Read the following passage and choose the correct answer to each of the questions

According to sociologists, there are several different ways in which a person may become recognized as the leader of a social group in the United States. In the family, traditional cultural patterns confer leadership on one or both of the parents. In other cases, such as friendship groups, one or more persons may gradually emerge as leaders, although there is no formal process of selection. In larger groups, leaders are usually chosen formally through election or recruitment.           Although leaders are often thought to be people with unusual personal ability, decades of research have failed to produce consistent evidence that there is any category of “natural leaders.” It seems that there is no set of personal qualities that all leaders have in common; rather, virtually any person may be recognized as a leader if the person has qualities that meet the needs of that particular group.           Furthermore, although it is commonly supposed that social groups have a single leader, research suggests that there are typically two different leadership roles that are held by different individuals. Instrumental leadership is leadership that emphasizes the completion of tasks by a social group. Group members look into instrumental leaders to “get things”done.” Expressive leadership, on the other hand, is leadership that emphasizes the collective well-being of a social group’s member. Expressive leader are less concerned with the overall goals of the group than with providing emotional support to group members and attempting to minimize tension and conflict among them. Group members expect expressive leaders to maintain stable relationships within the group and provide support to individual members.           Instrumental leaders are likely to have a rather secondary relationship to other group members. They give orders and may discipline group members who inhibit attainment of the group’s goals. Expressive leaders cultivate a more personal or primary relationship to others in the group. They offer sympathy when someone experiences difficulties or is subjected to discipline, are quick to lighten a serious moment with humor, and try to resolve issues that threaten to divide the group. As the differences in these two roles suggest, expressive leaders generally receive more personal affection from group members; instrumental leaders, if they are successful in promoting group goals, may enjoy a mote distant respect 

What does the passage mainly discuss?

Đáp án: D

Giải thích:

Dịch: Đoạn văn đề cập đến tất cả các cách sau đây mà mọi người có thể trở thành nhà lãnh đạo TRỪ ____.

A. tuyển dụng

B. quy trình bầu cử chính thức

C. mô hình văn hóa truyền thống

D. đào tạo lãnh đạo cụ thể

Thông tin:

“In larger groups, leaders are usually chosen formally through election or recruitment.”

(Trong các nhóm lớn hơn, các nhà lãnh đạo thường được lựa chọn chính thức thông qua bầu cử hoặc tuyển dụng.)

→ A và B đúng

“In the family, traditional cultural patterns confer leadership on one or both of the parents.”

(Trong gia đình, các mô hình văn hóa truyền thống trao quyền lãnh đạo cho một hoặc cả hai cha mẹ.)

→ C đúng

D không được đề cập.

Đáp án: A

Giải thích:

Dịch: Khi đề cập đến “những nhà lãnh đạo bẩm sinh” ở dòng 7-8, tác giả đang nêu quan điểm rằng _______.

A. không có bằng chứng nào cho thấy “những nhà lãnh đạo bẩm sinh” tồn tại

B. ít người đủ tiêu chuẩn là “những nhà lãnh đạo bẩm sinh”

C. “những nhà lãnh đạo bẩm sinh” dễ dàng được các thành viên của một nhóm xã hội chấp nhận

D. “những nhà lãnh đạo bẩm sinh” có chung một tập hợp các đặc điểm

Thông tin: “Although leaders are often thought to be people with unusual personal ability, decades of research have failed to produce consistent evidence that there is any category of natural leaders.”

(Mặc dù các nhà lãnh đạo thường được cho là những người có năng lực cá nhân khác thường, nhưng nhiều thập kỷ nghiên cứu vẫn không đưa ra được bằng chứng nhất quán rằng có bất kỳ loại "nhà lãnh đạo bẩm sinh" nào.)

Đáp án: D

Giải thích:

Dịch: Câu nào sau đây về lãnh đạo có thể suy ra từ đoạn 2?

A. Rất ít người thành công khi chia sẻ vai trò lãnh đạo với người khác.

B. Một người có thể học cách trở thành nhà lãnh đạo hiệu quả nhất bằng cách nghiên cứu về lãnh đạo.

C. Hầu hết mọi người đều mong muốn trở thành nhà lãnh đạo nhưng có thể đưa ra ít bằng chứng về trình độ của mình.

D. Một người là nhà lãnh đạo hiệu quả của một nhóm cụ thể có thể không phải là nhà lãnh đạo hiệu quả trong một nhóm khác.

Trong đoạn 2, tác giả đề cập:

“It seems that there is no set of personal qualities that all leaders have in common; rather, virtually any person may be recognized as a leader if the person has qualities that meet the needs of that particular group.”

(Có vẻ như không có một tập hợp các phẩm chất cá nhân nào mà tất cả các nhà lãnh đạo đều có chung; thay vào đó, hầu như bất kỳ người nào cũng có thể được công nhận là nhà lãnh đạo nếu người đó có những phẩm chất đáp ứng được nhu cầu của nhóm cụ thể đó.)

→ Điều này có nghĩa là không có một nhóm đặc điểm chung nào giúp một người trở thành lãnh đạo trong mọi trường hợp. Một người có thể phù hợp làm lãnh đạo trong nhóm này nhưng không chắc sẽ thành công trong nhóm khác vì mỗi nhóm có nhu cầu khác nhau.

Đáp án: B

Giải thích:

Dịch: Đoạn văn chỉ ra rằng các nhà lãnh đạo công cụ thường tập trung vào _______.

A. đảm bảo các mối quan hệ hài hòa

B. đạt được mục tiêu

C. chia sẻ trách nhiệm với các thành viên trong nhóm

D. xác định các nhà lãnh đạo mới

Trong đoạn văn, tác giả định nghĩa instrumental leadership như sau:

“Instrumental leadership is leadership that emphasizes the completion of tasks by a social group. Group members look to instrumental leaders to ‘get things done.”

(Lãnh đạo công cụ là lãnh đạo nhấn mạnh vào việc hoàn thành nhiệm vụ của một nhóm xã hội. Các thành viên trong nhóm trông cậy vào các nhà lãnh đạo công cụ để 'hoàn thành công việc'.)

→ Instrumental leaders tập trung vào hoàn thành nhiệm vụ và đạt được mục tiêu của nhóm.

Đáp án: D

Giải thích:

Dịch: Từ “collective – mang tính tập thể, chung” ở dòng 15 có nghĩa gần nhất với _______.

A. cần thiết

B. điển hình

C. cụ thể

D. nhóm

Chọn D.

Đáp án: B

Giải thích:

Dịch: Từ “them” ở dòng 18 ám chỉ _______.

A. những nhà lãnh đạo biểu cảm

B. các thành viên nhóm

C. mục tiêu của nhóm

D. căng thẳng và xung đột

Kiến thức: Đại từ thay thế

Câu gốc: “Expressive leaders cultivate a more personal or primary relationship to others in the group. They offer sympathy when someone experiences difficulties or is subjected to discipline, are quick to lighten a serious moment with humor, and try to resolve issues that threaten to divide the group.”

Trong câu này, “them” xuất hiện trong ngữ cảnh diễn tả mối quan hệ giữa expressive leaders và group members. Các expressive leaders thể hiện sự đồng cảm khi ai đó gặp khó khăn, làm giảm căng thẳng bằng sự hài hước và cố gắng giải quyết các vấn đề có thể gây chia rẽ nhóm. Vì vậy, “them” ở đây đề cập đến group members.

Chọn B.

Đáp án: B

Giải thích:

Dịch: “Mối quan hệ thứ cấp” được đề cập ở dòng 20 giữa người lãnh đạo và các thành viên của một nhóm có thể được mô tả tốt nhất là _______.

A. nhiệt tình

B. xa cách

C. không đáng tin cậy

D. cá nhân

Câu gốc: “Instrumental leaders are likely to have a rather secondary relationship to other group members. They give orders and may discipline group members who inhibit attainment of the group’s goals.”

Cụm từ “secondary relationship” mô tả mối quan hệ không thân thiết, mang tính chức năng nhiều hơn là cá nhân. Instrumental leaders tập trung vào nhiệm vụ, đưa ra mệnh lệnh và có thể kỷ luật thành viên, nên mối quan hệ của họ với nhóm thường xa cách (distant).

Chọn B.

Đáp án: A

Giải thích:

Dịch: Từ “resolve - giải quyết” ở dòng 24 có nghĩa gần nhất với _______.

A. tìm giải pháp cho

B. nói về

C. tránh suy nghĩ về

D. tránh lặp lại

Chọn A.

Đáp án: B

Giải thích:

Kiến thức: Phương pháp tổ chức đoạn văn

Dịch: Đoạn 3 và 4 sắp xếp thảo luận về lãnh đạo chủ yếu theo thuật ngữ _______.

A. ví dụ minh họa cho một vấn đề

B. so sánh và đối chiếu

C. tường thuật các sự kiện

D. phân tích nguyên nhân và kết quả

Đoạn 3 và 4 mô tả hai kiểu lãnh đạo khác nhau: instrumental leadership (lãnh đạo hướng đến nhiệm vụ) và expressive leadership (lãnh đạo hướng đến sự gắn kết tập thể).

Đoạn 3 giới thiệu sự khác biệt giữa hai kiểu lãnh đạo này về mục tiêu và vai trò trong nhóm.

Đoạn 4 tiếp tục so sánh cách họ tương tác với thành viên nhóm: instrumental leaders có mối quan hệ xa cách, còn expressive leaders có mối quan hệ gần gũi hơn.

Cách tổ chức này dựa trên so sánh và đối lập (comparison and contrast).

Dịch bài đọc

Theo các nhà xã hội học, có một số cách khác nhau để một người có thể được công nhận là người lãnh đạo của một nhóm xã hội ở Hoa Kỳ. Trong gia đình, các mô hình văn hóa truyền thống trao quyền lãnh đạo cho một hoặc cả hai cha mẹ. Trong các trường hợp khác, chẳng hạn như nhóm bạn bè, một hoặc nhiều người có thể dần dần nổi lên làm người lãnh đạo, mặc dù không có quy trình lựa chọn chính thức nào. Trong các nhóm lớn hơn, người lãnh đạo thường được chọn chính thức thông qua bầu cử hoặc tuyển dụng.

Mặc dù người ta thường cho rằng người lãnh đạo là những người có năng lực cá nhân khác thường, nhưng nhiều thập kỷ nghiên cứu đã không đưa ra được bằng chứng nhất quán rằng có bất kỳ loại "người lãnh đạo bẩm sinh" nào. Có vẻ như không có một tập hợp các phẩm chất cá nhân nào mà tất cả các nhà lãnh đạo đều có chung; thay vào đó, hầu như bất kỳ người nào cũng có thể được công nhận là người lãnh đạo nếu người đó có những phẩm chất đáp ứng nhu cầu của nhóm cụ thể đó.

Hơn nữa, mặc dù người ta thường cho rằng các nhóm xã hội chỉ có một người lãnh đạo duy nhất, nhưng nghiên cứu cho thấy thường có hai vai trò lãnh đạo khác nhau do các cá nhân khác nhau nắm giữ. Lãnh đạo công cụ là kiểu lãnh đạo nhấn mạnh vào việc hoàn thành nhiệm vụ của một nhóm xã hội. Các thành viên trong nhóm tìm đến những người lãnh đạo công cụ để "hoàn thành mọi việc". Mặt khác, lãnh đạo biểu cảm là lãnh đạo nhấn mạnh đến phúc lợi tập thể của thành viên trong nhóm xã hội. Lãnh đạo biểu cảm ít quan tâm đến mục tiêu chung của nhóm hơn là cung cấp hỗ trợ về mặt tình cảm cho các thành viên trong nhóm và cố gắng giảm thiểu căng thẳng và xung đột giữa họ. Các thành viên trong nhóm mong đợi các nhà lãnh đạo biểu cảm duy trì các mối quan hệ ổn định trong nhóm và hỗ trợ từng thành viên.

Các nhà lãnh đạo công cụ có thể có mối quan hệ thứ yếu với các thành viên khác trong nhóm. Họ ra lệnh và có thể kỷ luật các thành viên trong nhóm cản trở việc đạt được mục tiêu của nhóm. Các nhà lãnh đạo biểu cảm vun đắp mối quan hệ cá nhân hoặc chính yếu hơn với những người khác trong nhóm. Họ thể hiện sự cảm thông khi ai đó gặp khó khăn hoặc phải chịu kỷ luật, nhanh chóng làm dịu đi khoảnh khắc nghiêm trọng bằng sự hài hước và cố gắng giải quyết các vấn đề đe dọa chia rẽ nhóm. Như sự khác biệt trong hai vai trò này cho thấy, các nhà lãnh đạo biểu cảm thường nhận được nhiều tình cảm cá nhân hơn từ các thành viên trong nhóm; các nhà lãnh đạo công cụ, nếu họ thành công trong việc thúc đẩy các mục tiêu của nhóm, có thể được tôn trọng hơn.