Hình 1 và Hình 2 là kết quả hai bạn sắp xếp các việc cần thực hiện để tính diện tích sân chơi hình chữ nhật. Theo em, Hình 1, Hình 2 có phải các mô tả cấu trúc tuần tự không? Tại sao

Tạo và chạy chương trình Scratch tính diện tích hình tam giác có số đo độ dài đáy a và chiều cao h được nhập từ bàn phím.

Gợi ý: Để thể hiện biểu thức (a × h) : 2 trong Scratch em có thể kết hợp hai lệnh sau:

Sắp xếp các thao tác dưới đây theo thứ tự đúng để thực hiện tạo biến trong Scratch.

A. Chọn nút lệnh Tạo một biến.

B. Chọn OK.

C. Gõ tên biến.

D. Chọn nhóm lệnh Các biến số.

Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước đáp án đúng.

Các lệnh trong chương trình có cấu trúc tuần tự được thực hiện

A. Ngẫu nhiên không theo thứ tự.

B. Theo thứ tự thực hiện khác nhau ở mỗi lần chạy chương trình.

C. Tuần tự từ trên xuống dưới.

D. Tuần tự từ dưới lên trên.

Điền từ, cụm từ thích hợp vào chỗ chấm.

Gợi ý: tuần tự từ trên xuống dưới; lần lượt; liệt kê; cấu trúc tuần tự.

a) Một việc trong đó có các việc nhỏ hơn được thực hiện …………………… là việc có .........................................

b) Có thể mô tả cấu trúc tuần tự dưới dạng .................................... trong đó các bước được thực hiện……………………………..

Chương trình Scratch tính diện tích hình tam giác đã sắp xếp ở bài tập 5 có phải là chương trình có cấu trúc tuần tự hay không? Tại sao?

Sắp xếp các lệnh, khối lệnh dưới đây theo thứ tự đúng để tạo chương trình Scratch tương ứng với các bước tính diện tích hình tam giác ở Hình 5.

Lưu ý: Biểu thức (a × h) : 2 được thể hiện tương ứng trong Scratch là