Danh sách câu hỏi tự luận ( Có 25,984 câu hỏi trên 520 trang )

Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2: Hàm điều kiện If có đáp án

Cho bảng thống kê hàng trong kho của một cửa hàng bán điện thoại di động như Hình 1: Hãy trả lời các câu hỏi sau bằng cách chọn phương án đúng: a) Giả sử dụng hàm giảm giá cho các mặt hàng loại A. Tại ô E3 nhập công thức =IF(C3="A", 10%, 0) rồi nhấn Enter, kết quả tại ô E3 là: A. 10%. B. 0. C. #VALUE!. D. #NAME?.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 643 lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Xác thực dữ liệu nhập vào bằng tính có đáp án

(Thực hành) 1.Hãy thực hiện lần lượt các yêu cầu sau để thiết lập xác thực và nhập dữ liệu cho bảng thống kê đánh giá cuối năm khối 9 như Hình 4: 2.Tạo một bảng tính, nhập tiêu đề bảng và các cột, định dạng như trong Hình 4. 3.Nhập tên lớp theo thứ tự tăng dần cho cột Lớp. 4.Thiết lập để cột Sĩ số chỉ nhập được giá trị số nguyên trong khoảng từ 30 đến 50. 5.Thiết lập để các ô trong khối ô C4 chỉ nhập được giá trị số nguyên trong khoảng từ 0 đến 50. 6.Thực hiện nhập dữ liệu cho các lớp như trong Hình 4.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 697 lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Xác thực dữ liệu nhập vào bằng tính có đáp án

(Thực hành) Hãy thực hiện lần lượt các yêu cầu sau để thiết lập xác thực và nhập dữ liệu cho bảng tính không như Hình 3: 1.Tạo một bảng tính, nhập tiêu đề bảng và các cột, định dạng như trong Hình 3. 2.Nhập số thứ tự tăng dần cho cột STT. 3.Thiết lập cột Môn Chuyên nhận dữ liệu từ danh sách các lựa chọn: Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tin học, Địa lí. 4.Thiết lập cột Họ và tên chỉ nhập chuỗi ký tự có độ dài không quá 30 ký tự. 5.Thiết lập để cột Ngày sinh chỉ nhận ngày trong khoảng từ năm 2008 (01/01/2008 đến 31/12/2008). 6.Thiết lập để các cột Toán, Ngữ văn, Chuyên chỉ nhập được giá trị số từ phạm vi từ 0 đến 10. 7.Thiết lập thêm các lời nhắc, thông báo khi nhập dữ liệu tương ứng với từng cột. 8.Thực hiện nhập dữ liệu cho 8 học sinh như trong Hình 3. Bảng điểm tuyển sinh vào hệ chuyên khối tự nhiên

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 408 lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Xác thực dữ liệu nhập vào bằng tính có đáp án

Hãy thực hiện lần lượt các yêu cầu sau để thiết lập xác thực và nhập dữ liệu cho bảng thống kê như Hình 2: 1.Tạo một bảng tính, nhập tiêu đề bảng và các cột, định dạng như trong Hình 2. 2.Nhập số thứ tự tăng dần cho cột STT. 3.Thiết lập để cột Mã hàng nhập từ danh sách thả xuống gồm các lựa chọn: Q11, V11, A11. 4.Thiết lập để cột Mô tả mặt hàng chỉ nhập được chuỗi kí tự có độ dài không quá 25 kí tự. 5.Thiết lập để cột Số lượng chỉ nhập được giá trị số nguyên trong khoảng từ 10 đến dưới 100. 6.Thiết lập để cột Đơn giá chỉ nhập được giá trị số nguyên trong khoảng từ 10.000 đến 1.000.000. 7.Thiết lập thêm các lời nhắc, thông báo khi nhập dữ liệu tương ứng với từng cột. 8.Thực hiện nhập dữ liệu cho 6 mặt hàng như trong Hình 2.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 779 lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Xác thực dữ liệu nhập vào bằng tính có đáp án

Hình 2 minh họa bảng dữ liệu thống kê các mặt hàng quần áo nhập trong tháng 11 của một cửa hàng thời trang. Bảng dữ liệu: THỐNG KÊ HÀNG NHẬP TRONG THÁNG 11 Để tránh việc nhập dữ liệu vào không đúng giá trị hoặc định dạng, hãy ghép mỗi dữ liệu ở Bảng 1 với một kiểu xác thực phù hợp trong danh sách Allow của hộp thoại Data Validation ở Bảng 2: Bảng 1. Các dữ liệu             1) Mã hàng 2) Mô tả mặt hàng 3) Số lượng 4) Đơn giá Bảng 2: Các kiểu xác thực A) Whole number B) Decimal C) List D) Date E) Time G) Text length

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 188 lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Xác thực dữ liệu nhập vào bằng tính có đáp án

Trong Hình 1, lời nhắc “Một ngày trong năm 2023” được thiết lập khi đặt cột ô vào vùng ô tính có thiết lập xác thực dữ liệu, lời nhắc hiển thị trong trường nào sau đây của Data Validation? A. Input Message. B. Data Validation. C. Settings. D. Error Alert.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 226 lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Xác thực dữ liệu nhập vào bằng tính có đáp án

Để hiển thị cảnh báo khi nhập dữ liệu vào ô tính không thỏa mãn điều kiện, trong hộp thoại Data Validation, ta cần thiết lập loại thông báo nào trong các thông báo sau? A. Input Message. B. Data Validation. C. Settings. D. Error Alert.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Xác thực dữ liệu nhập vào bằng tính có đáp án

Khi muốn cài đặt các điều kiện cho dữ liệu nhập vào ô tính, trong hộp thoại Data Validation, ta cần thiết lập thao tác nào sau đây? A. Input Message. B. Data Validation. C. Settings. D. Logical Test.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 632 lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Xác thực dữ liệu nhập vào bằng tính có đáp án

Tính năng xác thực dữ liệu (Data Validation) được sử dụng trong trường hợp nào trong các trường hợp sau? A. Để giúp nhập dữ liệu tự động vào các ô tính một cách nhanh chóng. B. Để đặt các chỉ số cho dữ liệu nhằm theo dõi kiểm soát nhập dữ liệu vào ô tính. C. Để nhập dữ liệu hợp lệ hoặc không hợp lệ từ một danh sách. D. Để nhập dữ liệu nhưng không cho phép đổi định dạng ô tính.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 2.4 K lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 3: Thực hành trình bày thông tin đa phương tiện trong trao đổi và hợp tác có đáp án

Hình ảnh mô tả các slide (trang trình chiếu) giới thiệu về Di tích Lịch sử Thành Cổ Loa của Hà Nội. Bài trình chiếu được nhóm Câu lạc bộ Lịch sử chia ra một lộ trình gồm 9 phần, với các slide tương ứng như sau:

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 356 lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 3: Thực hành trình bày thông tin đa phương tiện trong trao đổi và hợp tác có đáp án

Hình ảnh mô tả các slide (trang trình chiếu) giới thiệu về Di tích Lịch sử Thành Cổ Loa của Hà Nội. Bài trình chiếu được nhóm Câu lạc bộ Lịch sử chia ra một lộ trình gồm 9 phần, với các slide tương ứng như sau: a) Slide 1: Di tích Thành Cổ Loa b) Slide 2: Nội dung: Video giới thiệu về Thành Cổ Loa và Đền thờ An Dương Vương c) Slide 3: Khám phá Di tích Thành Cổ Loa d) Slide 4: Đền thờ An Dương Vương e) Slide 5: Am Mỵ Châu f) Slide 6: Giếng Ngọc g) Slide 7: Tượng và Đền thờ Tướng Cao Lỗ h) Slide 8: Xin chân thành cảm ơn Hình 1. Bài trình chiếu giới thiệu về Di tích lịch sử Thành Cổ Loa Bảng 1. Các phần của bài trình chiếu Phần Slide và kiểu bố trí Nội dung Người thu thập và trình bày nội dung Phần 1. Tên bài trình chiếu Slide đầu tiên - Title Slide Ghi tên bài trình bày và các tác giả Trưởng nhóm Phần 2. Khái quát nội dung Slide thứ hai - Title and Content Khái quát các nội dung chính giới thiệu trong bài trình bày Trưởng nhóm Phần 3. Nội dung cụ thể Các slide 3 – 7 - Title and Content hoặc Picture with Caption Lần lượt trình bày các nội dung quan trọng đã nêu ở Phần 2 Ai được phân công trình bày nội dung đó hoặc người đã thu thập và trình bày Phần 4. Kết thúc Slide cuối cùng Ghi lời cảm ơn Trưởng nhóm Ghi chú: Trong một số slide của Phần 3 có một số mục với màu sắc khác phân cảnh và có dấu ba chấm ở cuối, ví dụ “Truyền thuyết thành Cổ Loa...”, người trình bày sẽ nói nhiều nội dung hơn khi đến đó. Em và các bạn trong nhóm hãy thiết kế bài trình chiếu trên đây hoặc một bài trình chiếu về di tích hoặc địa danh nổi tiếng nào đó mà em biết. Nói đến một vài đặc điểm, địa danh, hoặc nhân vật của di tích hoặc địa danh đó nổi bật (ví dụ: di tích, địa danh, nơi nhân quan qua đời hoặc sinh sống). Nhớ rằng có thể bổ sung thêm slide ở cuối để đưa ra nội dung tóm tắt, kết luận hoặc nêu ra các vấn đề thảo luận.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2: Sử dụng sơ đồ tư duy trình bày thông tin trong trao đổi và hợp tác có đáp án

Hãy sử dụng phần mềm tạo sơ đồ tư duy để trình bày thông tin về các câu lạc bộ thể thao ở trường em. Sơ đồ tư duy cần có cả các loại tệp văn bản, ảnh, video và âm thanh đính kèm vào các ô. Có thể tham khảo một trình bày trên hình 1:

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 735 lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2: Sử dụng sơ đồ tư duy trình bày thông tin trong trao đổi và hợp tác có đáp án

Phát biểu nào trong các phát biểu sau là không đúng về việc đính kèm tệp vào sơ đồ tư duy MindManager? A. Biểu tượng kèm tệp có hình cái ghim. B. Lệnh đính kèm tệp là Attack Files, được thực hiện với lệnh Insert. C. Phần mềm MindManager cho phép chèn tệp bảng tính. D. Nháy chuột vào biểu tượng kèm tệp sẽ mở nội dung tệp.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 1 K lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2: Sử dụng sơ đồ tư duy trình bày thông tin trong trao đổi và hợp tác có đáp án

Trong các phát biểu sau, phát biểu nào đúng nhất về việc chèn tệp vào sơ đồ tư duy? A. Mỗi phần mềm tạo sơ đồ tư duy có cách đính kèm tệp khác nhau. B. Các phần mềm tạo sơ đồ tư duy đều có biểu tượng kèm tệp giống nhau. C. Số bước thực hiện chèn tệp vào sơ đồ tư duy ít hơn so với đính kèm tệp trong loại tệp gì. D. Chèn được tệp vào sơ đồ tư duy nhưng không có khả năng hiển thị nội dung tệp.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 868 lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2: Sử dụng sơ đồ tư duy trình bày thông tin trong trao đổi và hợp tác có đáp án

Khả năng đính kèm tệp vào sơ đồ tư duy đem lại lợi ích nào trong các lợi ích sau? A. Trình bày thông tin phong phú và đa dạng, giúp nhìn thấy được đầy đủ dữ liệu văn bản, ảnh, video hiển thị trên sơ đồ tư duy. B. Trình bày thông tin đa dạng một cách ngắn gọn, giúp dễ dàng quan sát và theo dõi sơ đồ tư duy.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 5.1 K lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2: Sử dụng sơ đồ tư duy trình bày thông tin trong trao đổi và hợp tác có đáp án

Trong các phát biểu sau, phát biểu nào đúng nhất về việc đính kèm tệp và chèn nội dung tệp vào sơ đồ tư duy? A. Đính kèm tệp là đưa tệp vào một ô của sơ đồ tư duy nhưng không hiện nội dung. B. Đính kèm tệp là đưa nội dung của tệp vào ô sơ đồ tư duy. C. Chèn nội dung tệp là đưa nội dung của tệp vào ô sơ đồ tư duy. D. Chèn nội dung tệp vào sơ đồ tư duy chính là đính kèm tệp vào sơ đồ tư duy.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2: Sử dụng sơ đồ tư duy trình bày thông tin trong trao đổi và hợp tác có đáp án

Trong các tệp sau, những tệp nào có thể đính kèm vào sơ đồ tư duy hiển thị nội dung khi kích hoạt biểu tượng đính kèm? 1.Tệp văn bản. 2.Tệp ảnh. 3.Tệp âm thanh. 4.Tệp video. 5.Tệp bảng tính. 6.Tệp siêu văn bản. 7.Tệp chương trình mã máy (ví dụ: đuôi com, exe). 8.Tệp dữ liệu của chương trình (ví dụ: đuôi dll.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 1.6 K lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Sử dụng bài trình chiếu trong trao đổi thông tin có đáp án

Hãy tạo một bài trình chiếu để thuyết minh một sơ đồ cơ học, trong đó trang chiếu đầu tiên có đề tài bài trình chiếu là "VAN NƯỚC MỘT CHIỀU" và họ tên của sinh viên (hoặc tên nhóm). Trang chiếu thứ hai được một bộ phận cơ học với cấu tạo và nguyên lý hoạt động của van nước một chiều (ví dụ như ở Hình 1). Trao đổi và giải thích sơ đồ này theo một cách hợp lý sử dụng van nước đó. Tóm tắt giải thích vào các trang chiếu tiếp theo.  

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 127 lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Sử dụng bài trình chiếu trong trao đổi thông tin có đáp án

Trong các phát biểu sau, phát biểu nào không đúng khi nói về việc sử dụng đa phương tiện trên trang chiếu để trình bày thông tin? A. Đảm bảo đối với từng đối tượng được chèn vào trang chiếu.B. Một hội dung trên trang chiếu nên có cả ảnh minh họa hoặc video.C. Nếu khổ đối diện và văn bản thì nên sử dụng ảnh minh họa hoặc video.D. Các nội dung trên trang chiếu là số liệu trên trang chiếu nên sử dụng biểu đồ.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 445 lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Sử dụng bài trình chiếu trong trao đổi thông tin có đáp án

Các đối tượng đa phương tiện trên trang chiếu nên được trình bày theo cách nào trong các cách sau? A. Sắp xếp, bố trí ở bên trên, bên phải và ở dưới.B. Sắp xếp, bố trí ở vị trí ở giữa trang chiếu.C. Sắp xếp, bố trí hợp lý với màu sắc hài hòa.D. Màu sắc phong phú và sặc sỡ.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 740 lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Sử dụng bài trình chiếu trong trao đổi thông tin có đáp án

Phương án nào trong các phương án sau là không hợp lý khi nói về giới hạn số lượng dạng thông tin được đưa vào một trang chiếu? A. Không quá 3 ảnh.B. Không quá 5 ý.C. Không quá 7 dòng.D. Không quá 2 video.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 689 lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Sử dụng bài trình chiếu trong trao đổi thông tin có đáp án

Công cụ trình bày bài trình chiếu và sơ đồ tư duy không có khả năng hỗ trợ trình bày dạng thông tin nào trong các dạng thông tin sau? A. Văn bản có kèm ảnh minh họa.B. Video có hình ảnh và âm thanh.C. Video có màu sắc và hương vị.D. Trang tính có biểu đồ.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Sử dụng bài trình chiếu trong trao đổi thông tin có đáp án

Trình bày thông tin trong trao đổi và hợp tác nhằm mục đích nào trong các mục đích sau? A. Cùng nhau thảo luận để tìm hiểu hoặc giải quyết vấn đề.B. Cùng nhau trao đổi nội dung về bài học và bài tập ở trên lớp.C. Cùng nhau chia sẻ kiến thức tìm hiểu được trên Internet.D. Cùng nhau tạo bài thuyết trình báo cáo.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 1.8 K lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2 - Thực hành sử dụng phần mềm mô phỏng có đáp án

Truy cập trang web https://phet.colorado.edu/sims/html/quadrilateral/latest/quadrilateral_all.html?locale= để sử dụng phần mềm mô phỏng (Hình 1) và cho biết em học được gì từ phần mềm mô phỏng này.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 261 lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2 - Thực hành sử dụng phần mềm mô phỏng có đáp án

Trang web https://science.nasa.gov/solar-system mô phỏng hệ Mặt Trời và thiên văn học. Hãy truy cập và thực hiện bài tập với phần mềm mô phỏng này.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 418 lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2 - Thực hành sử dụng phần mềm mô phỏng có đáp án

Truy cập trang web https://geogebra.org/classic khởi chạy phần mềm GeoGebra để sử dụng trực tuyến. Hãy minh họa hình chữ: “Trong một tam giác cân, đường trung tuyến vẽ từ cạnh đáy vuông góc với cạnh đáy và chia cạnh này thành hai tam giác bằng nhau”.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 353 lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1 - Phần mềm mô phỏng và ứng dụng có đáp án

Hãy cho biết mỗi phát biểu sau là đúng hay sai? Giải thích vì sao. 1. Phần mềm GeoGebra có thể giải quyết mọi bài toán về hình học phẳng. 2. Phần mềm mô phỏng chọn lọc tự nhiên trong PhET Interaction Simulations cho phép nhận diện đặc điểm nào giúp một số nhóm động vật sống sót qua sự phát triển của một loài mới.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 237 lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1 - Phần mềm mô phỏng và ứng dụng có đáp án

Hãy cho biết mỗi phát biểu sau là đúng hay sai? Giải thích vì sao. 1. Khi chạy phần mềm Solar System 3D Simulator, có thể khám phá cách chuyển động của các hành tinh trong Hệ Mặt Trời. 2. Khi chạy phần mềm Solar System 3D Simulator, có thể trả lời câu hỏi về cấu tạo vật chất của Mặt Trăng.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 248 lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1 - Phần mềm mô phỏng và ứng dụng có đáp án

Bài học có viết “môi trường lập trình Scratch rất thuận lợi để tạo ra các mô phỏng”. Theo em, nhận định “Scratch là một phần mềm mô phỏng” có đúng hay không? Giải thích vì sao.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 490 lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1 - Phần mềm mô phỏng và ứng dụng có đáp án

Khi gửi tin nhắn Zalo, nếu phần mềm gợi ý các hành động như “hoan hô”, “chúc mừng”, “gặp người chủ cũ chào”... Theo em, các hành động đó có phải là phần mềm mô phỏng hay không? Giải thích vì sao.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 875 lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1 - Phần mềm mô phỏng và ứng dụng có đáp án

Hãy cho một ví dụ về dự án lập trình Scratch để mô phỏng và cho biết dự án đó mô phỏng những gì.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 276 lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1 - Phần mềm mô phỏng và ứng dụng có đáp án

Hãy cho một ví dụ về phần mềm mô phỏng âm thanh và cho biết phần mềm đó mô phỏng những gì.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1 - Phần mềm mô phỏng và ứng dụng có đáp án

Hãy cho một ví dụ về phần mềm mô phỏng chưa được nói đến trong bài học Phần mềm mô phỏng và ứng dụng và cho biết phần mềm đó mô phỏng những gì.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 765 lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2: Khía cạnh pháp lý, đạo đức, văn hóa của việc trao đổi thông tin qua mạng có đáp án

Khoản 5 và khoản 6 Điều 4 Bộ Quy tắc ứng xử trên mạng xã hội (Quyết định 874/QD-BTTTT của Bộ Thông tin và Truyền thông) yêu cầu tổ chức, cá nhân không nên làm gì? 1. Các hành vi, lời nói, hình ảnh, phát ngôn vi phạm giá trị đạo đức, văn hóa, truyền thống của dân tộc Việt Nam; Không sử dụng từ ngữ gây thù hận, kích động bạo lực, phân biệt vùng miền, giới tính, tôn giáo. 2. Không sản xuất, đưa vào sử dụng công cụ, phương tiện, phần mềm hoặc có hành vi cản trở, gây rối loạn hoạt động của mạng viễn thông, mạng Internet, mạng máy tính, hệ thống thông tin, hệ thống xử lý và điều khiển thông tin, phương tiện điện tử. 3. Không đăng tải những nội dung vi phạm pháp luật, các thông tin xúc phạm danh dự, nhân phẩm ảnh hưởng đến quyền và lợi ích hợp pháp của các tổ chức, cá nhân khác. 4. Không sử dụng ngôn ngữ phản cảm, vi phạm thuần phong mỹ tục; tung tin giả, tin sai sự thật; quảng cáo, kinh doanh dịch vụ trái phép... gây bức xúc trong dư luận xã hội, ảnh hưởng đến trật tự an toàn xã hội.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 882 lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2: Khía cạnh pháp lý, đạo đức, văn hóa của việc trao đổi thông tin qua mạng có đáp án

Điểm d khoản 1 Điều 101 Nghị định 15/2020/ND-CP của Chính phủ quy định: Phạt tiền từ 10.000.000 đồng đến 20.000.000 đồng đối với hành vi lợi dụng mạng xã hội để thực hiện hành vi nào sau đây? A. Ghi âm, quay phim, chụp ảnh khi không được phép. B. Cung cấp, chia sẻ thông tin bịa đặt, gây hoang mang trong Nhân dân, kích động bạo lực, tội ác, tệ nạn xã hội, đánh bạc hoặc phục vụ đánh bạc. C. Dùng các sản phẩm vi phạm bản quyền. D. Cá độ bóng đá và cá cược qua mạng dưới mọi hình thức.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2: Khía cạnh pháp lý, đạo đức, văn hóa của việc trao đổi thông tin qua mạng có đáp án

Khi bạn gặp một thông tin sai sự thật hay một quan điểm sai trái trên mạng xã hội, em tán thành với những cách hành xử nào dưới đây? 1. Không bấm nút Thích (Like) hay nút Chia sẻ (Share) một thông tin sai sự thật vì sẽ khiến thông tin đó xuất hiện nhiều hơn, phổ biến rộng hơn. 2. Không có ý kiến bình luận, ủng hộ, phản đối, đồng thời một thông tin sai sự thật xuất hiện trên mạng vì làm như vậy sẽ khiến thông tin đó xuất hiện nhiều hơn, phổ biến rộng hơn. 3. Đưa ra thông tin đúng đắn để đính chính lại. 4. Xóa những thông tin đó khỏi vòng bạn bè của mình để không phải nhìn thấy nữa.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2: Khía cạnh pháp lý, đạo đức, văn hóa của việc trao đổi thông tin qua mạng có đáp án

Nội dung nào sau đây vi phạm hành vi nghiêm cấm theo quy định tại điểm d mục 1 Điều 5 Nghị định 72/2013/ND-CP của Chính phủ? A. Bấm nút tán đồng hay bình luận một tin tức sai sự thật. B. Thông tin sai sự thật gây hoang mang trong Nhân dân, gây thiệt hại cho hoạt động kinh tế - xã hội, gây khó khăn cho hoạt động của cơ quan nhà nước hoặc người thi hành công vụ. C. Cung cấp, chia sẻ thông tin bịa đặt, gây hoang mang trong Nhân dân, kích động bạo lực, tội ác, tệ nạn xã hội, đánh bạc hoặc phục vụ đánh bạc. D. Đưa thông tin xuyên tạc, vu khống, xúc phạm uy tín của tổ chức, danh dự và nhân phẩm của cá nhân khác.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2: Khía cạnh pháp lý, đạo đức, văn hóa của việc trao đổi thông tin qua mạng có đáp án

Nội dung nào sau đây vi phạm và bị nghiêm cấm theo quy định tại điểm c khoản 1 Điều 8 Luật An ninh mạng số 24/2018/QH14? A. Thông tin sai sự thật gây hoang mang trong Nhân dân, gây thiệt hại cho hoạt động kinh tế - xã hội, gây khó khăn cho hoạt động của cơ quan nhà nước hoặc người thi hành công vụ, xâm phạm quyền và lợi ích hợp pháp của cơ quan, tổ chức, cá nhân khác. B. Công khai hoặc sử dụng hoạt động lực lượng bảo vệ an ninh mạng; tấn công, xâm nhập, chiếm quyền điều khiển hệ thống thông tin, phát tán mã độc, chương trình tin học dùng để phát tán mã độc. C. Trực tiếp hoặc gián tiếp công kích, không mang tính đạo đức, không mang giá trị văn hóa, xâm phạm nhân phẩm, danh dự, quyền riêng tư của người khác, cung cấp thông tin gây tổn hại cho an ninh quốc gia, xâm phạm chủ quyền quốc gia hoặc an ninh mạng, tiết lộ thông tin quan trọng về hệ thống an ninh.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 580 lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Một số tác động tiêu cực của công nghệ kĩ thuật số có đáp án

Trong các câu sau câu nào là nội dung của quy tắc 20-20-20? A. Sau khi nhìn màn hình 20 phút thì nên nghỉ ngơi để mắt ra xa ít nhất 20 feet (khoảng 6 mét). B. Sau khi nhìn màn hình 20 phút nên nghỉ 20 giây để nhìn ra xa ít nhất 20 feet (khoảng 6 mét). C. Cần làm việc liên tục trong 20 phút hoặc lâu hơn. D. Sau khi nhìn màn hình, hãy nhìn điện thoại thông minh quá gần sẽ gây hại cho mắt.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 359 lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Một số tác động tiêu cực của công nghệ kĩ thuật số có đáp án

Trong các câu sau, những câu nào là ví dụ cho tác động tiêu cực của công nghệ kĩ thuật số đối với đời sống con người và xã hội? 1. Ở một số gia đình, từ khi có Internet, bố mẹ thường sử dụng máy tính hoặc điện thoại thông minh mà không dành thời gian cho con cái. 2. Trong giáo dục, tình trạng gian lận bằng thiết bị công nghệ cao đã xảy ra trong các kì thi. 3. Các mạng xã hội giúp con người dễ dàng làm quen và trao đổi với nhau hơn. 4. Việc dễ dàng tìm kiếm thông tin trên mạng đã làm nhiều người lười suy luận và ghi nhớ.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Một số tác động tiêu cực của công nghệ kĩ thuật số có đáp án

Đôi khi người sử dụng quá coi trọng cuộc sống ảo mà sao nhãng những giá trị thật. Những câu nào trong các câu sau minh họa cho ý trên? 1. Liên tục nhìn vào màn hình máy tính hay điện thoại thông minh trong thời gian dài thường gây hại cho mắt và suy giảm thị lực. 2. Ngoài thời gian ở trường, về nhà lại học sinh B lại lên mạng. Học sinh B không tập thể thao, không giao lưu bạn bè, khiến sức khỏe giảm sút. 3. Video có nội dung độc hại và các nội dung tiêu cực được thiếu niên và thanh niên xem và xuất hiện trên mạng xã hội đã có cơ quan chuyên trách đã nhiều lần can thiệp. 4. Nhiều người thường nhìn vào cuộc sống hào nhoáng của người khác hiện trên mạng xã hội và các kênh truyền thông, từ đó có những cách nhìn phiến diện, không biết trân trọng những giá trị mình đang có.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 601 lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Một số tác động tiêu cực của công nghệ kĩ thuật số có đáp án

Sự phát triển của Internet, đặc biệt là các nền tảng mạng xã hội, đã đưa đến những thách thức đối với những người sử dụng, đặc biệt là thanh thiếu niên, trong việc duy trì sức khỏe tinh thần và các mối quan hệ xã hội. Những điều nào trong các câu sau minh họa cho ý trên? 1. Việc sử dụng mạng xã hội quá mức có thể gây ra sự cô lập, giảm khả năng giao tiếp trực tiếp và gây ra những vấn đề về sức khỏe tâm thần như lo âu và trầm cảm. 2. Internet mở ra cánh cửa đến với thế giới kiến thức vô tận, nhưng cũng làm gia tăng sự phụ thuộc và khiến người dùng dễ dàng tiếp cận với thông tin sai lệch. 3. Thanh thiếu niên có thể dễ dàng tiếp xúc với các nội dung không phù hợp trên mạng, dẫn đến sự phát triển lệch lạc về nhận thức và hành vi. 4. Việc so sánh bản thân với hình ảnh “hoàn hảo” trên mạng xã hội có thể gây ra cảm giác tự ti và ảnh hưởng tiêu cực đến lòng tự trọng.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 554 lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Một số tác động tiêu cực của công nghệ kĩ thuật số có đáp án

Ngoài những mặt tích cực, công nghệ kĩ thuật số cũng gây ra những tác động tiêu cực lớn tới con người, nhất là lứa tuổi học sinh. Những câu nào trong các câu sau minh họa cho ý trên? 1. Máy tìm kiếm Google giúp người dùng tiếp cận với nguồn dữ liệu khổng lồ nhưng có thể gây mất tập trung và tốn nhiều thời gian tìm kiếm thông tin cần thiết. 2. Qua các nền tảng ứng dụng gọi xe trực tuyến, người dùng dễ dàng tìm kiếm và làm quen với người lạ, từ đó tăng nguy cơ xảy ra các vấn đề về an toàn. 3. Internet và mạng xã hội trở thành nơi truyền tải tin tức giả và những thông tin không chính xác, gây hoang mang cho người tiếp nhận và ảnh hưởng đến quá trình ra quyết định. 4. Năm 2020, virus Corona lây lan trên toàn thế giới đã khiến cho hàng triệu người phải làm việc tại nhà, ảnh hưởng đến giáo dục, sức khỏe, và lối sống của họ. 5. Một số nền tảng mạng xã hội khuyến khích việc so sánh bản thân với người khác, làm suy giảm sự tự tin và gia tăng áp lực trong cuộc sống.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 2.1 K lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2: Chất lượng thông tin khi tìm kiếm, tiếp nhận và trao đổi thông tin có đáp án

Hãy cho một ví dụ về một trường hợp vấn đề mà em đã gặp và nêu những điều em quan tâm khi tìm kiếm, trao đổi thông tin để giải quyết vấn đề đó. Những điều em quan tâm có liên quan đến chất lượng thông tin mà em tìm và sử dụng hay không?

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 1 K lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2: Chất lượng thông tin khi tìm kiếm, tiếp nhận và trao đổi thông tin có đáp án

Hãy cho một ví dụ minh họa với mỗi trường hợp sau: 1. Vì sử dụng thông tin không chính xác, người giải quyết vấn đề đã nêu ra một hiểu vấn đề không đúng và giải pháp đưa ra để giải quyết vấn đề sai, không cho kết quả đúng. 2. Vì sử dụng thông tin không có tính mới nên không giải quyết được vấn đề. 3. Vì thiếu thông tin nên không giải quyết được vấn đề. 4. Một vấn đề cần giải quyết mà một vấn đề thông tin không sử dụng được trong giải quyết vấn đề.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 845 lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2: Chất lượng thông tin khi tìm kiếm, tiếp nhận và trao đổi thông tin có đáp án

Trong các câu sau, câu nào là đúng nhất về các giả thiết phải quan tâm đến chất lượng thông tin khi tìm kiếm, tiếp nhận, trao đổi thông tin trong giải quyết vấn đề? 1. Cần tìm đầy đủ thông tin để không gây tranh luận trong những giải quyết vấn đề. 2. Cần lựa chọn thông tin đã được cập nhật để sử dụng vì những thông tin trước đó có thể đã được đăng ký bản quyền. 3. Sử dụng thông tin không chính xác có thể dẫn đến việc sai vấn đề và không đưa ra được phương án đúng trong giải quyết vấn đề. 4. Không phải thông tin nào cũng sử dụng được vì có thể thông tin đó không chính xác hoặc chưa được xác minh và không phù hợp với điều kiện giải quyết vấn đề.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 677 lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2: Chất lượng thông tin khi tìm kiếm, tiếp nhận và trao đổi thông tin có đáp án

Câu nào trong các câu sau là đúng nhất về thông tin có chất lượng trong giải quyết vấn đề? A. Giải thích được nhiệm vụ đặt ra. B. Đáp ứng được tiêu chí chi phí thấp và được bảo mật. C. Đáp ứng được nhu cầu tìm thông tin để giải quyết vấn đề. D. Giải thích được giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 2.4 K lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2: Chất lượng thông tin khi tìm kiếm, tiếp nhận và trao đổi thông tin có đáp án

Câu nào trong các câu sau là đúng nhất về những yếu tố quan trọng nhất của thông tin có chất lượng trong giải quyết vấn đề? A. Chính xác, đầy đủ, cập nhật, sử dụng được. B. Chính xác, đầy đủ, được bảo mật, sử dụng được. C. Đầy đủ, đáng tin cậy, chi phí thấp, sử dụng được. D. Chính xác, đầy đủ, mới, chi phí thấp, bảo mật.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 2.2 K lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Một số đặc điểm quan trọng trong thông tin trong giải quyết vấn đề có đáp án

Để tổ chức một buổi chúc mừng sinh nhật cho một thành viên trong gia đình, em đã sử dụng những thông tin nào? Hãy chỉ ra tính chính xác, tính mới, tính đầy đủ và tính sử dụng được của những thông tin đó.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 10 tháng trước
Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Một số đặc điểm quan trọng trong thông tin trong giải quyết vấn đề có đáp án

Hãy ghép các tính chất của thông tin với vai trò của tính chất đó trong giải quyết vấn đề: Tính chất của thông tin Vai trò của tính chất trong giải quyết vấn đề 1) Chính xác A) Thông tin không có tính chất này sẽ không đem lại lợi ích trong giải quyết vấn đề 2) Cập nhật B) Thông tin có tính chất này giúp ta có thể xem xét toàn diện vấn đề cần giải quyết 3) Đầy đủ C) Thông tin cần có tính chất này để giúp ta hiểu đúng và tìm được giải pháp 4) Sử dụng được D) Tính chất này của thông tin đảm bảo thông tin được truyền đạt chính xác và có giá trị

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 3.9 K lượt xem 10 tháng trước
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack37. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?