Đặt một tên khác cho bài đọc và giải thích lí do em chọn tên đó.

Đặt 2 – 3 câu giới thiệu về một bài thơ mà em thích, trong đó có sử dụng kết từ.

Cùng bạn trao đổi: Em có thể mượn lời của nhân vật nào khác để kể lại câu chuyện “Sự tích hoa bìm bịp”? Khi mượn lời của nhân vật đó, em cần lưu ý những gì?

Xưng hô

Lời nói, ý nghĩ

Hành động

?

Thay □ bằng từ ngữ phù hợp để hoàn chỉnh các câu sau:

a. Nam thích đọc truyện và □

b. Nam thích đọc truyện để □

c. Nam thích đọc truyện của □

Câu chuyện gợi ra cho em những suy nghĩ gì về ý thức, trách nhiệm của mỗi người dân đối với cộng đồng?.

Chọn một kết từ phù hợp trong khung thay cho mỗi □ trong các đoạn văn sau:

a. của, như, và

Bãi ngô □ hợp tác xã quê em ngày càng xanh tốt. Mới dạo nào, những cây ngô còn lấm tấm □ mạ non. Thế mà chỉ ít lâu sau, ngô đã thành cây rung rung trước gió □ nắng.

Theo Nguyên Hồng

b. của, và, nhưng, vì, để

Những bông hoa màu xanh lộng lẫy dưới ánh nắng mặt trời buổi sáng. Chi giơ tay định hái, □ em bỗng chần chừ □ không ai được ngắt hoa trong vườn trường. Mọi người vun trồng □ chỉ đến đây □ ngắm vẻ đẹp □ hoa.

Phỏng theo Xu-khôm-lin-xki, Mạnh Hưởng dịch

Tìm kết từ phù hợp thay cho □ trong mỗi câu sau:

a. Tôi □ Mai học lớp 5A.

b. Những quả sầu riêng □ những chú nhím xanh đeo đầy cành.

c. Góc sáng tạo □ lớp em có thêm nhiều bức vẽ đẹp □ nhiều bài thơ ngộ nghĩnh.

d. □ đôi bàn tay khéo léo và trí tưởng tượng phong phú, người thợ thủ công đã tạo ra những sản phẩm mĩ nghệ độc đáo □ tinh xảo.