Câu hỏi:
07/03/2025 1,211
I/ ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc bài thơ sau và thực hiện yêu cầu:
Giữa quê lòng bỗng nhớ quê
Nhớ mưa thánh thót, chiều nghe thu vàng.
Nhớ bông súng nở ao làng
Nở như sao sáng trên làn nước xanh.
Nhớ màu khói tỏa mong manh
Vấn vương mái rạ mà thành ca dao.
Ai đang xin lửa qua rào
Có nghe tiếng sáo diều chao lưng trời…
Mình ngồi tưởng tượng cho vui
Hồn quê theo khói lên trời từ lâu!
(Giữa quê lòng bỗng nhớ quê, Chử Văn Long, baovannghe.com.vn, 29/9/2020)
*Chú thích:
- Nhà thơ Chử Văn Long sinh năm 1942. Quê ở Vạn Phúc, Thanh Trì, Hà Nội. Bút danh khác của ông là Hà Nguyên, Sơn Hà. Ông là Hội viên Hội nhà văn Việt Nam. Hiện ông đang sinh sống và làm việc tại Hà Nội. Thơ ông giản dị, mộc mạc mang một tâm hồn chân chất đồng quê.
- Tác phẩm: “Giữa quê lòng bỗng nhớ quê” trích từ tập “Thơ và mộng” (Thơ chọn 1967 -2020) NXB hội Nhà văn.
Văn bản trên được viết theo thể thơ nào?
I/ ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc bài thơ sau và thực hiện yêu cầu:
Giữa quê lòng bỗng nhớ quê
Nhớ mưa thánh thót, chiều nghe thu vàng.
Nhớ bông súng nở ao làng
Nở như sao sáng trên làn nước xanh.
Nhớ màu khói tỏa mong manh
Vấn vương mái rạ mà thành ca dao.
Ai đang xin lửa qua rào
Có nghe tiếng sáo diều chao lưng trời…
Mình ngồi tưởng tượng cho vui
Hồn quê theo khói lên trời từ lâu!
(Giữa quê lòng bỗng nhớ quê, Chử Văn Long, baovannghe.com.vn, 29/9/2020)
*Chú thích:
- Nhà thơ Chử Văn Long sinh năm 1942. Quê ở Vạn Phúc, Thanh Trì, Hà Nội. Bút danh khác của ông là Hà Nguyên, Sơn Hà. Ông là Hội viên Hội nhà văn Việt Nam. Hiện ông đang sinh sống và làm việc tại Hà Nội. Thơ ông giản dị, mộc mạc mang một tâm hồn chân chất đồng quê.
- Tác phẩm: “Giữa quê lòng bỗng nhớ quê” trích từ tập “Thơ và mộng” (Thơ chọn 1967 -2020) NXB hội Nhà văn.
Quảng cáo
Trả lời:
Giải bởi Vietjack
- Thể thơ: Lục bát
Câu hỏi cùng đoạn
Câu 2:
Những từ hình ảnh thiên nhiên nào được nhắc đến trong văn bản?
Những từ hình ảnh thiên nhiên nào được nhắc đến trong văn bản?
Lời giải của GV VietJack
- Những hình ảnh thiên nhiên trong bài thơ: mưa thánh thót, chiều thu vàng, bông súng nở, làn nước xanh, trời .…
(HS tìm được từ 4 hình ảnh cho điểm tối đa)Câu 3:
Tìm các từ láy trong văn bản?
Lời giải của GV VietJack
- Các từ láy: thánh thót, mong manh, vấn vương
(HS chỉ được 2 từ trở lên cho điểm tối đa)Câu 4:
Chỉ ra một số biện pháp tu từ có trong khổ thơ sau?
Nhớ bông súng nở ao làng
Nở như sao sáng trên làn nước xanh.
Nhớ màu khói tỏa mong manh
Vấn vương mái rạ mà thành ca dao.
Chỉ ra một số biện pháp tu từ có trong khổ thơ sau?
Nhớ bông súng nở ao làng
Nở như sao sáng trên làn nước xanh.
Nhớ màu khói tỏa mong manh
Vấn vương mái rạ mà thành ca dao.
Lời giải của GV VietJack
+ Biện pháp tu từ:
- Điệp ngữ: nhớ
- So sánh: bông súng nở - sao sáng
- Liệt kê: bông súng nở, màu khói tỏa, mái dạ
- Nhân hóa: màu khói tỏa: mong manh, vấn vương
(HS chỉ ra hai trong số các biện pháp tu từ cho điểm tối đa)Câu 5:
Từ nội dung của văn bản em hãy trình bày suy nghĩ của mình về con người với văn hóa truyền thống (trình bày khoảng 7 - 10 dòng)?
Lời giải của GV VietJack
* Một số gợi ý:
- Văn hóa truyền thống là những phong tục, nghi lễ, là cách con người ứng xử, giao tiếp, và tương tác với nhau trong xã hội…..
- Văn hóa truyền thống đóng vai trò quan trọng trong việc gìn giữ bản sắc dân tộc, giúp con người hiểu và trân trọng cội nguồn, đồng thời hướng tới tương lai phát triển bền vững.
- Hiện nay, một số giá trị truyền thống đang dần thay đổi bởi lối sống đô thị hóa.
- Mỗi người cần phải nhận thức được vai trò của giá trị truyền thống, tuyên truyền ý thức bảo vệ giữ gìn và phát huy…………
Sách thầy cô Vietjack biên soạn:
Bình luận
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Lời giải
* Yêu cầu:
1. Đảm bảo các yêu cầu chung:
- Xác định đúng kiểu bài: nghị luận văn học.
- Đoạn văn đảm bảo đúng cấu trúc (hình thức, độ dài của đoạn)
2. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận, vận dụng tốt các thao tác phân tích.
*Các ý cơ bản:
+ Nội dung:
- Bài thơ không chỉ gợi lên nỗi nhớ quê da diết mà còn nhắc nhở người đọc về giá trị của những kỷ niệm và cảnh vật thân thương.
- Bài thơ được mở đầu bằng một lời thơ hết sức mâu thuẫn “Giữa quê lòng bỗng nhớ quê”. Dù đang ở ngay tại quê hương nhưng nhà thơ vẫn cảm thấy nhớ quê hương của mình. Đó là nỗi nhớ về những kỉ niệm, những kí ức thời thơ ấu: mưa thánh thót,chiều nghe thu vàng, những bông súng nở trên ao làng, màu khói tỏa mong manh, tiếng sáo diều … gợi lên vẻ đẹp bình yên và sự trong trẻo của nơi làng quê thôn dã.
- Ở hai câu thơ cuối hình ảnh "hồn quê theo khói lên trời từ lâu" là một sự tiếc nuối về những giá trị truyền thống, những kỷ niệm xưa cũ dường như đã phai nhạt theo thời gian.
*Nghệ thuật:
- Bài thơ chứa đựng nhiều nét nghệ thuật tinh tế, góp phần tạo nên sức hấp dẫn và cảm xúc sâu sắc:
+ Sử dụng thể thơ lục bát gần gũi.
+ Ngôn ngữ tinh tế, hình ảnh chân thực như "mưa thánh thót," "bông súng nở," hay "màu khói tỏa…"
+ Các biện pháp tu từ điệp ngữ, liệt kê, so sánh, ẩn dụ được kết hợp linh hoạt và khéo léo.
- Những yếu tố nghệ thuật này hòa quyện để tạo nên một tác phẩm vừa đẹp đẽ về mặt hình thức, vừa sâu sắc về nội dung.
-> Tình yêu quê hương được tác giả thể hiện một cách chân thành và mãnh liệt, mặc dù không còn hiện hữu trong không gian thực tại, nhưng tình cảm vẫn vẹn nguyên, cho thấy sự tồn tại vĩnh cửu của quê hương trong tâm hồn mỗi người.
(GV vận dụng linh hoạt chấm và cho điểm, khuyến khích những bài viết sáng tạo, thể hiện năng khiếu của HS)
Lời giải
* Yêu cầu:
1. Đảm bảo các yêu cầu chung:
- Xác định đúng kiểu bài nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết: học sinh cần làm gì để đối mặt và vượt qua thử thách.
- Bài văn đảm bảo đúng cấu trúc (bố cục, độ dài của bài viết)
2. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận, vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng.
* Các ý cơ bản:
Mở bài: Giới thiệu được vấn đề nghị luận, thể hiện được quan điểm của người viết về vấn đề.
Thân bài:
1. Giải thích vấn đề
- Thử thách là những khó khăn, trở ngại, hoặc tình huống bất lợi mà chúng ta gặp phải trong cuộc sống. Chúng có thể đến từ nhiều khía cạnh khác nhau như học tập, mối quan hệ, sức khỏe hoặc hoàn cảnh gia đình.
- Đối mặt và vượt qua thử thách là quá trình chúng ta nhận thức, chấp nhận và tìm cách giải quyết những khó khăn đó để đạt được mục tiêu hoặc vượt qua nghịch cảnh.
2.Phân tích vấn đề
* HS khi đối diện khó khăn, thử thách thường:
+ Cảm thấy lo lắng, bối rối và căng thẳng, đặc biệt khi thử thách đó có thể ảnh hưởng lớn đến học tập và cuộc sống.
+ Thấy sợ hãi, mệt mỏi, chán nản và muốn bỏ cuộc.
+ Cảm giác bất lực, mất niềm tin…
* Khi vượt qua khó khăn, thử thách:
- Có được niềm vui, hạnh phúc khi vượt qua giới hạn của bản thân.
- Có được sức mạnh tinh thần, lòng kiên trì, sự quyết tâm, bản lĩnh.
- Phát triển khả năng sáng tạo, đột phá trong giải quyết vấn đề.
- Cải thiện kỹ năng quản lý và giải quyết stress…
*Quan điểm trái chiều và phản biện.
- Quan điểm trái chiều: Một số người cho rằng thử thách là điều đương nhiên của cuộc sống, chúng ta không cần phải vượt qua, tự đến rồi tự đi.
- Ý kiến phản biện: Quan điểm này là không đúng đắn. Thử thách là một phần tất yếu của cuộc sống và chúng ta không thể tránh khỏi chúng. Thay vì tự đến tự đi, chúng ta nên học cách đối mặt và vượt qua thử thách để trưởng thành và phát triển.
*Học sinh cần làm gì để đối mặt và vượt qua thử thách:
(Đây là phần trọng tâm. HS nêu ra được những việc làm cụ thể khi đối diện khó khăn, và vượt qua thử thách)
- Nhận thức: Khó khăn hay thất bại cũng giống như là một sắc màu không thể thiếu trong cuộc sống và tất nhiên mỗi người ai cũng sẽ phải trải qua.
- Luôn lạc quan, suy nghĩ tích cực: có thể ngồi thiền, nghe nhạc hay đọc những cuốn sách, thể thao để tâm hồn bình ổn trở lại.
- Chấp nhận sự thật và thay đổi suy nghĩ.
- Xây dựng mục tiêu rõ ràng và kế hoạch hành động cụ thể: Xác định rõ mục tiêu mình muốn đạt được. Lập kế hoạch chi tiết với các bước đi cụ thể. Đặt ra thời hạn hoàn thành cho từng mục tiêu nhỏ. (Sổ tay ghi chép, trên phần mềm quản lí thời gian…)
- Tìm kiếm sự hỗ trợ từ người thân, bạn bè và chuyên gia: Chia sẻ khó khăn, tâm sự với người thân, bạn bè. Tìm kiếm lời khuyên, sự giúp đỡ từ những người có kinh nghiệm.Tham gia các nhóm hỗ trợ, cộng đồng có cùng mối quan tâm. (Các diễn đàn trực tuyến, mạng xã hội, các trung tâm tư vấn tâm lý.)
- Học hỏi và phát triển không ngừng: Đọc sách, tham gia các khóa học để nâng cao kiến thức, kỹ năng.Tìm hiểu về những người thành công, học hỏi từ kinh nghiệm của họ.Thử thách bản thân với những điều mới mẻ, bước ra khỏi vùng an toàn. (Các khóa học trực tuyến, sách điện tử…)
(HS có thể đưa ra các các giải pháp khác và phân tích được các giải pháp, lấy dẫn chứng phù hợp, GV cho điểm linh hoạt)
*Liên hệ bản thân:
- Khó khăn, thử thách không phải là xấu, hãy biến thử thách như một động lực, một cơ hội để khẳng định bản thân và vượt qua giới hạn của mình.
- Bản thân đã đối diện và vượt qua khó khăn, thử thách như thế nào?
Kết bài: Khẳng định lại vấn đề
(GV vận dụng linh hoạt chấm và cho điểm, khuyến khích những bài viết sáng tạo, thể hiện năng khiếu của HS)
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
🔥 Đề thi HOT:
-
Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Sở GD&ĐT Thái Nguyên (2) có đáp án
-
Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Sở GD&ĐT Quảng Nam có đáp án
-
Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Phòng GD Quận 1 có đáp án
-
Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Sở GD&ĐT Bà Rịa - Vũng Tàu có đáp án
-
Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Sở GD&ĐT Đồng Nai có đáp án
-
Bộ 15 Đề tham khảo thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 có đáp án - Đề 10
-
Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Sở GD&ĐT Bình Phước có đáp án
-
Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc có đáp án
Hãy Đăng nhập hoặc Tạo tài khoản để gửi bình luận
-
-
Bình luận