Ba lớp 5A1, 5A2, 5A3 có tất cả 127 học sinh. Sau khi cử 14 số học sinh của lớp 5A1 đi dọn vườn trường, 13 số học sinh của lớp 5A2 đi trồng cây và 27 số học sinh lớp 5A3 quét sân trường thì số học sinh...

Số học sinh còn lại của lớp 5A1 bằng 1−14=34 (số học sinh cả lớp 5A1). Số học sinh còn lại của lớp 5A2 bằng 1−13=23 (số học sinh cả lớp 5A2). Số học sinh còn lại của lớp 5A3 bằng 1−27=57 (số học sinh cả lớp 5A3). Vì số học sinh còn lại của các lớp bằng nhau nên ta quy đồng tử số 34=3040,23=3045,57=3042 Như vậy 3040 (số học sinh lớp 5A1) = 3045 (số học sinh lớp 5A2) = 3042 (số học sinh lớp 5A3). Biểu thị số học sinh lớp 5A1 là 40 phần bằng nhau thì số học sinh lớp 5A2 là 45 phần, số học sinh lớp 5A3 là 42 phần. Giá trị 1 phần là 127 : (40 + 45 + 42) = 1 (học sinh). Số học sinh lớp 5A1 là 40 × 1 = 40 (học sinh).

Câu hỏi:

13/07/2024 825

Ba lớp 5A1, 5A2, 5A3 có tất cả 127 học sinh. Sau khi cử $\frac{1}{4}$ số học sinh của lớp 5A1 đi dọn vườn trường, $\frac{1}{3}$ số học sinh của lớp 5A2 đi trồng cây và $\frac{2}{7}$ số học sinh lớp 5A3 quét sân trường thì số học sinh còn lại của 3 lớp bằng nhau. Hỏi lớp 5A1 có bao nhiêu học sinh?

Xem lời giải

Câu hỏi trong đề: Chinh phục đề thi môn Toán vào lớp 6 có đáp án chi tiết năm 2024 !!

Sách mới 2k7: Tổng ôn Toán, Lí, Hóa, Văn, Sử, Địa... kỳ thi tốt nghiệp THPT Quốc gia 2025, đánh giá năng lực (chỉ từ 70k).

Tổng ôn Toán-lý hóa Văn-sử-đia Tiếng anh & các môn khác

Quảng cáo

Trả lời:

Giải bởi Vietjack

Số học sinh còn lại của lớp 5A1 bằng $1 - \frac{1}{4} = \frac{3}{4}$ (số học sinh cả lớp 5A1).

Số học sinh còn lại của lớp 5A2 bằng $1 - \frac{1}{3} = \frac{2}{3}$ (số học sinh cả lớp 5A2).

Số học sinh còn lại của lớp 5A3 bằng $1 - \frac{2}{7} = \frac{5}{7}$ (số học sinh cả lớp 5A3).

Vì số học sinh còn lại của các lớp bằng nhau nên ta quy đồng tử số $\frac{3}{4} = \frac{30}{40}, \frac{2}{3} = \frac{30}{45}, \frac{5}{7} = \frac{30}{42}$

Như vậy $\frac{30}{40}$ (số học sinh lớp 5A1)

= $\frac{30}{45}$ (số học sinh lớp 5A2)

= $\frac{30}{42}$ (số học sinh lớp 5A3).

Biểu thị số học sinh lớp 5A1 là 40 phần bằng nhau thì số học sinh lớp 5A2 là 45 phần, số học sinh lớp 5A3 là 42 phần.

Giá trị 1 phần là 127 : (40 + 45 + 42) = 1 (học sinh).

Số học sinh lớp 5A1 là 40 × 1 = 40 (học sinh).

Nhà sách VIETJACK:

Xem thêm kho sách »

Combo - Sổ tay kiên thức trọng tâm Toán, Lí, Hóa dành cho 2k7 VietJack

₫29.000 (Đã bán 152)

Sách - Tuyển tập 30 đề thi đánh giá năng lực Đại học Quốc gia Hà Nội 2025 cho 2k7 VietJack

₫140.000 ₫300.000 (Đã bán 1,2k)

Sách Combo - Tuyển tập 30 đề thi đánh giá năng lực Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh (2 cuốn) - 2025 cho 2k7 VietJack

₫140.000 ₫300.000 (Đã bán 1,6k)

Sách - Tuyển tập 15 đề thi Đánh giá tư duy Đại học Bách Khoa Hà Nội 2025 cho 2k7 VietJack

₫140.000 ₫300.000 (Đã bán 2,7k)

Bình luận hoặc Báo cáo
về câu hỏi!

CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ

Câu 1:

Cho hình vẽ bên. Tam giác ABC vuông và AEDH là hình chữ nhật. Tính diện tích phần tô đậm.

Xem đáp án » 13/07/2024 1,365

Câu 2:

Cho hình vẽ bên, tính diện tích phần tô đậm biết ABCD là hình bình hành, K là điểm nằm trong hình bình hành đó và E, F, G, H lần lượt là trung điểm của các cạnh AB, BC, CD, DA.

Xem đáp án » 13/07/2024 880

Câu 3:

Hai xe chở hàng hóa, chở tất cả 948,6 tạ hàng. Nếu chuyển $\frac{1}{4}$ số hàng từ xe thứ nhất sang xe thứ hai thì xe thứ hai chở gấp 2 lần xe thứ nhất. Hỏi mỗi xe chở bao nhiêu tạ hàng hóa?

Xem đáp án » 13/07/2024 786

Câu 4:

Một số chia hết cho cả 6 và 8. Biết thương khi chia số đó cho 6 lớn hơn thương khi chia cho 8 là 4 đơn vị, tìm số đã cho.

Xem đáp án » 13/07/2024 754

Câu 5:

Một khu vườn hình chữ nhật có chiều dài 30 m, chiều rộng 10 m được bao quanh bởi lưới sắt. Người ta muốn tăng diện tích khu vườn mà chỉ sử dụng số lưới sắt đã có nên cải tạo khu vườn thành hình vuông. Hỏi diện tích khu vườn tăng lên bao nhiêu mét vuông?

A. 100 m².

B. 200 m².

C. 300 m².

D. 400 m².

Xem đáp án » 20/05/2024 644

Câu 6:

Tìm hai số có tổng bằng 4104. Biết rằng, nếu xóa chữ số 1 ở hàng đơn vị của số lớn thì được số bé.

Xem đáp án » 13/07/2024 523

Xem thêm các câu hỏi khác »