II. Viết (6,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm) Viết đoạn (150 chữ) thể hiện suy nghĩ của em về vai trò của tư duy, tư duy phân tích trong tự học các môn khoa học xã hội.

Câu 2 (4,0 điểm) Viết bài văn nghị luận (500 chữ) phân tích truyện ngắn Anh Hai của tác giả Lý Thanh Thảo sau đây:

ANH HAI

(Lý Thanh Thảo)

Ráng ăn thêm một cái, má thương. Ngoan đi cưng!

- Con nói là không ăn mà. Vứt đi! Vứt nó đi!

Thằng bé lắc đầu quầy quậy, gạt mạnh tay, chiếc bánh kem văng qua cửa xe rơi xuống đường, sát mép cống. Chiếc xe hơi láng bóng rổ máy chạy đi.

Hai đứa trẻ đang bới móc đống rác gần đó, thấy chiếc bánh nằm chỏng chơ, xô đến nhặt. Mắt hai đứa sáng rực lên, dán chặt vào chiếc bánh thơm ngon. Thấy bánh lấm láp, đứa con gái nuốt nước miếng bảo thằng con trai:

- Anh Hai thổi sạch rồi mình ăn.

Thằng anh phùng má thổi. Bụi đời đã dính, chẳng chịu đi cho. Đứa em sốt ruột cũng ghé miệng thổi tiếp. Chính cái miệng háu đói của nó làm bánh rơi tõm xuống cái cống hôi hám, chìm hẳn.

Ai biểu anh Hai thổi chi cho mạnh - Con bé nói rồi thút thít.

- Ừa. Tại anh! Nhưng kem còn dính tay nè. Cho em ba ngón, anh chỉ liếm hai ngón thôi!

 (Lý Thanh Thảo, Truyện hay cực ngắn, NXB Phụ nữ, Hà Nội, 2003)

Xác định luận đề của văn bản trên. Cho biết, chúng được thể hiện ở phần nào, hình thức ở văn bản?

Vẽ sơ đồ mô hình của văn bản Tại sao cần có cẩm nang tư duy phân tích.

Tìm hiểu cách triển khai luận điểm 1 bằng cách trả lời các câu hỏi sau:

a) Xác định câu chứa luận điểm

b) Nhận xét cách lập luận, và tác dụng của chúng ở luận điểm này?

c) Mục đích của luận điểm?

Từ những vấn đề gợi ra ở văn bản, hãy nêu một vài ưu điểm và hạn chế của bản thân em trong việc vận dụng các cấp độ tư duy của riêng mình.