Câu hỏi:
13/11/2023 688Một số câu văn, từ ngữ trong văn bản cho thấy người viết đã kết hợp:
- Kể với miêu tả: .........................................................................................................
- Kể với biểu cảm:
.....................................................................................................................................
Tác dụng của việc kết hợp các yếu tố đó:
.....................................................................................................................................Sách mới 2k7: 30 đề đánh giá năng lực DHQG Hà Nội, Tp. Hồ Chí Minh, BKHN 2025 mới nhất (600 trang - chỉ từ 140k).
Quảng cáo
Trả lời:
Một số câu văn, từ ngữ trong văn bản cho thấy người viết đã kết hợp:
- Kể với miêu tả:
+ Ba chiếc xe du lịch chở hơn một trăm học sinh của trường từ từ lăn bánh, rồi tăng tốc, bon bon chạy về Di tích lịch sử Mộ và Khu tưởng niệm Nguyễn Đình Chiểu tại xã An Đức, huyện Ba Tri, tỉnh Bến Tre.
+ Đó là một khu nhà kiên cố dựng theo hình tròn thoáng đãng, mái ngói màu xanh, nền lát gạch bóng, rất khang trang, trên các cửa ra vào và trần nhà trang trí hình hoa sen, cuốn thư, ngòi bút, hoa lá, hay trống đồng...
- Kể với biểu cảm:
+ Giọng cô thật truyền cảm, vừa trong trẻo vừa ấm áp, nhất là khi cô đọc thơ cụ...
+ Trên đường về, tôi cứ nghĩ miên man với câu hỏi: Trong hoàn cảnh khó khăn như cụ Đồ, liệu có mấy người vẫn có thể sống có ích, vẫn đấu tranh và làm việc nghĩa được như cụ...? Càng nghĩ, tôi càng khâm phục tấm lòng yêu nước, thương dân, cốt cách bình đi, gần gũi, nghị lực phi thường và những gì mà cụ Đồ Chiểu đã làm được cho đời.
=> Tác dụng của việc kết hợp các yếu tố trên là phát huy ưu thế của nhiều loại yếu tố, làm cho chuyến đi trở nên sinh động, lời văn vừa sáng rõ (qua việc kể diễn biến sự việc), vừa gợi tả (qua miêu tả) và truyền cảm (qua biểu cảm).
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Câu 1:
Đề bài: Viết bài văn kể lại một chuyến đi đã để lại cho em nhiều suy nghĩ và tình cảm sâu sắc (bài viết có sử dụng yếu tố miêu tả hoặc biểu cảm hoặc kết hợp cả hai yếu tố ấy).
Bước 1: Chuẩn bị trước khi viết
- Chuyến đi đã để lại cho em nhiều suy nghĩ và tình cảm sâu sắc mà em chọn để viết là:
.....................................................................................................................................
- Mục đích viết:
.....................................................................................................................................
- Người đọc:
.....................................................................................................................................
- Cách viết:
.....................................................................................................................................
Bước 2: Tìm ý, lập dàn ý
a. Hoàn thành phiếu tìm ý cho bài văn kể lại một chuyến đi:
|
PHIẾU TÌM Ý - Hoàn cảnh, lí do, mục đích thực hiện chuyến đi: ..................................................... - Những người cùng tham dự: .................................................................................... - Phương tiện di chuyển: ............................................................................................ - Khung cảnh, không khí chuyến đi: .......................................................................... - Trình tự các sự kiện cụ thể cần thuật lại: ................................................................. - Sự kiện chính, cảnh vật, con người được chọn làm điểm nhấn cho bài viết: .......... - Một số kiểu câu, từ ngữ quan trọng dự kiến được chọn làm điểm nhấn cho bài viết: ............................................................................................................................. |
b. Lập dàn ý cho bài văn kể lại một chuyến đi theo gợi ý sau:
|
Mở bài |
- Giới thiệu về chuyến đi: .......................................................................... - Nêu ấn tượng ban đầu về chuyến đi: ....................................................... |
|
Thân bài |
- Những thông tin cơ bản về chuyến đi: .................................................... - Diễn biến chi tiết của chuyến đi: ............................................................ - Ấn tượng đặc biệt của em khi tham gia chuyến đi: ................................ |
|
Kết bài |
- Khẳng định lại tình cảm/ suy nghĩ sâu sắc của bản thân qua chuyến đi: .................................................................................................................... - Nêu cảm nhận chung/ bài học về chuyến đi: .......................................... |
Bước 3: Viết bài
Bước 4: Xem lại và chỉnh sửa, rút kinh nghiệm
Dùng bảng kiểm sau để tự đánh giá bài viết của mình ở bước 3 và xác định phương án chỉnh sửa (nếu có).
|
Tiêu chí |
Đạt |
Chưa đạt |
Phương án chỉnh sửa |
|
|
Mở bài |
Giới thiệu các thông tin chính của chuyến đi. |
|
|
|
|
Nêu ấn tượng ban đầu về chuyến đi. |
|
|
|
|
|
Thân bài |
Thuật lại các sự kiện diễn ra trong chuyến đi theo trình tự thời gian (từ khởi đầu đến kết thúc). |
|
|
|
|
Dùng ngôi thứ nhất để kể. |
|
|
|
|
|
Sử dụng yếu tố miêu tả và/ hoặc biểu cảm nhằm hỗ trợ cho việc kể chuyện. |
|
|
|
|
|
Kết bài |
Khẳng định lại tình cảm hay suy nghĩ sâu sắc của bản thân qua chuyến đi. |
|
|
|
|
Nêu cảm nhận chung hay bài học về chuyến đi. |
|
|
|
|
|
Trình bày, diễn đạt |
Không mắc lỗi chính tả, dùng câu, viết câu. |
|
|
|
|
Sử dụng các từ ngữ, câu văn liên kết các phần, các đoạn của bài văn kể chuyện. |
|
|
|
|
Sau khi thực hiện quy trình viết trên, em rút ra được (những) kinh nghiệm khi viết bài văn kể lại một chuyến đi:
......................................................................................
Câu 2:
Liệt kê các sự việc được kể trong văn bản:
.....................................................................................................................................
(Các) sự việc chính:
.....................................................................................................................................
Trình tự kể về các sự việc ấy trong phần thân bài:
.....................................................................................................................................Câu 3:
Đoạn mở bài, kết bài trong văn bản tham khảo đã đáp ứng yêu cầu của kiểu bài kể lại một chuyến đi như sau:
|
Đoạn văn |
Có đáp ứng/ không đáp ứng yêu cầu của kiểu bài |
Lí giải về mức độ đáp ứng |
|
Đoạn mở bài |
|
|
|
Đoạn kết bài |
|
|
Câu 4:
Câu 5:
Theo người viết, ý nghĩa sâu sắc của chuyến đi là: ...................................................................................................
Ý nghĩa đó được thể hiện trong bài viết bằng cách: ...................................................
Tác dụng của việc sử dụng ngôi thứ nhất trong việc thể hiện ý nghĩa đó là: ..............
về câu hỏi!