Chia sẻ những khó khăn và cách giải quyết của em trong định hướng học tập nghề nghiệp.

Khó khăn trong định hướng học tập nghề nghiệp	Đề xuất cách giải quyết
1………………………………………. ………………………………………..	………………………………………. ………………………………………..
2………………………………………. ………………………………………..	………………………………………. ………………………………………..
3………………………………………. ………………………………………..	………………………………………. ………………………………………..
4………………………………………. ………………………………………..	………………………………………. ………………………………………..
5………………………………………. ………………………………………..	………………………………………. ………………………………………..

Yêu cầu về phẩm chất

Nhóm nghề

Yêu cầu về năng lực

A1. Kiên trì, cẩn thận…

B1. Nhóm nghề hành chính/ dịch vụ

Kế toán, kiểm toán viên nhân viên thu ngân, nhân viên hành chính, nhân viên bưu điện…

C1. Kĩ năng sử dụng công cụ, thiết bị, máy móc, các bản vẽ điện tử.

A2. Thích khám phá, tuân thủ kỉ luật,..

B2: Nhóm nghề quản lí/ tổ chức

Hướng dẫn viên du lịch quản lí khách sạn, thẩm phán, nhân viên ngân hàng…

C2. Có khả năng trong tìm hiểu và giải quyết các bài toán hay những vấn đề khoa học.

A3. Cởi mở, thân thiện,…

B3. Nhóm nghề xã hội Nhân viên công tác xã hội, luật sư, sĩ quan, giáo viên, huấn luyện viên, nhà tham vấn, hộ lí, thủ

thư…………

C3. Có khả năng trong hoạt động nghệ thuật như: kịch, thủ Công, khiêu vũ, âm nhạc hay viết văn.

A4. Thân thiện, nhân ái,...

B4. Nhóm nghệ nghệ thuật Họa sĩ, nhà thiết kế nội thất, nhà văn, nhạc sĩ, nghệ sĩ, giáo viên nghệ thuật,...

C4. Có năng lực trong định hướng, hỗ trợ mọi người như giảng dạy, tư vấn, chăm sóc hay sơ cứu, cung cấp thông tin,...

A5. Nhiệt tình, trung thực, cải mở,...

B5. Nhóm nghề nghiên cứu

 Bác sĩ, dược sĩ, nhà khoa học, bác sĩ thú y kĩ sư phần mềm, giảng viên

đại học,...

Có khả năng tố chức, điều hành và thuyết phục mọi người, thích buôn bán và kinh doanh ý tưởng,..

A6. Tỉ mỉ, cẩn thận…

B6. Nhóm nghề thực tế/ kĩ thuật

Lính cứu hỏa, cảnh sát, thợ cơ khí, kiểm lâm, phi công, thợ điện, kĩ sư nông nghiệp, thơ mộc…

C6. Có khả năng với những con số, sổ sách hay máy móc theo một hệ thống, một trật tự nhất định…

Mục tiêu

Nhiệm vụ/ hoạt động cần thực hiện

Thời gian

thực hiện

Kênh hỗ trợ, tham vấn

………………….

………………….

…………………..

………………….

………………….

………………….

……………………

…………………..

1…………………

…………………...

………………

……………….

………………

……………….

2…………………

…………………...

………………

……………….

………………

……………….

3………………….

…………………...

………………

……………….

………………

……………….

4…………………..

…………………...

………………

……………….

………………

……………….

Phẩm chất năng lực của nghề

 lựa chọn

Hoạt động học tập định hướng nghề nghiệp

Những việc làm cụ thể

Thời gian

 thực hiện

…………………

…………………

…………………

…………………

……………………

……………………

………………

………………

…………………

…………………

…………………

…………………

…………………

…………………

…………………

…………………

…………………

…………………

…………………

…………………

…………………

…………………

…………………

…………………

Nhóm nghề

yêu thích nhất

Phẩm chất, năng lực

Cơ hội phát triển

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

Ý nghĩa của việc xây dựng kế hoạch học tập theo nhóm nghề lựa chọn

1. Giúp cá nhân thấy rõ mục đích cần đạt được.

2. Giúp nghiêm túc đánh giá điểm mạnh và điểm yếu của bản thân.

3. Thấy rõ được nội dung cần thực hiện để định hướng tốt hơn.

4. Hình dung trước được con đường cần phải thực hiện.

5. Đảm bảo yếu tố thời gian cho cả chặng đường hướng nghiệp.

6………………………………………………………

7………………………………………………………

Nhóm nghề định

lựa chọn

Phẩm chất

Năng lực

………………………….

………………………….

………………………….

………………………….

………………………….

………………………….

………………………….

………………………….

………………………….

………………………….

………………………….

………………………….