Danh sách câu hỏi

Có 291,494 câu hỏi trên 5,830 trang
Khi nói về nucleic acid, phát biểu nào dưới đây không đúng? A. Nucleic acid là acid hữu cơ, tồn tại trong tế bào của cơ thể sinh vật và trong virus. B. Nucleic acid cấu tạo từ các nguyên tố C, N, H, O, P và có cấu trúc đa phân. C. Nucleic acid có cấu trúc hai mạch song song và ngược chiều. D. Nucleic acid gồm hai loại là deoxyribonucleic acid (DNA) và ribonucleic acid (RNA).
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 KNTT Bài 38: Nucleic acid và Gene có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
240

lượt xem

Tìm x, biết: a) x3 = ‒0,125; b) 2x3=1500; c) x3=25; d) 3x−23=1,2.
1 tháng trước
Toán Lớp 9 Giải SBT Toán 9 CTST Bài 2. Căn bậc ba
Xem chi tiết » Chia sẻ
42

lượt xem

Tính: a)  −0,0000083;         b) 5123; c) −1533;                    d) −563.
1 tháng trước
Toán Lớp 9 Giải SBT Toán 9 CTST Bài 2. Căn bậc ba
Xem chi tiết » Chia sẻ
35

lượt xem

Hợp chất hữu cơ A được tạo thành từ 3 nguyên tố C, H, O. Khối lượng phân tử của A là 60 amu. Phần trăm khối lượng của C và H trong hợp chất A tương ứng là 60% và 13,33%. a) Xác định công thức phân tử của A. b) Viết công thức cấu tạo có thể có của A.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 19. Giới thiệu về chất hữu cơ có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
694

lượt xem

Về số lượng công thức cấu tạo ứng với công thức phân tử C3H8O có hai ý kiến: • Ý kiến 1: Có 3 công thức cấu tạo khác nhau. • Ý kiến 2: Có 4 công thức cấu tạo khác nhau. Theo em, ý kiến nào là đúng? Giải thích.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 19. Giới thiệu về chất hữu cơ có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
196

lượt xem

Viết công thức cấu tạo có thể có ứng với mỗi công thức phân tử sau: C2H5Cl, C2H6O, C3H7Cl, C4H10.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 19. Giới thiệu về chất hữu cơ có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
425

lượt xem

Phân chia các hợp chất hữu cơ sau thành hai nhóm hydrocarbon và dẫn xuất hydrocarbon: CH4, C2H5Cl, C2H6, C2H6O, C3H8, C2H7N.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 19. Giới thiệu về chất hữu cơ có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
219

lượt xem

Trong các loại rác thải sinh hoạt: mảnh vỡ sành, sứ, thuỷ tinh; rễ, lá của rau; vỏ của củ, quả; loại nào được gọi là rác thải hữu cơ? Giải thích.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 19. Giới thiệu về chất hữu cơ có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
236

lượt xem

Trong các loại phân bón: phân vi sinh, phân lân và phân kali, loại phân bón nào chứa nhiều hợp chất hữu cơ.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 19. Giới thiệu về chất hữu cơ có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
216

lượt xem

Có ý kiến cho rằng: Hoá trị của nguyên tử carbon trong các hợp chất CH4, C2H6 và C3H8 là khác nhau. Ý kiến trên có đúng không? Giải thích và minh hoạ bằng sự tạo thành liên kết hoá học giữa các nguyên tử.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 19. Giới thiệu về chất hữu cơ có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
328

lượt xem

Trong các hợp chất hữu cơ, nguyên tử carbon liên kết với các nguyên tử khác bằng liên kết ion hay liên kết cộng hoá trị?
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 19. Giới thiệu về chất hữu cơ có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
133

lượt xem

Nguyên tử carbon có thể liên kết trực tiếp với nhau tạo ra những loại mạch carbon nào? Cho thí dụ minh hoạ.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 19. Giới thiệu về chất hữu cơ có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
203

lượt xem

Chọn những câu đúng trong các câu sau. (a) Ứng với mỗi công thức phân tử chỉ có một công thức cấu tạo. (b) Ứng với mỗi công thức cấu tạo chỉ có một công thức phân tử. (c) Hai chất hữu cơ khác nhau thì công thức phân tử của chúng phải khác nhau. (d) Mỗi hợp chất hữu cơ chỉ có một công thức cấu tạo với một trật tự liên kết nhất định giữa các nguyên tử trong phân tử.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 19. Giới thiệu về chất hữu cơ có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
310

lượt xem

Có các hợp chất: C2H6, CH3Cl, CO, C2H6O, Na2CO3, C2H4O2, CaCO3, CO2. Số lượng các hợp chất hữu cơ trong các chất trên là: A. 3. B. 2. C. 4. D. 5.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 19. Giới thiệu về chất hữu cơ có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
196

lượt xem

Hydrocarbon là hợp chất trong phân tử có A. nguyên tố carbon và hydrogen. B. hai nguyên tố carbon và hydrogen. C. nguyên tố carbon, hydrogen và oxygen. D. nguyên tố carbon, hydrogen và có thể có thêm một nguyên tố khác.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 19. Giới thiệu về chất hữu cơ có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
186

lượt xem

Hợp chất hữu cơ là A. hợp chất của carbon với hydrogen. B. hợp chất của carbon với hydrogen và oxygen. C. hợp chất của carbon, trừ một số hợp chất vô cơ như: CO, CO2, muối carbonate,... D. tất cả các hợp chất của carbon.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 19. Giới thiệu về chất hữu cơ có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
192

lượt xem

Xác định các đơn chất trong các trường hợp sau: a) Phi kim được sử dụng để khử trùng nước sinh hoạt. b) Kim loại được dùng trong dây dẫn điện. c) Kim loại được dùng làm đồ trang sức. d) Phi kim cần thiết cho sự hô hấp của con người và sinh vật.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 18. Sự khác nhau cơ bản giữa phi kim và kim loại có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
150

lượt xem

Nguyên tố phi kim X khi tác dụng với oxygen tạo ra hai oxide là Y và Z. Oxide Y là khí độc và oxide Z thường được dùng để dập tắt các đám cháy. Xác định các chất X, Y và Z.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 18. Sự khác nhau cơ bản giữa phi kim và kim loại có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
173

lượt xem

Một số ấm đun nước bằng kim loại hoặc hợp kim thường có tay cầm bằng gỗ hoặc nhựa. Vì sao khi đun nóng ấm nước, sờ vào tay cầm không bị bỏng?
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 18. Sự khác nhau cơ bản giữa phi kim và kim loại có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
149

lượt xem

Ghép tên kim loại ở cột A với tính chất ở cột B và ứng dụng ở cột C để có mô tả đúng.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 18. Sự khác nhau cơ bản giữa phi kim và kim loại có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
171

lượt xem

Dưới đây là một số mô tả của các nguyên tố khác nhau ở nhiệt độ phòng. Cho biết các mô tả đó tương ứng với một kim loại hay phi kim. a) Chất rắn màu bạc dẫn nhiệt tốt. b) Chất khí không màu. c) Chất rắn cứng và dẻo. d) Chất lỏng màu nâu đỏ không dẫn điện. e) Chất khí màu vàng lục. g) Chất rắn có ánh kim, không dẫn điện và dẫn nhiệt kém.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 18. Sự khác nhau cơ bản giữa phi kim và kim loại có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
195

lượt xem

Điền các từ ngữ cho sẵn vào chỗ trống để có phát biểu đúng: tính cứng, tính dẻo, tính dẫn điện, ánh kim, tính dẫn nhiệt, tính hấp phụ. a) Nhôm được dùng để làm nồi đun nấu bởi vì có ............................. b) Đồng được dùng để làm dây dẫn vì có ............................. c) Bạc được uốn cong thành đồ trang sức vì có ............................. đ) Than chì được dùng làm điện cực vì có .............................. e) Than hoạt tính được dùng trong mặt nạ phòng độc, bình lọc nước vì có ........................... g) Bề mặt các đồ trang sức bằng vàng hay bạc có vẻ sáng lấp lánh vì các kim loại đó có .............................
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 18. Sự khác nhau cơ bản giữa phi kim và kim loại có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
111

lượt xem

Những đặc điểm nào dưới đây mô tả tính chất của kim loại và phi kim? a) Hầu hết dẫn điện tốt. b) Hầu hết dẫn nhiệt kém. c) Hầu hết là chất rắn ở nhiệt độ phòng. d) Một số chất ở thể khí. e) Hầu hết có ánh kim khi chiếu sáng. g) Khi tham gia các phản ứng hoá học, đơn chất này luôn có xu hướng tạo ra ion dương. h) Khi tham gia các phản ứng hoá học, đơn chất này thường có xu hướng tạo ra anion.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 18. Sự khác nhau cơ bản giữa phi kim và kim loại có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
191

lượt xem

Cho các đơn chất sau: lưu huỳnh (sulfur), đồng (copper), zinc, oxygen, carbon, aluminium, sodium, phosphorus. a) Chất nào là kim loại? b) Chất nào là phi kim và tồn tại thể rắn ở điều kiện thường? c) Chất nào tồn tại ở thể khí ở điều kiện thường.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 18. Sự khác nhau cơ bản giữa phi kim và kim loại có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
236

lượt xem

Chọn những phát biểu sai về phi kim. (a) Ở nhiệt độ phòng, các phi kim như chlorine, sulfur, oxygen đều ở thể khí. (b) Carbon có ba dạng tồn tại phổ biến trong tự nhiên là kim cương, than chì và carbon vô định hình. (c) Các phi kim có xu hướng nhường electron để tạo cation. (d) Lưu huỳnh được sử dụng để lưu hoả cao su.  
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 18. Sự khác nhau cơ bản giữa phi kim và kim loại có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
259

lượt xem

Đặc điểm nào sau đây không phải là của kim loại? A. Có tính dẫn nhiệt. B. Có xu hướng nhận electron để tạo anion. C. Có ánh kim. D. Dễ dát mỏng, dễ kéo sợi.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 18. Sự khác nhau cơ bản giữa phi kim và kim loại có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
173

lượt xem

Hãy tìm hiểu và cho biết thành phần cơ bản và tính chất quan trọng của hợp kim dùng để chế tạo: a) Vỏ máy bay (lớp phủ của thân và cánh máy bay). b) Dụng cụ phẫu thuật. c) Mỏ neo của tàu biển.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 17: Tách kim loại. Sử dụng hợp kim có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
208

lượt xem

Điền 5 thông tin phù hợp (từ (1) đến (5)) vào các chỗ trống trong đoạn mô tả thép và quá trình sản xuất thép dưới đây. Thép là hợp kim phổ biến của nguyên tố ...(1)... với khoảng dưới ...(2)...% carbon và lượng nhỏ của một số kim loại khác. Nguyên liệu để sản xuất thép thường là gang, sắt phế liệu và khí ...(3).... Khí này được sục vào lò chứa hỗn hợp gang và sắt phế liệu nóng chảy, phản ứng với một phần nguyên tố ...(4)... tạo thành khí ...(5)... thoát ra khỏi lò. Nhờ quá trình này, đã biến nguyên liệu ban đầu thành thép nóng chảy.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 17: Tách kim loại. Sử dụng hợp kim có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
205

lượt xem

Điền 10 thông tin phù hợp (từ (1) đến (10)) vào các chỗ trống trong đoạn mô tả gang và quá trình sản xuất gang dưới đây. Gang là vật liệu kim loại tạo bởi kim loại cơ bản là ...(1)... cùng với khoảng ...(2)... % carbon theo khối lượng. Nguyên liệu chính để sản xuất gang là quặng sắt, ...(3)... và đá vôi. Các nguyên liệu này được xếp thành từng lớp xen kẽ và được cho di chuyển chậm từ ...(4)... xuống đáy lò, tiếp xúc với luồng không khí nóng di ngược từ phía đáy lò lên. Các phản ứng hoá học chính diễn ra trong quá trình nguyên liệu di chuyển từ đỉnh lò xuống đáy lò là: C + ...(5)... → CO2 CO2 + ...(6)... → CO Fe2O3 + CO → ...(7)... + ...(8).... Gần đáy lò, sắt ở trạng thái ...(9)... hoà tan một lượng nhỏ ...(10)... cùng một số nguyên tố khác như Mn, Si, P,... tạo thành gang lỏng, chảy xuống đáy lò và sau đó được dẫn ra ngoài qua cửa tháo gang.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 17: Tách kim loại. Sử dụng hợp kim có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
225

lượt xem

Kim loại kẽm được tách từ quặng chứa khoáng vật sphalerite có thành phần chính là zinc sulfide (ZnS). a) Viết các phương trình hoá học của quá trình tách kẽm từ zinc sulfide. b) Trong quá trình tách kẽm từ zinc sulfide người ta thu được khí sulfur dioxide, khí này có thể được dùng để sản xuất sulfuric acid theo sơ đồ: sulfur dioxide →+O2,xt sulfur trioxide →+H2Osulfuric acid Viết các phương trình hoá học minh hoạ sơ đồ trên. c) Sulfuric acid được cho phản ứng với hợp chất phù hợp để tạo ra một số phân bón hoá học. Viết phương trình hoá học của phản ứng tạo ra một phân bón SA (phân bón có thành phần chính là ammonium sulfate ((NH4)2SO4) từ phản ứng giữa sulfuric acid với ammonia (NH3).
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 17: Tách kim loại. Sử dụng hợp kim có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
681

lượt xem

Vật trang trí bằng đồng thường bị đen do lớp đồng bên ngoài phản ứng với oxygen không khí. a) Người ta có thể dùng bông thấm dung dịch hydrochloric acid loãng chà lên các vết đen ấy. Vì sao? Viết các phương trình hoá học của phản ứng xảy ra. b) Có thể thay dung dịch hydrochloric acid bằng giấm hoặc nước cốt chanh được không? Vì sao?
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 17: Tách kim loại. Sử dụng hợp kim có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
234

lượt xem

Hoà tan hoàn toàn 2,4 gam magnesium trong dung dịch hydrochloric acid dư. a) Tính số mol khí hydrogen thu được. b) Dẫn toàn bộ lượng khí hydrogen trên vào một ống thuỷ tinh nằm ngang chứa 8,0 gam bột CuO, đun nóng để thực hiện phản ứng điều chế Cu theo phương trình hoá học: CuO + H2 →to Cu + H2O Thực tế, chỉ có 75% lượng khí hydrogen phản ứng với CuO. Sau khi dừng phản ứng: - Thu được hỗn hợp chất rắn A gồm các chất nào? - Khối lượng chất rắn A là bao nhiêu gam? c) Cần cho chất rắn A trong lượng dư của chất nào sau đây để thu được kim loại đồng: nước, dung dịch hydrochloric acid, dung dịch sodium hydroxide? Giải thích.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 17: Tách kim loại. Sử dụng hợp kim có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
737

lượt xem

Thực hiện thí nghiệm theo mô tả hình bên. Nung nóng ống nghiệm một thời gian, để nguội thu được chất rắn có màu đen và màu nâu đỏ xen lẫn. a) Viết phương trình hoá học của phản ứng diễn ra. b) Dự đoán thành phần của hỗn hợp rắn trong ống nghiệm sau khi để nguội. c) Gọi tên của phương pháp tách kim loại trên.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 17: Tách kim loại. Sử dụng hợp kim có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
538

lượt xem

Ở Mĩ, người ta xử lí nước biển để thu được muối magnesium chloride (MgCl2). Dựa vào độ hoạt động hoá học của magnesium, đề xuất phương pháp tách Mg từ magnesium chloride. Viết phương trình hoá học của phản ứng xảy ra.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 17: Tách kim loại. Sử dụng hợp kim có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
344

lượt xem

Phát biểu nào sau đây là không đúng về gang và thép? A. Gang và thép đều là vật liệu kim loại tạo bởi kim loại cơ bản là sắt. B. Gang được sử dụng phổ biến hơn thép. C. Hàm lượng carbon trong thép nhỏ hơn hàm lượng carbon trong gang. D. Gang và thép cứng hơn kim loại sắt.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 17: Tách kim loại. Sử dụng hợp kim có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
225

lượt xem

Phát biểu nào sau đây là không đúng khi nói về magnesium oxide (MgO), zinc oxide (ZnO), iron(III) oxide (Fe2O3) và phương pháp tách kim loại ra khỏi mỗi oxide. A. Do Zn và Fe có độ hoạt động hoá học trung bình, Mg có độ hoạt động hoá học mạnh nên ZnO, Fe2O3 là các oxide kém bền hơn so với MgO. B. Trong công nghiệp, việc tách Zn và Fe ra khỏi oxide theo phương trình hoá học sau: ZnO + C →toZn + CO                            (1) Fe2O3 + 3CO →to2Fe + 3CO2 (2) C. Nếu thực hiện phản ứng: MgO + C →to Mg + CO                (3) thì dự đoán rằng phản ứng (3) sẽ tốn ít năng lượng hơn so với phản ứng (2). D. (1) và (2) là phản ứng tách kim loại theo phương pháp nhiệt luyện.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 17: Tách kim loại. Sử dụng hợp kim có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
272

lượt xem

Phát biểu nào sau đây là không đúng khi nói về sodium chloride (NaCl) và phương pháp tách natri ra khỏi sodium chloride? A. Vì natri có độ hoạt động hoá học mạnh nên hợp chất sodium chloride rất bền. B. Cần điện phân sodium chloride nóng chảy theo phương trình hoá học sau để thu được natri: 2NaCl →đpnc 2Na + Cl2↑ C. Có thể thực hiện phản ứng sau ở nhiệt độ cao để thu được Na: NaCl + Zn →to D. Sau khi thu được natri từ hợp chất, cần bảo quản natri bằng cách lập tức ngâm nó trong dầu hoả khan.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 17: Tách kim loại. Sử dụng hợp kim có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
336

lượt xem

Phát biểu nào sau đây về các phương pháp tách kim loại từ hợp chất của kim loại là không đúng? A. Phương pháp điện phân nóng chảy thường được dùng để tách các kim loại có mức độ hoạt động hoá học mạnh như Na, Mg, Al,... B. Phương pháp nhiệt luyện thường được dùng để tách các kim loại có mức độ hoạt động hoá học trung bình như Zn, Fe, Pb,... C. Phương pháp thuỷ luyện thường được dùng để tách các kim loại có mức độ hoạt động hoá học yếu như Cu, Ag, Au,... D. Các kim loại có độ hoạt động hoá học khác nhau đáng kể thường được tách ra khỏi hợp chất của chúng bằng phương pháp khác nhau.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 17: Tách kim loại. Sử dụng hợp kim có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
405

lượt xem

Phát biểu nào sau đây về quá trình tách kim loại là đúng? A. Là quá trình biến đổi khoáng vật trong quặng thành một hợp chất của kim loại. Sau đó, dùng các phương pháp thích hợp để tách được kim loại từ hợp chất đó. B. Là quá trình dùng các phản ứng hoá học để tách được kim loại từ hợp chất của kim loại. C. Sử dụng quá trình biến đổi vật lí để thu được hợp chất của kim loại từ khoáng vật. Sau đó dùng các phản ứng hoá học để tách được kim loại từ hợp chất của kim loại. D. Là quá trình sử dụng phương pháp điện phân hoặc phương pháp nhiệt luyện hay phương pháp thuỷ luyện để tách được kim loại từ hợp chất của kim loại.  
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều Bài 17: Tách kim loại. Sử dụng hợp kim có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
308

lượt xem

Ở đậu hà lan, gene A quy định hạt vàng, allele a quy định hạt xanh, gene B quy định hạt trơn, allele b quy định hạt nhăn. Hai cặp gene này nằm trên hai cặp NST tương đồng khác nhau. Ở thế hệ P, cho lai đậu hạt vàng, vỏ trơn với đậu hạt vàng, vỏ nhăn. Thu được F1 có tỉ lệ kiểu hình 3 cây hạt vàng, vỏ trơn : 3 cây hạt vàng, vỏ nhăn : 1 cây hạt xanh, vỏ trơn : 1 cây hạt xanh, vỏ nhăn. Xác định kiểu gene của P. A. AaBB × Aabb. B. AaBb × Aabb. C. AaBB × AAbb. D. AaBb × AABb.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT khoa học tự nhiên 9 KNTT Bài 37: Các quy luật di truyền của Mendel có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
321

lượt xem

Phép lai nào sau đây cho F1 có 3 kiểu gene? A. BbDd × BBDd. B. BbDd × bbDd. C. Bbdd × BbDD. D. BbDd × BbDd.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT khoa học tự nhiên 9 KNTT Bài 37: Các quy luật di truyền của Mendel có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
288

lượt xem

Ở đậu hà lan, gene A quy định hạt vàng, allele a quy định hạt xanh, gene B quy định hạt trơn, allele b quy định hạt nhăn. Bố mẹ có kiểu gen là AABb và aaBb thì tỉ lệ kiểu hình ở đời con là A. 1 : 1. B. 3 : 1. C. 9 : 3 : 3 : 1. D. 1 : 1 : 1 : 1.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT khoa học tự nhiên 9 KNTT Bài 37: Các quy luật di truyền của Mendel có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
767

lượt xem

Cho lai giữa 2 thứ đậu hà lan khác nhau về 2 tính trạng tương phản, thuần chủng, thu được F1. Cho F1 lai phân tích thu được kiểu hình có tỉ lệ là A. 3 : 1. В. 1 : 1. C. 1 : 1 : 1 : 1. D. 1 : 2 : 1.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT khoa học tự nhiên 9 KNTT Bài 37: Các quy luật di truyền của Mendel có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
481

lượt xem

Cơ thể có kiểu gene AaBbDD giảm phân hình thành giao tử thì cho tối đa bao nhiêu loại giao tử và là những loại nào? A. 2 loại (ABD, abD). B. 4 loại (ABD, AbD, aBD, abD). C. 2 loại (AbD, aBD). D. 2 loại (ABD, aBD).
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT khoa học tự nhiên 9 KNTT Bài 37: Các quy luật di truyền của Mendel có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
209

lượt xem

Phép lai nào sau đây cho tỉ lệ kiểu hình ở thế hệ con là 1 : 1? A. AA × Aa. B. AA × AA. C. Aa × aa. D. Aa × Aa.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT khoa học tự nhiên 9 KNTT Bài 37: Các quy luật di truyền của Mendel có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
322

lượt xem

Ở một loài thực vật, gene A quy định hoa đỏ, allele a quy định hoa trắng. Cho cây hoa đỏ (P) tự thụ phấn, F1 thu được cả hoa đỏ và hoa trắng với tỉ lệ kiểu gene là A. 1 AA : 1 Aa. B. 1 Aa : 1 aa. C. 100% AA. D. 1 AA : 2 Aa : 1 aa.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT khoa học tự nhiên 9 KNTT Bài 37: Các quy luật di truyền của Mendel có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
650

lượt xem

Giả sử ở một loài thực vật, cơ thể P có n cặp gene dị hợp quy định n tính trạng di truyền phân li độc lập. Số loại giao tử khi cơ thể P giảm phân, số loại kiểu gene, kiểu hình ở F1 khi cho P tự thụ phấn lần lượt là A. 2n, 3n, 2n. B. 1n, 2n, 3n. С. 2n, 3n, 4n. D. 2n, 4n, 3n.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT khoa học tự nhiên 9 KNTT Bài 37: Các quy luật di truyền của Mendel có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
345

lượt xem

Cho các từ/cụm từ sau: cặp nhân tố di truyền (cặp allele); allele; cặp allele; độc lập; đồng đều; tính trạng. Sử dụng các từ cho sẵn để hoàn thành thông tin về nội dung quy luật phân li và quy luật phân li độc lập. Quy luật phân li: Mỗi tính trạng do một ...(1)... quy định. Khi giảm phân hình thành giao tử, các ...(2)... trong cặp phân li ...(3)... về các giao tử nên mỗi giao tử chỉ chứa một allele của cặp. Quy luật phân li độc lập: Các cặp nhân tố di truyền (cặp allele) quy định các ...(4)... khác nhau. Trong quá trình hình thành giao tử, cặp allele này phân li ....(5)... với ...(6)... khác.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT khoa học tự nhiên 9 KNTT Bài 37: Các quy luật di truyền của Mendel có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
218

lượt xem

Kết quả thí nghiệm lai một tính trạng được Mendel giải thích bằng sự phân li của cặp A. nhân tố di truyền. B. gene. C. NST thường. D. NST giới tính.
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT khoa học tự nhiên 9 KNTT Bài 37: Các quy luật di truyền của Mendel có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
300

lượt xem

Vì sao quy luật phân li độc lập đã góp phần giải thích sự đa dạng, phong phú của các loài giao phối?
1 tháng trước
Khoa học tự nhiên Lớp 9 Giải SBT khoa học tự nhiên 9 KNTT Bài 37: Các quy luật di truyền của Mendel có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
280

lượt xem

CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack72. All Rights Reserved.

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?