Câu hỏi:
19/06/2023 1,352
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 44 to 50.
Think about the last test you took. How much of what you learned for the test do you still remember? Many people take tests to pass a course or get a promotion, but they often forget the information afterward! This is especially the case for people taking large international tests like TOEFL or IELTS. These tests usually involve multiple-choice questions, and people often study to increase their scores, not to learn important information. In fact, educators are divided on whether these kinds of tests are the most effective way to assess a person’s abilities. Those who support such tests say they are the only way for educators and employers to compare people based on their test scores. However, there are people trying to reform this system. They believe that standard tests aren’t the best way to measure a person’s ability. These reformers also believe that intelligent people are not always good at taking tests or memorizing facts. A multiple-choice test cannot always tell what people have learned, or whether they can apply that knowledge in the future. Reformers believe that other types of evaluation achieve better results. Tests that contain a mix of written and spoken questions give a more complete assessment of what the person is capable of. A portfolio, or a collection of work done throughout a course, can show how much the student has improved individually. Group interviews ,where a group of people are interviewed at the same time, can also be useful for employers, since they show how people interact with others. Alternative educational institutions such as Montessori and Waldorf schools don’t believe that education should be focused on testing. At these schools, the classroom is very relaxed and “free,” with students learning from each other as much as they learn from teachers. Some of these schools even allow students to choose what they study. Teachers create activities designed to let students show their abilities or knowledge of a certain subject. In these schools, the focus is on learning by experiencing and doing things. The debate on testing continues, and educators have yet to find a perfect method of evaluating learning. Until that day comes, old test methods will be used and new test methods will continue to develop. But one thing’s for sure, testing will continue to play an important part in all our lives—so study hard!
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 44 to 50.
Think about the last test you took. How much of what you learned for the test do you still remember? Many people take tests to pass a course or get a promotion, but they often forget the information afterward! This is especially the case for people taking large international tests like TOEFL or IELTS. These tests usually involve multiple-choice questions, and people often study to increase their scores, not to learn important information. In fact, educators are divided on whether these kinds of tests are the most effective way to assess a person’s abilities. Those who support such tests say they are the only way for educators and employers to compare people based on their test scores. However, there are people trying to reform this system. They believe that standard tests aren’t the best way to measure a person’s ability. These reformers also believe that intelligent people are not always good at taking tests or memorizing facts. A multiple-choice test cannot always tell what people have learned, or whether they can apply that knowledge in the future. Reformers believe that other types of evaluation achieve better results. Tests that contain a mix of written and spoken questions give a more complete assessment of what the person is capable of. A portfolio, or a collection of work done throughout a course, can show how much the student has improved individually. Group interviews ,where a group of people are interviewed at the same time, can also be useful for employers, since they show how people interact with others. Alternative educational institutions such as Montessori and Waldorf schools don’t believe that education should be focused on testing. At these schools, the classroom is very relaxed and “free,” with students learning from each other as much as they learn from teachers. Some of these schools even allow students to choose what they study. Teachers create activities designed to let students show their abilities or knowledge of a certain subject. In these schools, the focus is on learning by experiencing and doing things. The debate on testing continues, and educators have yet to find a perfect method of evaluating learning. Until that day comes, old test methods will be used and new test methods will continue to develop. But one thing’s for sure, testing will continue to play an important part in all our lives—so study hard!
What is the passage mainly about?
Quảng cáo
Trả lời:
Giải bởi Vietjack
DỊCH BÀI:
Hãy nghĩ về bài kiểm tra cuối cùng mà bạn đã làm. Bạn còn nhớ được bao nhiêu thứ đã học cho bài kiểm tra? Nhiều người làm kiểm tra để thông qua một khóa học hoặc để được thăng chức, nhưng họ thường quên đi những thông tin vào sau đó! Điều này đặc biệt đúng đối với những người tham gia các bài kiểm tra quốc tế lớn như TOEFL hoặc IELTS. Những bài kiểm tra này thường bao gồm các câu hỏi trắc nghiệm, và mọi người thường học để tăng điểm số, không phải học những kiến thức quan trọng. Thật ra, những nhà giáo đang không thống nhất về việc liệu những loại bài kiểm tra này có phải là cách hiệu quả nhất để đánh giá khả năng của một người hay không.
Những ai ủng hộ những bài kiểm tra như thế nói rằng chúng là cách duy nhất để các nhà giáo và người thuê lao động so sánh mọi người dựa trên điểm số kiểm tra. Tuy nhiên, có những người đang cố gắng cải cách hệ thống này. Họ tin rằng những bài kiểm tra tiêu chuẩn không phải là cách tốt nhất để đo lường khả năng của một người. Những nhà cải cách cũng tin rằng những người thông minh không phải lúc nào cũng giỏi làm kiểm tra hoặc ghi nhớ kiến thức. Một bài kiểm tra trắc nghiệm không thể luôn chỉ ra mọi người đã học những gì, hay liệu họ có thể áp dụng kiến thức đó trong tương lai hay không.
Những nhà cải cách tin rằng những kiểu đánh giá khác đạt kết quả tốt hơn. Những bài kiểm tra có sự kết hợp của các câu hỏi viết và nói mang lại sự đánh giá hoàn chỉnh hơn về khả năng của một người. Hồ sơ năng lực, hay một bộ sưu tập những công việc đã làm trong suốt một khóa, có thể thể hiện học sinh đó đã tiến bộ nhiều ra sao. Phỏng vấn nhóm, tại đó một nhóm người được phỏng vấn cùng lúc, cũng có thể hữu ích đối với những người tuyển dụng, vì chúng thể hiện cách mọi người tương tác với nhau.
Các tổ chức giáo dục thay thế như trường Montessori và Waldorf không tin rằng giáo dục nên tập trung vào kiểm tra. Ở những ngôi trường này, lớp học rất thoải mái và “tự do”, nơi học sinh học tập lẫn nhau cũng như học từ giáo viên. Một số ngôi trường này thậm chí còn cho phép học sinh chọn lựa thứ mà mình muốn học. Giáo viên tạo ra các hoạt động được thiết kế để học sinh thể hiện khả năng hoặc kiến thức về một môn học nhất định. Ở những ngôi trường này, trọng tâm chính là học tập bằng trải nghiệm và thực hành. Cuộc tranh luận về việc kiểm tra vẫn tiếp diễn, và các nhà giáo vẫn chưa tìm ra được phương pháp đánh giá học tập hoàn hảo. Cho đến khi ngày đó đến, những phương pháp kiểm tra cũ sẽ được sử dụng và những phương pháp kiểm tra mới sẽ tiếp tục phát triển. Nhưng có một điều chắc chắn, việc kiểm tra sẽ tiếp tục đóng vai trò quan trọng trong cuộc sống của chúng ta - vì thế hãy học hành chăm chỉ!
Đoạn văn chủ yếu nói về gì?
A. Tầm quan trọng của việc thi TOEFL và IELTS.
B. Những phương pháp đánh giá khác nhau.
C. Sự hữu ích của điểm số kiểm tra.
D. Tranh cãi về thực tế rằng kiểm tra là một phương pháp hiệu quả để đánh giá người học.
Tóm tắt:
Đoạn văn nói về những tranh luận xung quanh vấn đề liệu kiểm tra có phải cách hiệu quả để đánh giá khả năng hay không.
→ Tranh cãi về thực tế rằng kiểm tra là một phương pháp hiệu quả để đánh giá người học.
→ Chọn đáp án D
Câu hỏi cùng đoạn
Câu 2:
According to the passage, reformers would agree with all the following statements EXCEPT _______
According to the passage, reformers would agree with all the following statements EXCEPT _______
Lời giải của GV VietJack
Theo đoạn văn, những nhà cải cách sẽ đồng ý với tất cả nhận định sau ngoại trừ ______.
A. Các bài kiểm tra trắc nghiệm không phải là một cách tốt để đánh giá độ thông minh
B. Các bài kiểm tra viết và nói có vẻ đánh giá khả năng của học sinh chính xác hơn.
C. Quan trọng là phải xem học sinh giao tiếp với người khác ra sao
D. Một bài kiểm tra tốt nên cho phép giám khảo dễ dàng so sánh mọi người
Thông tin:
+ A multiple-choice test cannot always tell what people have learned, or whether they can apply that knowledge in the future. (Một bài kiểm tra trắc nghiệm không thể luôn chỉ ra mọi người đã học những gì, hay liệu họ có thể áp dụng kiến thức đó trong tương lai hay không.)
→ A đúng
+ Tests that contain a mix of written and spoken questions give a more complete assessment of what the person is capable of. (Những bài kiểm tra có sự kết hợp của các câu hỏi viết và nói mang lại sự đánh giá hoàn chỉnh hơn về khả năng của một người.)
→ B đúng
+ Group interviews, where a group of people are interviewed at the same time, can also be useful for employers, since they show how people interact with others. (Phỏng vấn nhóm, tại đó một nhóm người được phỏng vấn cùng lúc, cũng có thể hữu ích đối với những người tuyển dụng, vì chúng thể hiện cách mọi người tương tác với nhau.)
→ C đúng
→ Chọn đáp án D
Câu 3:
The word "achieve" in paragraph 3 is closest in meaning to _______ .
Lời giải của GV VietJack
Từ “achieve” trong đoạn 3 đồng nghĩa với từ _____.
A. reject (v): từ chối
B. obtain (v): đạt được
C. abandon (v): bỏ rơi
D. announce (v): thông báo
achieve (v): đạt được = obtain
→ Chọn đáp án B
Câu 4:
The word "They" in paragraph 2 refers to _______ .
Lời giải của GV VietJack
Từ “They” trong đoạn 2 đề cập đến _____.
A. điểm số kiểm tra
B. những nhà cải cách
C. những bài kiểm tra
D. những nhà tuyển dụng
Thông tin: However, there are people trying to reform this system. They believe that standard tests aren’t the best way to measure a person’s ability.
(Tuy nhiên, có những người đang cố gắng cải cách hệ thống này. Họ tin rằng những bài kiểm tra tiêu chuẩn không phải là cách tốt nhất để đo lường khả năng của một người.)
→ Chọn đáp án B
Câu 5:
According to the passage, Montessori and Waldorf schools are mentioned to illustrate that
According to the passage, Montessori and Waldorf schools are mentioned to illustrate that
Lời giải của GV VietJack
Theo đoạn văn, trường Montessori và Waldorf được nhắc đến để minh họa rằng ______.
A. những phương pháp kiểm tra mới sẽ tiếp tục phát triển
B. việc kiểm tra học sinh là rất cần thiết
C. học sinh tiếp thu kiến thức bằng việc tham gia các hoạt động
D. không cần kiểm tra khả năng của học sinh
Thông tin:
Alternative educational institutions such as Montessori and Waldorf schools don’t believe that education should be focused on testing. At these schools, the classroom is very relaxed and “free,” with students learning from each other as much as they learn from teachers. Some of these schools even allow students to choose what they study. Teachers create activities designed to let students show their abilities or knowledge of a certain subject. (Các tổ chức giáo dục thay thế như trường Montessori và Waldorf không tin rằng giáo dục nên tập trung vào kiểm tra. Ở những ngôi trường này, lớp học rất thoải mái và “tự do”, nơi học sinh học tập lẫn nhau cũng như học từ giáo viên. Một số ngôi trường này thậm chí còn cho phép học sinh chọn lựa thứ mà mình muốn học. Giáo viên tạo ra các hoạt động được thiết kế để học sinh thể hiện khả năng hoặc kiến thức về một môn học nhất định.)
→ Chọn đáp án C
Câu 6:
The word "evaluating" in paragraph 4 is closest in meaning to _______ .
Lời giải của GV VietJack
Từ “evaluating” trong đoạn 4 đồng nghĩa với từ _____.
A. nâng cao
B. trói buộc
C. đánh giá
D. sửa
evaluate (v): đánh giá = assess
→ Chọn đáp án C
Câu 7:
What can be inferred from the last paragraph?
What can be inferred from the last paragraph?
Lời giải của GV VietJack
Điều gì có thể suy ra từ đoạn cuối?
A. Các nhà giáo dục đã phát minh ra một phương pháp hoàn hảo để đánh giá trình độ học sinh.
B. Các phương pháp đánh giá đã được xác nhận.
C. Các nhà giáo chịu trách nhiệm về việc đánh giá khả năng của học sinh.
D. Các cuộc thảo luận về phương pháp kiểm tra vẫn đang tiếp diễn.
Thông tin: The debate on testing continues, and educators have yet to find a perfect method of evaluating learning.
(Cuộc tranh luận về việc kiểm tra vẫn tiếp diễn, và các nhà giáo vẫn chưa tìm ra được phương pháp đánh giá học tập hoàn hảo.)
→ Chọn đáp án D
Hot: 500+ Đề thi thử tốt nghiệp THPT các môn, ĐGNL các trường ĐH... file word có đáp án (2025). Tải ngay
Sách thầy cô Vietjack biên soạn:
- 500 Bài tập tổng ôn Vật lí (Form 2025) ( 38.000₫ )
- 500 Bài tập tổng ôn Lịch sử (Form 2025) ( 38.500₫ )
- Bộ đề thi tốt nghiệp 2025 các môn Toán, Lí, Hóa, Văn, Anh, Sinh, Sử, Địa, KTPL (có đáp án chi tiết) ( 36.000₫ )
- Tổng ôn lớp 12 môn Toán, Lí, Hóa, Văn, Anh, Sinh Sử, Địa, KTPL (Form 2025) ( 36.000₫ )
Bình luận
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Lời giải
Kiến thức từ vựng:
- situation (n): tình huống
- position (n): vị trí, công việc
- location (n): địa điểm
- placement (n): vị trí tạm
Tạm dịch: Ứng viên thành công với vị trí sẽ là một người năng nổ và có kĩ năng giao tiếp tốt.
→ Chọn đáp án B
Lời giải
DỊCH BÀI:
Từ “ông bà” mô tả vai trò nuôi dạy con cái kép độc đáo mà thế hệ này đảm nhận. Nó nhấn mạnh vai trò quan trọng của họ trong cuộc sống gia đình. Với vô số kinh nghiệm được đúc kết từ xưa, và với khả năng biến hóa độc đáo từ cố vấn hoặc người hòa giải thành người lắng nghe hoặc bè bạn, họ có thể mang đến sự hỗ trợ và ổn định trong một thế giới không ngừng biến chuyển. Ý thức trách nhiệm cơ bản đi cùng với điều này là vô cùng lớn.
Ông bà hành xử cân bằng giữa nhu cầu của con mình và của các cháu mình. Vai trò này rất đa dạng. Đôi khi vai trò này thể hiện sự quyền lực, nhưng có lúc lại chọn cách không lên tiếng. Nó có thể ngấm ngầm khi cần thiết, nhưng cũng cứng rắn và hoàn toàn đáng tin cậy. Ông bà thường thu hẹp khoảng cách giữa bố mẹ và con cái. Những đứa trẻ nổi loạn, không chịu vâng lời đang cố gắng tự lực hầu như luôn bất hòa với bố mẹ. Vai trò của ông bà có thể rất quan trọng nếu họ xử sự như một thẩm phán công tâm và có thể truyền tải cảm xúc này cho cả hai bên. Một điều quan trọng dường như bị lãng quên trong cuộc sống của con cái ngày nay chính là ý thức gia đình, giá trị, niềm tin và nguyên tắc. Đây chính là những khía cạnh mà ông bà can thiệp vào. Tuy nhiên, việc thấm nhuần niềm tin và giá trị không hề dễ dàng như vào 50 hoặc 60 năm trước.
A. health (n): sức khỏe
B. significance (n): tầm quan trọng
C. value (n): giá trị
D. wealth (n): của cải → a wealth of something: nhiều cái gì
Tạm dịch: With a wealth of old world experience behind them, and with the unique ability to metamorphose from advisers or mediators into listeners or friends, they can offer support and stability in an ever-changing world.
(Với vô số kinh nghiệm được đúc kết từ xưa, và với khả năng biến hóa độc đáo từ cố vấn hoặc người hòa giải thành người lắng nghe hoặc bè bạn, họ có thể mang đến sự hỗ trợ và ổn định trong một thế giới không ngừng biến chuyển.)
→ Chọn đáp án D
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
🔥 Đề thi HOT:
-
Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 1)
-
Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 2)
-
Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 8)
-
Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 11)
-
Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 3)
-
Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 6)
-
Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 13)
-
Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh có đáp án năm 2025 (Đề 7)
Hãy Đăng nhập hoặc Tạo tài khoản để gửi bình luận
-
-
Bình luận