Câu hỏi:
27/07/2024 173Mở rộng thành phần câu bằng cụm chủ ngữ - vị ngữ:
Câu đã cho |
Câu mở rộng thành phần bằng cụm chủ ngữ - vị ngữ |
a. Cuốn truyện trinh thám có nhiều tình huống nghẹt thở. |
|
b. Tương truyền, dãy Hồng Lĩnh có 99 ngọn núi. |
|
c. Nhiều người mong ước được một lần đến thăm Yên Tử. |
|
Quảng cáo
Trả lời:
Câu đã cho |
Câu mở rộng thành phần bằng cụm chủ ngữ - vị ngữ |
a. Cuốn truyện trinh thám có nhiều tình huống nghẹt thở. |
Cuốn truyện trinh thám mà tôi được chị gái tặng năm lớp 3 có nhiều tình huống nghẹt thở. |
b. Tương truyền, dãy Hồng Lĩnh có 99 ngọn núi. |
Tương truyền, dãy Hồng Lĩnh nằm trải dài trên địa bàn thị xã Hồng Lĩnh có 99 ngọn núi. |
c. Nhiều người mong ước được một lần đến thăm Yên Tử. |
Nhiều người mong ước được một lần đến thăm Yên Tử nằm ở vùng Đông Bắc Tổ quốc. |
Hot: 500+ Đề thi vào 10 file word các Sở Hà Nội, TP Hồ Chí Minh có đáp án 2025 (chỉ từ 100k). Tải ngay
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Lời giải
Câu đã cho |
Câu được mở rộng cấu trúc |
Tác dụng của việc mở rộng cấu trúc câu |
a. Yên Tử thật sự trở thành nơi trung tâm náo nhiệt của Phật giáo Trúc Lâm chỉ từ khi vua Trần Nhân Tông đến Yên Tử tu hành. |
Thời điểm ấy, Yên Tử thật sự trở thành nơi trung tâm náo nhiệt của Phật giáo Trúc Lâm chỉ từ khi vua Trần Nhân Tông đến Yên Tử tu hành. |
Bổ sung trạng ngữ chỉ thời gian để câu văn rõ thông tin về thời gian. |
b. Nhiều ngôn ngữ trên thế giới có nguy cơ biến mất. |
Nhiều ngôn ngữ trên thế giới – đặc biệt là những ngôn ngữ của dân tộc ít người có nguy cơ biến mất. |
Bổ sung thành phần biệt lập để câu văn nhấn mạnh hơn về những ngôn ngữ có nguy cơ biến mất. |
c. Các nền giáo dục trên thế giới cần phải thay đổi nội dung và phương pháp giáo dục. |
Ngày nay, các nền giáo dục trên thế giới cần phải thay đổi nội dung và phương pháp giáo dục. |
Bổ sung trạng ngữ chỉ thời gian để câu văn rõ thông tin về thời gian. |
Lời giải
Thông tin được bổ sụng sau khi mở rộng:
Thông tin câu b được bổ sung so với câu a: Ở câu b, cụm từ mang nghĩa phiếm chỉ (thể loại nào) trong câu a đã được triển khai cụ thể hơn bằng một đoạn câu khá dài (dù là thơ cách luật (lục bát, bảy chữ, năm chữ, tứ tuyệt,...) hay thơ tự do). Theo đó, người đọc vừa có thể đoán hiểu được những thể loại mà nhà thơ đã sử dụng, vừa được củng cố thêm hiểu biết về cách phân chia các thể thơ thành hai nhóm: cách luật và tự do.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Ngữ Văn lớp 9 Cánh diều có đáp án ( Đề 8)
Đề thi giữa kì 2 Văn 9 Kết nối tri thức có đáp án- Đề 9
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Ngữ Văn lớp 9 Cánh diều có đáp án ( Đề 9)
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Ngữ Văn lớp 9 Cánh diều có đáp án ( Đề 10)
Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Sở GD Hải Dương
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Ngữ Văn lớp 9 Cánh diều có đáp án ( Đề 3 )
Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Sở GD Ninh Bình (2)
Đề thi giữa kì 1 môn Ngữ Văn lớp 9 Kết nối tri thức có đáp án (Đề 2)
Hãy Đăng nhập hoặc Tạo tài khoản để gửi bình luận