I. PHẦN ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc đoạn văn bản sau:
(1) Cuộc đời sẽ có bao nhiêu là ngã ba, ngã tư, buộc mình phải rẽ phải, rẽ trái hay đi thẳng. Căng thẳng lắm, lo lắng lắm, tư duy thông thường là mình cứ thấy đường nào thông thoáng hơn, hào nhoáng hơn, ngon ăn hơn... thì đi vào đấy, sau đó mới thấy là đã đi sai đường. Quay lại cũng được nhưng tốn thời gian. Lại có con đường dẫn tới ngõ cụt, vực thẳm, tử lộ chứ không phải hoan lộ. Cũng có lúc chẳng có đường lui, cứ phải chịu đựng, cả đời đến lúc nhắm mắt cũng chẳng thấy có một ngày vui.
(2) Các bạn học sinh sẽ không biết được mission (sứ mạng) của đời mình là gì nếu các bạn lớn lên trong tình thương “mù quáng Á Châu” của cha mẹ ông bà anh chị. Họ không cho bạn làm việc nhà, không cho nấu cơm giặt giũ lau nhà... chỉ bắt học để thành tài. Họ không cho bạn tham dự hoạt động xã hội nào, không cho bạn chịu bất cứ một vấp ngã nào, một cú lừa nào, một lỗi lầm nào để não các bạn hằn lên nếp nhăn của sự trải nghiệm, óc già dặn. Và sau 18 tuổi, cha mẹ tiếp tục tài trợ tiền bạc nhà cửa, không cho thách thức hay áp lực nào để các bạn chiến đấu cả.
(3) Mãi mãi bạn chỉ là một cây tầm gửi sống nhờ người khác, vì không biết tự đứng giữa đất trời, hút nước, chống chịu nắng mưa gió sương bão táp. Cứ bắt học để “thành tài”, cứ nghĩ có tấm bằng trong tay là “thành tài”. Tài đâu không thấy, chỉ thấy thất nghiệp về nằm sừng sững trên giường đó.
(4) Một số khác thì bản chất là làm biếng, thích xin hơn tự chủ. Không chịu lao động chân tay hay động não để kiếm sống, không chịu va chạm với thế giới bên ngoài, cứ ru rú trong sự an toàn của gia đình. Thể loại đi học cũng phải ép phải điểm danh mới học thì thôi, làm gì có mission? Đầu tư học hành làm gì mất công, nó có muốn học đâu?
(* Trên đường băng, Tony buổi sáng, Nhà xuất bản Trẻ, 2016, tr. 71)
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1. Chỉ ra hai thao tác lập luận trong đoạn văn bản.
Câu 2. Nêu lí do các bạn học sinh sẽ không biết được mission (sứ mạng) của đời mình được tác giả đưa ra trong đoạn trích.
Câu 3. Tác dụng của việc sử dụng bằng chứng: “Mãi mãi bạn chỉ là một cây tầm gửi sống nhờ người khác, vì không biết tự đứng giữa đất trời, hút nước, chống chịu nắng mưa gió sương bão táp” trong đoạn 3.
Câu 4. Hiệu quả của phép lặp cấu trúc được sử dụng trong đoạn 2: “Họ không cho bạn làm việc nhà, không cho nấu cơm giặt giũ lau nhà... chỉ bắt học để thành tài. Họ không cho bạn tham dự hoạt động xã hội nào, không cho bạn chịu bất cứ một vấp ngã nào, một cú lừa nào, một lỗi lầm nào để não các bạn hằn lên nếp nhăn của sự trải nghiệm, óc già dặn.”
Câu 5. Mục đích của tác giả khi viết đoạn văn bản trên.
Câu 6. Trình bày suy nghĩ của anh/chị về “Cuộc đời sẽ có bao nhiêu là ngã ba, ngã tư, buộc mình phải rẽ phải, rẽ trái hay đi thẳng.”