 người ăn với tổng số tiền là 120 nghìn đồng. Trước hết, thực phẩm tươi sống được các nhóm chuẩn bị ở nhà và mang đến sơ chế tại khu vực quy định của trường.

- Viết tiếp phần kết bài của đề văn trên với câu mở đầu sau:

 Sự kiện trải nghiệm “Nấu cơm giúp mẹ” nhân kỉ niệm ngày Phụ nữ Việt Nam 20 – 10 của trường tôi đã kết thúc. Niềm vui được nhân lên khi nhóm “Bồ câu” lớp tôi đạt giải nhất toàn trường.