Câu hỏi:
06/12/2024 1,247
Đọc bài thơ sau:
QUÊ HƯƠNG
(1)Thuở còn thơ ngày hai buổi đến trường
Yêu quê hương qua từng trang sách nhỏ:
"Ai bảo chăn trâu là khổ?"
Tôi mơ màng nghe chim hót trên cao
Những ngày trốn học
Đuổi bướm cầu ao
Mẹ bắt được...
Chưa đánh roi nào đã khóc!
Có cô bé nhà bên
Nhìn tôi cười khúc khích
Mắt đen tròn thương thương quá đi thôi...
(2) Cách mạng bùng lên
Rồi kháng chiến trường kỳ
Quê tôi đầy bóng giặc
Từ biệt mẹ tôi đi
Cô bé nhà bên - (có ai ngờ!)
Cũng vào du kích
Hôm gặp tôi vẫn cười khúc khích
Mắt đen tròn (thương thương quá đi thôi!)
Giữa cuộc hành quân không nói được một lời
Đơn vị đi qua, tôi ngoái đầu nhìn lại...
Mưa đầy trời nhưng lòng tôi ấm mãi...
(3)Hoà bình tôi trở về đây
Với mái trường xưa, bãi mía, luống cày
Lại gặp em
Thẹn thùng nép sau cánh cửa...
Vẫn khúc khích cười khi tôi hỏi nhỏ
Chuyện chồng con (khó nói lắm anh ơi!)
Tôi nắm bàn tay nhỏ nhắn ngậm ngùi
Em vẫn để yên trong tay tôi nóng bỏng...
(4) Hôm nay nhận được tin em
Không tin được dù đó là sự thật
Giặc bắn em rồi quăng mất xác
Chỉ vì em là du kích, em ơi!
Đau xé lòng anh, chết nửa con người!
(5) Xưa yêu quê hương vì có chim có bướm
Có những ngày trốn học bị đòn roi...
Nay yêu quê hương vì trong từng nắm đất
Có một phần xương thịt của em tôi!
(Giang Nam, Tháng Tám ngày mai, NXB Văn học, 1962)
Bài thơ chủ yếu sử dụng những phương thức biểu đạt nào là chính:
Đọc bài thơ sau:
QUÊ HƯƠNG
(1)Thuở còn thơ ngày hai buổi đến trường
Yêu quê hương qua từng trang sách nhỏ:
"Ai bảo chăn trâu là khổ?"
Tôi mơ màng nghe chim hót trên cao
Những ngày trốn học
Đuổi bướm cầu ao
Mẹ bắt được...
Chưa đánh roi nào đã khóc!
Có cô bé nhà bên
Nhìn tôi cười khúc khích
Mắt đen tròn thương thương quá đi thôi...
(2) Cách mạng bùng lên
Rồi kháng chiến trường kỳ
Quê tôi đầy bóng giặc
Từ biệt mẹ tôi đi
Cô bé nhà bên - (có ai ngờ!)
Cũng vào du kích
Hôm gặp tôi vẫn cười khúc khích
Mắt đen tròn (thương thương quá đi thôi!)
Giữa cuộc hành quân không nói được một lời
Đơn vị đi qua, tôi ngoái đầu nhìn lại...
Mưa đầy trời nhưng lòng tôi ấm mãi...
(3)Hoà bình tôi trở về đây
Với mái trường xưa, bãi mía, luống cày
Lại gặp em
Thẹn thùng nép sau cánh cửa...
Vẫn khúc khích cười khi tôi hỏi nhỏ
Chuyện chồng con (khó nói lắm anh ơi!)
Tôi nắm bàn tay nhỏ nhắn ngậm ngùi
Em vẫn để yên trong tay tôi nóng bỏng...
(4) Hôm nay nhận được tin em
Không tin được dù đó là sự thật
Giặc bắn em rồi quăng mất xác
Chỉ vì em là du kích, em ơi!
Đau xé lòng anh, chết nửa con người!
(5) Xưa yêu quê hương vì có chim có bướm
Có những ngày trốn học bị đòn roi...
Nay yêu quê hương vì trong từng nắm đất
Có một phần xương thịt của em tôi!
(Giang Nam, Tháng Tám ngày mai, NXB Văn học, 1962)
Bài thơ chủ yếu sử dụng những phương thức biểu đạt nào là chính:
Quảng cáo
Trả lời:
Giải bởi Vietjack
B. Biểu cảm kết hợp tự sự
Câu hỏi cùng đoạn
Câu 4:
Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ đạo trong trong các câu thơ: Cô bé nhà bên - (có ai ngờ!); Mắt đen tròn (thương thương quá đi thôi!); Chuyện chồng con (khó nói lắm anh ơi!)?
Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ đạo trong trong các câu thơ: Cô bé nhà bên - (có ai ngờ!); Mắt đen tròn (thương thương quá đi thôi!); Chuyện chồng con (khó nói lắm anh ơi!)?
Lời giải của GV VietJack
D. Chêm xen
Câu 5:
Trong đoạn thơ thứ tư, cảm xúc của chủ thể trữ tình được thể hiện như thế nào trước sự ra đi của cô gái?
Trong đoạn thơ thứ tư, cảm xúc của chủ thể trữ tình được thể hiện như thế nào trước sự ra đi của cô gái?
Lời giải của GV VietJack
B. Ngỡ ngàng, đau đớn, căm giận.
Câu 6:
Vẻ đẹp nổi bật trong tâm hồn nhân vật “tôi” và “em” thể hiện qua đoạn thơ thứ hai:
Vẻ đẹp nổi bật trong tâm hồn nhân vật “tôi” và “em” thể hiện qua đoạn thơ thứ hai:
Lời giải của GV VietJack
C. Yêu quê hương, đất nước
Câu 7:
Qua bài thơ, nhân vật trữ tình đã gặp lại em trong hoàn cảnh nào?
Qua bài thơ, nhân vật trữ tình đã gặp lại em trong hoàn cảnh nào?
Lời giải của GV VietJack
D. Hòa bình, nhân vật trữ tình trở về quê hương
Câu 8:
Trong đoạn thơ thứ nhất, nhân vật trữ tình đã nhớ về những kỉ niệm nào của tuổi thơ?
Trong đoạn thơ thứ nhất, nhân vật trữ tình đã nhớ về những kỉ niệm nào của tuổi thơ?
Lời giải của GV VietJack
Trong đoạn thơ thứ nhất, nhân vật trữ tình đã nhớ về những kỉ niệm của tuổi thơ: ngày hai buổi đến trường, chăn trâu, thả diều, bắt bướm, trốn học, mẹ đánh, cô bé nhà bên cười khúc khích…
Câu 9:
Hình ảnh cô bé nhà bên được miêu tả như thế nào? Hình ảnh đó xuyên suốt bài thơ gợi lên cho anh/chị những suy nghĩ gì?
Hình ảnh cô bé nhà bên được miêu tả như thế nào? Hình ảnh đó xuyên suốt bài thơ gợi lên cho anh/chị những suy nghĩ gì?
Lời giải của GV VietJack
- Hình ảnh cô bé nhà bên được miêu tả qua nụ cười khúc khích, đôi mắt đen tròn và vẻ “thẹn thùng nép sau cửa”.
- Hình ảnh cô bé nhà bên luôn hiện diện trong tâm trí nhà thơ thể hiện:
+ Nỗi nhớ thường trực của người chiến sĩ: luôn hướng về quê nhà mà ở đó hình ảnh cô bé nhà bên - điều thân thuộc với tác giả nhất trở thành trung tâm của nỗi nhớ mong.
+ Đây cũng là hình ảnh xuyên suốt bài thơ nhằm thể hiện vẻ đẹp của tuổi trẻ: hòa quyện tình yêu lứa đôi và tình yêu đất nước, sẵn sàng cống hiến cho công cuộc giải phóng dân tộc, thống nhất đất nước.
+ Làm nên chất lãng mạn cho bài thơ.
Câu 10:
Anh/chị cảm nhận như thế nào về tình yêu quê hương của tác giả được bộc lộ trong đoạn thơ cuối? Từ đó nêu suy nghĩ của anh/chị về lòng yêu nước của thanh niên thời hiện đại. Trả lời trong khoảng 5-10 dòng.
Anh/chị cảm nhận như thế nào về tình yêu quê hương của tác giả được bộc lộ trong đoạn thơ cuối? Từ đó nêu suy nghĩ của anh/chị về lòng yêu nước của thanh niên thời hiện đại. Trả lời trong khoảng 5-10 dòng.
Lời giải của GV VietJack
- Tình yêu quê hương của tác giả được bộc lộ trong khổ thơ cuối: Tình yêu quê hương có sự thay đổi. Xưa yêu quê hương vì đây là nơi mà nhà thơ sinh ra, lớn lên; là nơi gắn liền với những kỉ niệm thời thơ ấu. Nay, yêu quê hương không chỉ vì quê hương là mảnh đất đã gắn bó với tác giả, mà hơn hết, quê hương ngày hôm nay là quê hương mà biết bao người thân yêu đã ngã xuống, đánh đổi xương máu để giành lại từ tay quân thù. Tình yêu lứa đôi đã hòa quyện với tình yêu đất nước thật cao đẹp.
- Suy nghĩ về lòng yêu nước của thanh niên thời hiện đại:
+ Đa số thanh niên đều có tình cảm yêu mến, gắn bó với quê hương, đất nước. Sẵn sàng đem nhiệt huyết tuổi trẻ góp mình vào công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước.
+ Một số còn có suy nghĩ lệch lạc, sống hưởng thụ, ích kỉ, quên đi cội nguồn…, làm ảnh hưởng đến vẻ đẹp và truyền thống của đất nước.
Hot: Học hè online Toán, Văn, Anh...lớp 1-12 tại Vietjack với hơn 1 triệu bài tập có đáp án. Học ngay
Sách thầy cô Vietjack biên soạn:
- Sách - Sổ tay kiến thức trọng tâm Vật lí 11 VietJack - Sách 2025 theo chương trình mới cho 2k8 ( 45.000₫ )
- Trọng tâm Hóa học 11 dùng cho cả 3 bộ sách Kết nối, Cánh diều, Chân trời sáng tạo VietJack - Sách 2025 ( 58.000₫ )
- Sách lớp 11 - Trọng tâm Toán, Lý, Hóa, Sử, Địa lớp 11 3 bộ sách KNTT, CTST, CD VietJack ( 52.000₫ )
- Sách lớp 10 - Combo Trọng tâm Toán, Văn, Anh và Lí, Hóa, Sinh cho cả 3 bộ KNTT, CD, CTST VietJack ( 75.000₫ )
Bình luận
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Lời giải
a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận
Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài khái quát được vấn đề
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận:
- Ý nghĩa của sự hi sinh.
c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm
Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. Dưới đây là một vài gợi ý cần hướng tới:
* Giải thích
- Hi sinh là một đức tính cao quý của con người: Hi sinh là sự nhường nhịn, cho đi không cần đền đáp, chấp nhận thiệt thòi về cho mình để đem đến những giá trị tốt đẹp cho mọi người.
- VD: Rất nhiều anh hùng, chiến sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc, mang lại cuộc sống hòa bình, ấm no cho nhân dân/ Những người mẹ ngày đêm tảo tần, vật lộn với cuộc sống mưu sinh, những người cha hằng ngày vẫn vật lộn với gánh nặng trụ cột gia đình/ Những thanh niên tình nguyện ra biển đảo hoặc lên miền núi để công tác, làm việc... Đó là những hi sinh lặng thầm cho tất cả từ nhỏ bé đến lớn lao vô tận.
* Bàn luận:
- Sự hi sinh rất cần thiết trong cuộc sống:
+ Khó khăn, thử thách là tất yếu nó đòi hỏi sự hi sinh và cống hiến (có người đứng ra để giải quyết….
+ Là lẽ sống đẹp, bởi con người không chỉ hưởng thụ mà cần biết cống hiến, hi sinh.
+ Sự hi sinh có ý nghĩa lớn lao đối với mỗi người:
. Thước đo đánh giá phẩm chất của con người: Người biết hi sinh vì người khác là người luôn sống vị tha, biết yêu thương người khác, sẵn sàng cho đi những lợi ích của mình giúp người khác vượt qua khó khăn, thử thách. Cũng là người dũng cảm, vĩ đại, bởi lẽ đôi khi họ phải hi sinh cả sự sống của chính mình, hi sinh cuộc đời mình….
. Được mọi người kính trọng, quý mến, tôn vinh.
+ Sự hi sinh làm cho cuộc sống ngày một tốt đẹp hơn: hi sinh đem lại độc lập, tự do; hi sinh giải quyết khó khăn, gian khổ… Góp phần thúc đẩy xã phát triển tiến bộ, văn minh; tình người gắn kết bền chặt hơn, truyền thống tốt đẹp của dân tộc được bồi đắp….
+ Nếu xã hội không có sự hi sinh con người sẽ trở nên ích kỉ, vô cảm chỉ muốn vơ vét những tư lợi về mình, dần dần sẽ dẫn đến tình trạng suy thoái đạo đức, xã hội sẽ đi xuống.
- Mở rộng: Nhưng không phải việc làm, hành động nào cũng đáng được biểu dương nếu đó là những hi sinh giả tạo, nhằm mang lại danh tiếng cho bản thân, muốn nhận cái hư danh “người tốt”.
Chỉ nên hi sinh cho những gì xứng đáng, cao quý và thiêng liêng chứ không phải là hi sinh một cách mù quáng. Hi sinh là cần thiết nhưng đừng để sự hi sinh của mình bị lợi dụng để làm lợi cho một cá nhân nào đó.
* Bài học:
- Thấy được vai trò của sự hi sinh; rèn luyện lối sống hi sinh: mở rộng trái tim mình, phải biết sống vì người khác, quan tâm, chia sẻ, đừng ích kỉ, hãy để đôi bàn tay phảng phất hương hoa vì những hành động tốt đẹp của bản thân, để vị ngọt tình người lan tỏa khắp cuộc đời này.
- Phê phán: một số cá nhân sống ích kỉ, chỉ biết lợi ích của riêng mình, tham sống sợ chết… đó vẫn là một mảng tối trong xã hội hiện nay. Lại có những người hi sinh quá nhiều cho người khác mà khiến bản thân mình chịu thiệt thòi, bỏ lỡ những cơ hội tốt trong cuộc sống… những người này cần xem xét lại những suy nghĩ và hành động của bản thân để có thể cân bằng được cuộc sống giữa cho và nhận.
d. Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
e. Sáng tạo
Lời giải
B. Tám chữ
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
🔥 Đề thi HOT:
-
Bộ 15 đề thi giữa kì 1 Ngữ Văn lớp 11 Chân trời sáng tạo có đáp án - Đề 14
-
Bộ 15 đề thi giữa kì 1 Ngữ Văn lớp 11 Chân trời sáng tạo có đáp án - Đề 13
-
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Ngữ Văn lớp 11 Chân trời sáng tạo có đáp án - Đề 5
-
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Ngữ Văn lớp 11 Cánh diều có đáp án - Đề 1
-
Bộ 10 đề giữa kì 2 Ngữ Văn lớp 11 Kết nối tri thức có đáp án - Đề 4
-
Bộ 15 đề thi giữa kì 1 Ngữ Văn lớp 11 Chân trời sáng tạo có đáp án- Đề 2
-
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Ngữ Văn lớp 11 Chân trời sáng tạo có đáp án - Đề 7
-
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Ngữ Văn lớp 11 Kết nối tri thức có đáp án - Đề 10
Hãy Đăng nhập hoặc Tạo tài khoản để gửi bình luận
-
-
Bình luận