In today’s fast-paced world, the ability to learn and adapt is becoming increasingly essential. [I] This is why lifelong learning skills are crucial for students’ development. [II]

[III] Two primary lifelong learning skills are the capacity to summarise information and engage in reflective thinking. [IV] These involve identifying the key points of a text or lecture, reducing them into a shorter form, and subsequently reflecting on past learning experiences to determine how newfound knowledge can be applied in the future. Learning from others and personalising one’s educational journey are equally vital. Students need to seek out mentors, peers and experts in their fields to gain insights from their experiences. Nevertheless, learning from others does not mean copying from them; rather, students ought to tailor others’ approach to learning to their own needs and preferences. For example, some peers learn best through visual aids, but others may prefer hands-on activities.

Extensive reading open doors for students to explore novel ideas and perspectives. While reading a wide range of genres and topics, students not only cultivate their curiosity with the texts but also draw connections between ideas, thereby enriching their comprehension of the materials. One further necessity for lifelong learning is familiarising oneself with new technologies. As technological advancements are reshaping education, students must learn to adapt to these innovations, utilizing online learning platforms, online courses, digital textbooks, and educational apps to enhance their learning experiences.

In conclusion, the above-mentioned lifelong learning skills are indispensable for students aspiring to thrive in today’s dynamic world.

(Adapted from English Discovery)

Where in paragraph 1 or paragraph 2 does the following sentence best fit?

These skills go beyond memorising facts and figures.

Từ ‘their’ trong đoạn 2 chỉ ______.

A. người cố vấn B. bạn bè 

C. các chuyên gia D. những người mà học sinh cần học hỏi

Thông tin: Students need to seek out mentors, peers and experts in their fields to gain insights from their experiences. (Học sinh cần tìm kiếm người cố vấn, bạn bè và chuyên gia trong các lĩnh vực để tìm hiểu những góc nhìn từ trải nghiệm của họ.)

→ ‘their’ trong ‘their fields’ là chỉ các chuyên gia, khác với ‘their’ trong ‘their experiences’ mới là chỉ chung những người mà học sinh cần tìm kiếm học hỏi.

Chọn C.

Từ ‘tailor’ trong đoạn 2 có thể được thay thế bằng từ nào?

- tailor /ˈteɪlə(r)/ (v) = to make or adapt sth for a particular purpose, a particular person, etc. (Oxford): chỉnh sửa cho phù hợp

A. imitate /ˈɪmɪteɪt/ (v): bắt chước

B. modify /ˈmɒdɪfaɪ/, /ˈmɑːdɪfaɪ/ (v): sửa đổi

C. reflect /rɪˈflekt/ (v): phản ánh, nhìn nhận lại

D. develop /dɪˈveləp/ (v): phát triển

→ tailor = modify

Chọn B.

Theo đoạn 2, bước nào sau đây KHÔNG nằm trong ba bước tóm tắt và tư duy phản chiếu?

A. tìm ý chính của văn bản B. tìm cách áp dụng kiến ​​thức mới 

C. cô đọng thông tin đã học D. tạo phong cách học tập riêng

Thông tin:

- These involve identifying the key points of a text or lecture (A), reducing them into a shorter form (C), and subsequently reflecting on past learning experiences to determine how newfound knowledge can be applied in the future (B). (Những kỹ năng này bao gồm xác định ý chính của văn bản hay bài giảng, tóm tắt các ý chính đó và suy ngẫm về những trải nghiệm trong học tập để tìm cách ứng dụng kiến thức mới cho tương lai.)

Chọn D.

Câu nào sau đây là tóm tắt tốt nhất của đoạn 2?

A. Học tập suốt đời bao gồm học hỏi từ người khác và vừa sao chép trực tiếp vừa có các chiến lược cá nhân hóa.

B. Học sinh phải tóm tắt thông tin và suy ngẫm về việc học của mình để đảm bảo họ không sao chép phương pháp học của người khác.

C. Suy ngẫm về những trải nghiệm trong quá khứ và tìm kiếm sự hướng dẫn từ người đi trước có ích hơn là tự học từ các nguồn tài liệu.

D. Hai kỹ năng học tập suốt đời chính là tóm tắt thông tin và suy ngẫm về việc học, đồng thời điều chỉnh các phương pháp của người khác để phù hợp với nhu cầu của cá nhân.

Thông tin:

- Two primary lifelong learning skills are the capacity to summarise information and engage in reflective thinking. (Hai kỹ năng học tập suốt đời quan trọng đó là khả năng tóm tắt thông tin và tư duy phản chiếu.) → câu chủ đề của cả đoạn

- Learning from others and personalising one’s educational journey are equally vital. (Học hỏi từ người khác và cá nhân hóa lộ trình học tập cũng rất cần thiết.) → câu bổ sung ý

→ Ta thấy D diễn giải lại câu chủ đề và liên kết ý bổ sung một cách phù hợp, thể hiện rõ nhất tinh thần của cả đoạn.

Chọn D.

Cụm từ ‘open doors’ trong đoạn 3 TRÁI NGHĨA với cụm nào?

- open doors for sb (idiom) = to provide opportunities for sb to do sth and be successful (Oxford): mở ra những cơ hội cho ai làm gì

A. hinder creativity: cản trở sức sáng tạo

B. block opportunities: khép lại các cơ hội

C. limit exposure: giới hạn sự tiếp xúc

D. provide access: tạo điều kiện tiếp cận

→ open doors >< block opportunities

Chọn B.

Theo đoạn văn, câu nào sau đây là ĐÚNG?

A. Học sinh sẽ không phát triển về mặt học tập nếu không áp dụng cả 5 kỹ năng được nêu.

B. Phương pháp đọc mở rộng đảm bảo học sinh sẽ hiểu đầy đủ tất cả các môn học.

C. Phương pháp đọc mở rộng giúp học sinh hiểu sâu hơn về tài liệu mình đọc.

D. Công cụ kỹ thuật số cuối cùng sẽ thay thế các phương pháp học tập truyền thống.

Thông tin:

- Có bao nhiêu kỹ năng được nêu trong bài? Trả lời: summarising information (tóm tắt thông tin chính), reflective thinking (tư duy phản chiếu), learning from others (học hỏi từ người khác), personalising educational journey (cá nhân hóa phương pháp học), extensive reading (đọc mở rộng), familiarising oneself with new technologies (làm quen với công nghệ) → có 6 kỹ năng, không phải 5 kỹ năng → A sai.

- Không có thông tin nào đảm bảo chỉ cần áp dụng phương pháp đọc mở rộng thì học sinh sẽ nắm được hết tất cả môn học mà còn phụ thuộc nhiều yếu tố → B sai.

- Extensive reading open doors for students to explore novel ideas and perspectives. [...] thereby enriching their comprehension of the materials. (Phương pháp đọc mở rộng cho học sinh cơ hội khám phá những ý tưởng và quan điểm mới lạ. [...] từ đó làm phong phú thêm hiểu biết của các em về tài liệu đọc) → C đúng.

- D là một ý suy ra không có căn cứ trong bài → D sai.

Chọn C.

Câu nào sau đây diễn giải đúng nhất câu gạch chân trong đoạn 4?

A. Học sinh cần đọc nhiều thể loại khác nhau để thỏa mãn trí tò mò và học cách so sánh các văn bản hiệu quả.

B. Bằng cách đọc nhiều thể loại, học sinh trở nên tò mò hơn và phát triển khả năng ghi nhớ các ý tưởng mới. 

C. Đọc các thể loại khác nhau khuyến khích học sinh suy nghĩ sáng tạo và tạo kết nối giữa các ý tưởng.

D. Đọc mở rộng có thể giúp học sinh cải thiện kỹ năng đọc của họ bằng cách sử dụng các ý tưởng mới một cách sáng tạo.

Câu gạch chân: While reading a wide range of genres and topics, students not only cultivate their curiosity with the texts but also draw connections between ideas (Khi đọc đa dạng các thể loại và chủ đề khác nhau, học sinh không chỉ nuôi dưỡng sự tò mò với các văn bản mà còn rút ra mối liên hệ giữa các ý tưởng).

Chọn C.

Có thể suy ra điều nào sau đây từ văn bản?

A. Người học suốt đời phải phụ thuộc vào người khác để tích lũy kiến thức cho bản thân.

B. Mỗi học sinh có một cách học riêng, ví dụ như phương pháp trực quan hoặc thực hành.

C. Suy nghĩ phản chiếu nên được chú trọng hơn là tiếp thu kiến thức mới.

D. Những học sinh tránh xa công nghệ sẽ khó theo kịp nền giáo dục hiện đại.

Phân tích:

- Một trong sáu kỹ năng học tập suốt đời đó là học hỏi từ người khác (đã giải thích trong câu 37), tuy nhiên không có nghĩa là luôn phải phụ thuộc vào người khác, vì đây là một quá trình dài cần bản thân tự nỗ lực → loại A.

- ...students ought to tailor others’ approach to learning to their own needs and preferences. For example, some peers learn best through visual aids, but others may prefer hands-on activities. (...học sinh nên điều chỉnh cách tiếp cận học tập của người khác sao cho phù hợp với nhu cầu và sở thích cá nhân. Chẳng hạn, một số bạn học tốt hơn thông qua hình ảnh trực quan, trong khi có bạn khác có thể thích các hoạt động thực hành hơn.) → Ý chính ở đây là khuyến khích học sinh tự tìm ra cách học phù hợp nhất với bản thân, không phải muốn nói rằng cách học của mỗi cá nhân là khác biệt → loại B.

- Tư duy phản chiếu là một trong sáu kỹ năng học tập suốt đời, kỹ năng này quan trọng nhưng toàn bài nhìn chung không có ý so sánh kỹ năng nào quan trọng hơn kỹ năng nào → loại C.

- As technological advancements are reshaping education, students must learn to adapt to these innovations... (Khi những tiến bộ trong công nghệ đang định hình lại nền giáo dục, học sinh phải học cách thích nghi với những đổi mới này...) → dùng ‘must’ cho thấy yêu cầu bức thiết học sinh cần làm để đáp ứng những thay đổi của thời đại, vì vậy có thể suy ra nếu học sinh không làm như vậy, nói cách khác là nếu tránh xa công nghệ, thì sẽ bị bỏ lại phía sau.

Chọn D.

Câu nào sau đây là tóm tắt tốt nhất cho toàn văn bản?

A. Để thành công trong học tập, học sinh phải phát triển các kỹ năng như tóm tắt, suy ngẫm, đọc mở rộng và áp dụng các công nghệ mới.

B. Cá nhân hóa phương pháp học tập là điều cốt yếu, vì học sinh cần tuân theo các chiến lược từ người hướng dẫn trong khi suy ngẫm về các trải nghiệm.

C. Trọng tâm chính của học tập suốt đời là khuyến khích học sinh đọc nhiều hơn và tham gia vào các nền tảng học trực tuyến một cách hiệu quả.

D. Muốn học tập suốt đời thì học sinh cần tham khảo tìm kiếm sự hướng dẫn, suy ngẫm về các trải nghiệm, và áp dụng các công nghệ mới.

Chọn A.

Dịch bài đọc:

Trong thế giới hối hả hiện nay, khả năng học hỏi và thích nghi ngày càng trở nên quan trọng. Đó là lý do tại sao kỹ năng học tập suốt đời đóng vai trò thiết yếu trong sự phát triển của học sinh. Những kỹ năng này không chỉ dừng lại ở việc ghi nhớ các sự kiện và số liệu.

Hai kỹ năng học tập suốt đời quan trọng đó là khả năng tóm tắt thông tin và tư duy phản chiếu. Những kỹ năng này bao gồm xác định ý chính của văn bản hay bài giảng, tóm tắt các ý chính đó và suy ngẫm về những trải nghiệm trong học tập để tìm cách ứng dụng kiến thức mới cho tương lai. Học hỏi từ người khác và cá nhân hóa lộ trình học tập cũng rất cần thiết. Học sinh cần tìm kiếm người cố vấn, bạn bè và chuyên gia trong các lĩnh vực để tìm hiểu những góc nhìn từ trải nghiệm của họ. Tuy nhiên, học hỏi từ người khác không có nghĩa là sao chép hoàn toàn mà nên điều chỉnh cách tiếp cận của họ sao cho phù hợp với nhu cầu và sở thích cá thân. Chẳng hạn, một số bạn học tốt hơn thông qua hình ảnh trực quan, trong khi có bạn khác có thể thích các hoạt động thực hành hơn.

Phương pháp đọc mở rộng cho học sinh cơ hội khám phá những ý tưởng và quan điểm mới lạ. Khi đọc đa dạng các thể loại và chủ đề, học sinh không chỉ nuôi dưỡng trí tò mò mà còn tìm ra mối liên kết giữa các ý tưởng, qua đó nâng cao khả năng hiểu biết của các em. Một điều kiện cần thiết khác cho học tập suốt đời là làm quen với công nghệ mới. Khi những tiến bộ trong công nghệ đang định hình lại nền giáo dục, học sinh phải học cách thích nghi với những đổi mới này, từ việc sử dụng nền tảng học trực tuyến, các khóa học trực tuyến, sách điện tử đến các ứng dụng giáo dục để làm phong phú trải nghiệm học tập.

Tóm lại, những kỹ năng học tập suốt đời nêu trên là không thể thiếu đối với học sinh mong muốn phát triển trong thế giới đầy biến động ngày nay.