Câu hỏi:
12/11/2023 2,862|
Câu hỏi |
Kĩ năng đọc |
Câu trả lời của em |
Cách em thực hiện kĩ năng đọc |
|
Câu 1, 2: Nhan đề và hệ thống đề mục của văn bản cho em biết điều gì? |
Theo dõi |
|
|
|
Câu 3: Điều khiến cho sóng thần trở nên đáng sợ nhất với con người là gì? |
Đọc quét |
|
|
|
Câu 4: Hình ảnh minh họa ở đoạn văn “Sóng thần đã được nhắc đến... Pa-pua Niu Ghi-nê” có hỗ trợ cho ý tưởng chính của toàn đoạn không? Vì sao? |
Đọc hiểu phương tiện phi ngôn ngữ |
|
|
Sách mới 2k7: 30 đề đánh giá năng lực DHQG Hà Nội, Tp. Hồ Chí Minh, BKHN 2025 mới nhất (600 trang - chỉ từ 140k).
Quảng cáo
Trả lời:
|
Câu hỏi |
Kĩ năng đọc |
Câu trả lời của em |
Cách em thực hiện kĩ năng đọc |
|
Câu 1, 2: Nhan đề và hệ thống đề mục của văn bản cho em biết điều gì? |
Theo dõi |
Nhan đề và hệ thống đề mục của văn bản cho em biết bài học sẽ tìm hiểu về sóng thần. |
Đọc nhan đề và hệ thống đề mục và đưa ra nhận xét. |
|
Câu 3: Điều khiến cho sóng thần trở nên đáng sợ nhất với con người là gì? |
Đọc quét |
- Sóng thần trở nên đáng sợ nhất với con người là khi nó đến gần bờ. |
Đoạn bao quát văn bản và đưa ra đáp án. |
|
Câu 4: Hình ảnh minh họa ở đoạn văn “Sóng thần đã được nhắc đến... Pa-pua Niu Ghi-nê” có hỗ trợ cho ý tưởng chính của toàn đoạn không? Vì sao? |
Đọc hiểu phương tiện phi ngôn ngữ |
Hình ảnh minh họa ở đoạn này có hỗ trợ cho ý tưởng chính của toàn đoạn. Vì nó giúp cho người đọc dễ hình dung được sự thay đổi và đường di chuyển của sóng thần. |
Nhìn hình ảnh và đọc văn bản, từ đó đưa ra nhận xét . |
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Câu 1:
Dựa trên những hiểu biết của em về sóng thần, thiết kế một áp phích để hướng dẫn mọi người những việc cần làm khi xảy ra sóng thần:.....................................................................................
Câu 2:
Mục đích viết của văn bản là: .................................................................................................................................
Những đặc điểm của văn bản giúp em nhận ra mục đích viết:
+ Đặc điểm về cấu trúc của văn bản:
...........................................................................
+ Đặc điểm về cách sử dụng ngôn ngữ của văn bản:
..................................................
Câu 3:
Loại phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản là: ............................................................................
Nhận xét về hiệu quả biểu đạt của những phương tiện phi ngôn ngữ ấy trong văn bản: ..............................................................................................................................
Câu 4:
Hoàn thành bảng sau để chỉ ra cách trình bày thông tin và căn cứ xác định của một số đoạn văn:
|
Đoạn văn |
Cách trình bày thông tin |
Căn cứ xác định cách trình bày thông tin |
|
“Khi sóng thần được tạo ra ở ngoài khơi xa ... A-lát-xca năm 1958 cao đến 525m.” |
|
|
|
“Nguyên nhân gây ra sóng thần chủ yếu do động đất”... “trong khu vực “vành đai lửa Châu Á - Thái Bình Dương.” |
|
|
|
“Những người trên bờ biển khó biết sóng thần sắp tiến về phía mình ... kiếm nơi cao để trú ẩn, trước khi sóng thần đến.” |
|
|
Câu 5:
Đọc đoạn văn dưới đây và thực hiện các yêu cầu:
“Sóng thần đã được nhắc đến từ thời thượng cổ. Năm 365, sóng thần tại A-lếch-xan-đri-a làm hàng nhìn người thiệt mạng. Sóng thần tai hại nhất trong lịch sử loài người xảy ra vào ngày 27/8/1883, sau khi núi lửa Kra-ca-tô-a tại In-đô-nê-xi-a phun trào khiến 36 000 người thiệt mạng trên bờ biển Gia-va và Su-ma-tra. Ngày 15/6/1896, sóng thần cao 23m làm hơn 26 000 người thiệt mạng trong một lễ hội tôn giáo ở Nhật Bản. Ngày 22/5/1960, sóng thần cao 11m làm hơn 1 000 người thiệt mạng tại Chi-lê. Ngày 16/8/1976, hơn 5 000 người chết tại vịnh Mo-ro, Phi-líp-pin vì sóng thần. Ngày 17/7/1998, sóng thần làm hơn 2 100 người chết tại Pa-pua Niu Ghi-nê”.
Thông tin cơ bản của đoạn văn là: .............................................................................
Thông tin cơ bản trên đã được thể hiện bằng những chi tiết như: .............................
Vai trò của những chi tiết ấy trong đoạn văn là: ........................................................Câu 6:
Sau khi đọc văn bản, (những) điều em hiểu thêm về sóng thần là: ..............................................................
về câu hỏi!