It is commonly believed that school is  where people go to get an education. Nevertheless, it has been said that today children interrupt their education  to go to school. The difference between schooling and education implied by this remark is important.

Education is much more open-ended and all-inclusive than schooling. Education knows no limits. It can take place anywhere, whether  in the shower or on the job, whether in the kitchen or on a tractor. It includes both the formal learning that takes place in school and the whole universe of informal learning. The agent (doer) of education can vary from respected grandparents to the people arguing about politics on the radio, from a child to a famous scientist.  Whereas schooling has a certain predictability, education quite often produces surprises. A chance conversation with a stranger may lead a person to discover how little is known of other religions. People receive education from infancy on. Education, then, is very broad, inclusive term; it is a lifelong process, a process that starts long before the start of school, and one that should be a necessary part of one’s entire life.

Schooling, on the other hand, is a specific, formalized process, whose general pattern varies little from one setting to the next. Throughout a country, children arrive at school at about the same time, take the assigned seats, are taught by an adult, use similar textbooks, do homework, take exams, and so on. The pieces of reality that are to be learned, whether they are the alphabet or an understanding of the workings of governments, have been limited by the subjects being taught. For example, high school students know that they are not likely to find out in their classes the truth about political problems in their society or what the newest filmmakers are experimenting with. There are clear and  undoubted conditions surrounding the formalized process of schooling.

In the passage, the expression “ children interrupt their education to go to school” mostly implies that

B

Đề: Tác giả ngụ ý gì khi nói rằng “ giáo dục thường tạo ra nhiều điều ngạc nhiên”?

A. Các nhà giáo thường tạo những điều bất ngờ

B. Việc học ngoài nhà trường thường mang lại nhiều kết quả ngoài mong đợi.

C. Thành công của việc học ngoài nhà trường là có thể dự đoán được

D. Thật ngạc nhiên khi chúng ta biết rất ít về các tôn giáo khác

B

Đề: “ câu nào sau đây mà tác giả ủng hộ?”

A. Không có giáo dục chính thức, mọi người sec không có khả năng đọc và viết.

B. Đi học chỉ là một phần của quá trình người ta được giáo dục.

C. Việc học ở trường không có tác dụng gì vì học sinh làm những điều tương tự mỗi ngày

D. Hệ thống giáo dục của chúng ta cần phải được thay đổi càng sớm càng tốt.

Thông tin ở câu: It includes both the formal learning that takes place in school and the whole universe of informal learning.

D

Đề: Theo bài đọc những người thực hiện giáo dục là…….

A. chỉ những ông bà được tôn trọng

B. hầu hết các nhà khoa học nổi tiếng

C. chủ yếu là các chính trị gia

D. hầu như tất cả mọi người

Dẫn chứng: The agent ( doer) of education can vary from respected grandparents to the people arguing about polities on the radio, from a child to a famous scientist.

A

Đề: Theo bài đọc câu nào sau đây là đúng?

A. Giáo dục và đi học thì khá là khác nhau.

B. Học sinh càng đi học nhiều năm, giáo dục của họ càng tốt

C. Học sinh hưởng lợi từ nhà trường, điều này đòi hỏi nhiều giờ và bài tập

D. Các trường tốt nhất dạy nhiều môn học đa dạng

The difference between schooling and education implied by this remark is important. ( sự khác biệt giữa trường học và giáo dục ngụ ý bởi lời bình luận này là rất quan trọng.)

D

Đề: Từ “ they” ở đoạn văn cuối ám chỉ……….

A. hoạt động của chính phủ

B. nhà làm phim mới nhất

C. các vấn đề chính trị

D. học sinh trung học

Trong câu: For example, high school students know that they are not likely to find out in their classes the truth about political problems in their communities or what the newest filmmakers are experimenting with. ( Ví dụ, học sinh trung học biết rằng họ không có khả năng tìm ra trong lớp học của mình sự thật về các vấn đề chính trị trong cộng đồng hoặc những gì các nhà làm phim mới nhất đang thử nghiên cứu)

A

Đề: Từ all – inclusive trong bài đọc gần như có nghĩa là………

A. bao gồm mọi người hoặc mọi vật

B. đi nhiều hướng

C. bao gồm nhiều môn học

D. không cho phép có ngoại lệ

All – inclusive: bao gồm tất cả

Dịch: Education is much more open – ended and all – inclusive than schooling. ( Giáo dục không có giới hạn và bao gồm tất cả nhiều hơn việc đi học)

A

Đề: Bài đọc nhằm mục đích………

A. nói về sự khác nhau về ý nghĩa của hai từ có liên quan với nhau “đi học” và “ giáo dục”

B. kể một câu chuyện về những giáo viên xuất sắc

C. liệt kê và thảo luận những vấn đề giáo dục

D. ví dụ về các trường học khác nhau ở đoạn 1, tác giả nói:

The difference between schooling and education implies by this remark is important. ( Sự khác biệt giữa trường học và giáo dục ngụ ý bởi lời bình luận này là rất quan trọng.).

Đoạn 2 và đoạn 3, tác giả tiếp tục giải thích: “ Education is…”, “ Schooking is….”

Nội dung chính của bài nói về sự khác nhau về ý nghĩa của hai từ có liên quan với nhau “đi học” và “ giáo dục”