Câu hỏi:
13/11/2023 203Theo người viết, ý nghĩa sâu sắc của chuyến đi là: ...................................................................................................
Ý nghĩa đó được thể hiện trong bài viết bằng cách: ...................................................
Tác dụng của việc sử dụng ngôi thứ nhất trong việc thể hiện ý nghĩa đó là: ..............
Sách mới 2k7: 30 đề đánh giá năng lực DHQG Hà Nội, Tp. Hồ Chí Minh, BKHN 2025 mới nhất (600 trang - chỉ từ 140k).
Quảng cáo
Trả lời:
Theo người viết, ý nghĩa sâu sắc của chuyến đi được nói rõ ở đoạn kết. Ngôi thứ nhất giúp người viết thể hiện trực tiếp những quan sát, cảm xúc cũng như những trải nghiệm thực tế của bản thân; gây được niềm tin về tính xác thực và việc giao tiếp với người đọc cũng thuận lợi hơn...
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Câu 1:
Đề bài: Viết bài văn kể lại một chuyến đi đã để lại cho em nhiều suy nghĩ và tình cảm sâu sắc (bài viết có sử dụng yếu tố miêu tả hoặc biểu cảm hoặc kết hợp cả hai yếu tố ấy).
Bước 1: Chuẩn bị trước khi viết
- Chuyến đi đã để lại cho em nhiều suy nghĩ và tình cảm sâu sắc mà em chọn để viết là:
.....................................................................................................................................
- Mục đích viết:
.....................................................................................................................................
- Người đọc:
.....................................................................................................................................
- Cách viết:
.....................................................................................................................................
Bước 2: Tìm ý, lập dàn ý
a. Hoàn thành phiếu tìm ý cho bài văn kể lại một chuyến đi:
|
PHIẾU TÌM Ý - Hoàn cảnh, lí do, mục đích thực hiện chuyến đi: ..................................................... - Những người cùng tham dự: .................................................................................... - Phương tiện di chuyển: ............................................................................................ - Khung cảnh, không khí chuyến đi: .......................................................................... - Trình tự các sự kiện cụ thể cần thuật lại: ................................................................. - Sự kiện chính, cảnh vật, con người được chọn làm điểm nhấn cho bài viết: .......... - Một số kiểu câu, từ ngữ quan trọng dự kiến được chọn làm điểm nhấn cho bài viết: ............................................................................................................................. |
b. Lập dàn ý cho bài văn kể lại một chuyến đi theo gợi ý sau:
|
Mở bài |
- Giới thiệu về chuyến đi: .......................................................................... - Nêu ấn tượng ban đầu về chuyến đi: ....................................................... |
|
Thân bài |
- Những thông tin cơ bản về chuyến đi: .................................................... - Diễn biến chi tiết của chuyến đi: ............................................................ - Ấn tượng đặc biệt của em khi tham gia chuyến đi: ................................ |
|
Kết bài |
- Khẳng định lại tình cảm/ suy nghĩ sâu sắc của bản thân qua chuyến đi: .................................................................................................................... - Nêu cảm nhận chung/ bài học về chuyến đi: .......................................... |
Bước 3: Viết bài
Bước 4: Xem lại và chỉnh sửa, rút kinh nghiệm
Dùng bảng kiểm sau để tự đánh giá bài viết của mình ở bước 3 và xác định phương án chỉnh sửa (nếu có).
|
Tiêu chí |
Đạt |
Chưa đạt |
Phương án chỉnh sửa |
|
|
Mở bài |
Giới thiệu các thông tin chính của chuyến đi. |
|
|
|
|
Nêu ấn tượng ban đầu về chuyến đi. |
|
|
|
|
|
Thân bài |
Thuật lại các sự kiện diễn ra trong chuyến đi theo trình tự thời gian (từ khởi đầu đến kết thúc). |
|
|
|
|
Dùng ngôi thứ nhất để kể. |
|
|
|
|
|
Sử dụng yếu tố miêu tả và/ hoặc biểu cảm nhằm hỗ trợ cho việc kể chuyện. |
|
|
|
|
|
Kết bài |
Khẳng định lại tình cảm hay suy nghĩ sâu sắc của bản thân qua chuyến đi. |
|
|
|
|
Nêu cảm nhận chung hay bài học về chuyến đi. |
|
|
|
|
|
Trình bày, diễn đạt |
Không mắc lỗi chính tả, dùng câu, viết câu. |
|
|
|
|
Sử dụng các từ ngữ, câu văn liên kết các phần, các đoạn của bài văn kể chuyện. |
|
|
|
|
Sau khi thực hiện quy trình viết trên, em rút ra được (những) kinh nghiệm khi viết bài văn kể lại một chuyến đi:
......................................................................................
Câu 2:
Một số câu văn, từ ngữ trong văn bản cho thấy người viết đã kết hợp:
- Kể với miêu tả: .........................................................................................................
- Kể với biểu cảm:
.....................................................................................................................................
Tác dụng của việc kết hợp các yếu tố đó:
.....................................................................................................................................Câu 3:
Liệt kê các sự việc được kể trong văn bản:
.....................................................................................................................................
(Các) sự việc chính:
.....................................................................................................................................
Trình tự kể về các sự việc ấy trong phần thân bài:
.....................................................................................................................................Câu 4:
Đoạn mở bài, kết bài trong văn bản tham khảo đã đáp ứng yêu cầu của kiểu bài kể lại một chuyến đi như sau:
|
Đoạn văn |
Có đáp ứng/ không đáp ứng yêu cầu của kiểu bài |
Lí giải về mức độ đáp ứng |
|
Đoạn mở bài |
|
|
|
Đoạn kết bài |
|
|
Câu 5:
về câu hỏi!