2. Tốt nghiệp THPT
  3. Tin học

Câu hỏi:

20/04/2025 51

Trong giờ học Toán, thầy giáo sử dụng phần mềm vẽ hình học phẳng (miễn phí) để hướng dẫn học sinh giải một số bài toán tìm quỹ tích trong hình học phẳng. Phần mềm có giao diện đồ hoạ, hệ thống bảng chọn bằng tiếng Việt rất dễ sử dụng. Thao tác vẽ hình hầu hết là sử dụng nháy chuột vào bảng chọn rồi nháy chuột và kéo thả tại vùng vẽ ở giữa màn hình. Có thể phóng to hoặc thu nhỏ phần hình đã vẽ để quan sát. Thầy giáo vẽ hình theo dữ kiện trong đề bài, thay đổi vị trí của một điểm và học sinh quan sát sự thay đổi vị trí của điểm cần tìm quỹ tích. Từ đó, học sinh nhận ra quỹ tích của điểm cần tìm có hình dạng gì.

Một số học sinh nêu ý kiến sau tiết học này như sau:

a. Đây là một phần mềm ứng dụng trong lĩnh vực giáo dục, đào tạo.

b. Máy tính cần phải có kết nối Internet và màn hình thật rộng thì mới sử dụng được phần mềm này.

c. Phần mềm này chỉ hỗ trợ cho giáo viên trong việc dạy học. Học sinh khó có thể học cách sử dụng được phần mềm này.

d. Phần mềm này giúp hỗ trợ tốt cho giáo viên dạy bài toán tìm quỹ tích trong hình học phẳng. Ngoài ra, giáo viên có thể dùng phần mềm này để hỗ trợ vẽ hình phẳng trong biên soạn bài giảng, đề kiểm tra.

Xem lời giải

Câu hỏi trong đề: Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tin học có đáp án năm 2025 (Đề 8) !!

Bắt đầu thi Lưu câu hỏi

Quảng cáo

Trả lời:

verified
Giải bởi Vietjack

a

Đ

b

S

c

S

d

Đ

Hot: 500+ Đề thi thử tốt nghiệp THPT các môn, ĐGNL các trường ĐH... file word có đáp án (2025). Tải ngay

Sách thầy cô Vietjack biên soạn:
Xem thêm »
  1. Sổ tay khối A00 môn Toán, Lí, Hóa (chương trình mới) ( 60.000₫ )
  2. 30 Bộ đề, Tổng ôn, sổ tay NLXH, sổ tay trọng tâm môn Ngữ Văn (có đáp án chi tiết) ( 60.000₫ )
  3. Tổng ôn lớp 12 môn Toán, Lí, Hóa, Văn, Anh, Sinh Sử, Địa, KTPL (Form 2025) ( 36.000₫ )
  4. Bộ đề thi tốt nghiệp 2025 các môn Toán, Lí, Hóa, Văn, Anh, Sinh, Sử, Địa, KTPL (có đáp án chi tiết) ( 36.000₫ )
Avatar

CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ

Câu 1

Một nhóm học sinh sử dụng phần mềm hệ quản trị CSDL để tạo lập và truy vấn thông tin CSDL quản lí các thuê bao điện thoại của một công ty viễn thông. Trong CSDL có bảng LOẠI_THUE_BAO lưu thông tin về các loại thuê bao điện thoại. Bảng THUE_BAO lưu thông tin về các thuê bao (số điện thoại) của khách hàng. Dữ liệu ví dụ của các bảng được minh hoạ như hình sau đây. Trong đó, mỗi loại thuê bao có một mã khác nhau, số điện thoại là duy nhất.

Một nhóm học sinh sử dụng phần mềm hệ quản trị CSDL để tạo lập và truy vấn thông tin CSDL quản lí các thuê bao điện thoại của một công ty viễn thông. Trong CSDL có bảng LOẠI_THUE_BAO lưu thông tin về các loại thuê bao điện thoại. Bảng THUE_BAO lưu thông tin về các thuê bao (số điện thoại) của khách hàng. Dữ liệu ví dụ của các bảng được minh hoạ như hình sau đây. Trong đó, mỗi loại thuê bao có một mã khác nhau, số điện thoại là duy nhất. Sau đây là các ý kiến của nhóm học sinh đó về việc thiết kế truy vấn cho yêu cầu: “Đưa ra thông tin số điện thoại (thuê bao), tên chủ thuê bao, mô tả loại thuê bao và giá cước mỗi giây gọi mà thuê bao phải trả.” a. Các trường thông tin cần đưa ra trong truy vấn có trong cả hai bảng LOAI_THUE_BAO và THUE_BAO nên cả hai bảng này đều tham gia vào truy vấn. b. Thiết lập liên kết các bản ghi (hàng) trong hai bảng LOAI_THUE_BAO và THUE BAO bằng trường chung LoaiTB trong hai bảng. c. Không cần thiết đặt điều kiện lọc dữ liệu nào trong truy vấn này. d. Thiết lập điều kiện lọc cho truy vấn bằng biểu thức ((LoaiTB =

Sau đây là các ý kiến của nhóm học sinh đó về việc thiết kế truy vấn cho yêu cầu: “Đưa ra thông tin số điện thoại (thuê bao), tên chủ thuê bao, mô tả loại thuê bao và giá cước mỗi giây gọi mà thuê bao phải trả.”

a. Các trường thông tin cần đưa ra trong truy vấn có trong cả hai bảng LOAI_THUE_BAO và THUE_BAO nên cả hai bảng này đều tham gia vào truy vấn.

b. Thiết lập liên kết các bản ghi (hàng) trong hai bảng LOAI_THUE_BAO và THUE BAO bằng trường chung LoaiTB trong hai bảng.

c. Không cần thiết đặt điều kiện lọc dữ liệu nào trong truy vấn này.

d. Thiết lập điều kiện lọc cho truy vấn bằng biểu thức ((LoaiTB = "TT") or (LoaiTB = "TS")).

Lời giải

a

Đ

b

Đ

c

Đ

d

S

Câu 2

Ban điều hành Câu lạc bộ Nghệ thuật của trường em đã thiết kế và xây dựng một website để đưa thông tin về các hoạt động của câu lạc bộ. Website có các nội dung như giới thiệu về mục tiêu hoạt động, ban điều hành và các thành viên, các sự kiện tổ chức theo từng năm học và các hoạt động khác của câu lạc bộ. Phần tiêu đề có ảnh nền, logo và tiêu đề lớn là tên câu lạc bộ và slogan. Tại phần điều hướng ở trang chủ, tại nút lệnh “Các sự kiện” có chứa liên kết đến các mục con tương ứng với mỗi năm học. Trong đó, số năm học từ khi thành lập đến hiện tại là nhiều hơn 5 năm.

Sau đây là các nhận xét về sản phẩm website nói trên:

a. Phần tiêu đề có thể được tạo bởi công cụ có sẵn của các phần mềm tạo website miễn phí.

b. Từ website của trường có thể đặt được liên kết đến trang chủ website của câu lạc bộ.

c. Tại trang web giới thiệu ban điều hành, ảnh chân dung được chèn vào góc trên bên trái bằng tính năng chèn ảnh. Các thông tin của từng người trong ban điều hành không liên kết đến trang Facebook cá nhân được vì phần mềm không có tính năng chèn liên kết đến Facebook.

d. Để tạo liên kết từ mục các năm học đến các trang nội dung tương ứng, trước hết cần phải tạo các trang nội dung này sau đó mới tạo liên kết từ điều hướng của trang chủ đến chúng.

Lời giải

a

Đ

b

Đ

c

S

d

Đ

Câu 3

Một thầy giáo muốn đưa thông tin liên hệ của mình lên website của nhà trường với nội dung và định dạng như sau:

Một thầy giáo muốn đưa thông tin liên hệ của mình lên website của nhà trường với nội dung và định dạng như sau: Sau khi xem nội dung, các học sinh đã đưa ra các ý kiến của mình về mã HTML thầy giáo đã sử dụng để hiển thị thông tin như trên. a. Tiêu đề được in hoa, in đậm và gạch chân. b. Sử dụng thẻ <hr> để hiển thị dòng gạch dưới nội dung tiêu đề “THÔNG TIN LIÊN HỆ”. c. Đoạn mã sau cho phép căn giữa nội dung dòng tiêu đề “THÔNG TIN LIÊN HỆ” <p text-align=THÔNG TIN LIÊN HỆ

d. Để hiển thị nội dung dòng cuối cùng, sử dụng mã lệnh HTML sau: Fax: 02456789 Điện thoại: 0865.911.136 (ảnh 1)" />

Sau khi xem nội dung, các học sinh đã đưa ra các ý kiến của mình về mã HTML thầy giáo đã sử dụng để hiển thị thông tin như trên.

a. Tiêu đề được in hoa, in đậm và gạch chân.

b. Sử dụng thẻ <hr> để hiển thị dòng gạch dưới nội dung tiêu đề “THÔNG TIN LIÊN HỆ”.

c. Đoạn mã sau cho phép căn giữa nội dung dòng tiêu đề “THÔNG TIN LIÊN HỆ” <p text-align="center">THÔNG TIN LIÊN HỆ</p>

d. Để hiển thị nội dung dòng cuối cùng, sử dụng mã lệnh HTML sau:

Fax: <b style="color:#999999">02456789</b>

Điện thoại: <b style="color:#999999">0865.911.136</b>

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 4

Cho đoạn mã HTML sau:

Cho đoạn mã HTML sau: Phương án nào sau đây nêu đúng kết quả hiển thị của đoạn mã trên trình duyệt? A. • PHP • C# • Java B. ○ PHP ○ C# ○ Java C. A. PHP B. C# C. Java D. I. PHP II. C# III. Java (ảnh 1)

Phương án nào sau đây nêu đúng kết quả hiển thị của đoạn mã trên trình duyệt?

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 5

Cho đoạn mã lệnh CSS:

Cho đoạn mã lệnh CSS: Đoạn mã lệnh HTML nào sau đây sẽ áp dụng định dạng được khai báo? A. <h1 style= Trí tuệ nhân tạo ngày càng được áp dụng rộng rãi trong thuh giáo dục

B.

Trí tuệ nhân tạo ngày càng được áp dụng rộng rãi trong giáo dục

C.
Trí tuệ nhân tạo ngày càng được áp dụng rộng rãi trong giáo dục
D. Trí tuệ nhân tạo ngày càng được áp dụng rộng rãi trong giáo dục (ảnh 1)" />

Đoạn mã lệnh HTML nào sau đây sẽ áp dụng định dạng được khai báo?

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 6

Công thức để tính dãy số Fibonacci như sau:

F0 = F1 = 1

Fn = Fn-1 + Fn-2 (với n>=2)

Để tính giá trị của số Fibonacci thứ n, hai học sinh đã viết hai hàm như sau:

Công thức để tính dãy số Fibonacci như sau: F0 = F1 = 1 Fn = Fn-1 + Fn-2 (với n>=2) Để tính giá trị của số Fibonacci thứ n, hai học sinh đã viết hai hàm như sau: Sau khi xem xét hai chương trình này, một nhóm học sinh khác có các ý kiến như sau: a. Biến f trên đoạn mã lệnh thứ nhất là một biến kiểu danh sách. b. Biến f trên đoạn mã lệnh thứ hai là một biến kiểu danh sách. c. Với n=4, hai thuật toán sử dụng số lượng phép cộng là bằng nhau. d. Cả hai thuật toán có độ phức tạp là như nhau. (ảnh 1)

Sau khi xem xét hai chương trình này, một nhóm học sinh khác có các ý kiến như sau:

a. Biến f trên đoạn mã lệnh thứ nhất là một biến kiểu danh sách.

b. Biến f trên đoạn mã lệnh thứ hai là một biến kiểu danh sách.

c. Với n=4, hai thuật toán sử dụng số lượng phép cộng là bằng nhau.

d. Cả hai thuật toán có độ phức tạp là như nhau.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 7

Khi đang xem các nội dung trên YouTube và TikTok, Linh thấy một video hấp dẫn và muốn chia sẻ với bạn bè. Ưu điểm chính của việc chia sẻ video này qua mạng xã hội là gì?

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Xem thêm các câu hỏi khác »
Hỏi bài tập
Vietjack official store
Đăng ký gói thi VIP

VIP +1 - Luyện thi tất cả các đề có trên Website trong 1 tháng

  • Hơn 100K đề thi thử, đề minh hoạ, chính thức các năm
  • Với 2tr+ câu hỏi theo các mức độ Nhận biết, Thông hiểu, Vận dụng
  • Tải xuống đề thi [DOCX] với đầy đủ đáp án
  • Xem bài giảng đính kèm củng cố thêm kiến thức
  • Bao gồm tất cả các bậc từ Tiểu học đến Đại học
  • Chặn hiển thị quảng cáo tăng khả năng tập trung ôn luyện

Mua ngay

VIP +3 - Luyện thi tất cả các đề có trên Website trong 3 tháng

  • Hơn 100K đề thi thử, đề minh hoạ, chính thức các năm
  • Với 2tr+ câu hỏi theo các mức độ Nhận biết, Thông hiểu, Vận dụng
  • Tải xuống đề thi [DOCX] với đầy đủ đáp án
  • Xem bài giảng đính kèm củng cố thêm kiến thức
  • Bao gồm tất cả các bậc từ Tiểu học đến Đại học
  • Chặn hiển thị quảng cáo tăng khả năng tập trung ôn luyện

Mua ngay

VIP +6 - Luyện thi tất cả các đề có trên Website trong 6 tháng

  • Hơn 100K đề thi thử, đề minh hoạ, chính thức các năm
  • Với 2tr+ câu hỏi theo các mức độ Nhận biết, Thông hiểu, Vận dụng
  • Tải xuống đề thi [DOCX] với đầy đủ đáp án
  • Xem bài giảng đính kèm củng cố thêm kiến thức
  • Bao gồm tất cả các bậc từ Tiểu học đến Đại học
  • Chặn hiển thị quảng cáo tăng khả năng tập trung ôn luyện

Mua ngay

VIP +12 - Luyện thi tất cả các đề có trên Website trong 12 tháng

  • Hơn 100K đề thi thử, đề minh hoạ, chính thức các năm
  • Với 2tr+ câu hỏi theo các mức độ Nhận biết, Thông hiểu, Vận dụng
  • Tải xuống đề thi [DOCX] với đầy đủ đáp án
  • Xem bài giảng đính kèm củng cố thêm kiến thức
  • Bao gồm tất cả các bậc từ Tiểu học đến Đại học
  • Chặn hiển thị quảng cáo tăng khả năng tập trung ôn luyện

Mua ngay

🔥 Đề thi HOT:

  1. 148 người thi tuần này

    263 câu Trắc nghiệm tổng hợp ôn thi tốt nghiệp THPT môn Tin học Chủ đề F. Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính có đáp án
  2. 114 người thi tuần này

    52 câu Trắc nghiệm tổng hợp ôn thi tốt nghiệp THPT môn Tin học Chủ đề A. Máy tính và xã hội tri thức có đáp án
  3. 105 người thi tuần này

    Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tin học có đáp án năm 2025 (Đề 1)
  4. 103 người thi tuần này

    66 câu Trắc nghiệm tổng hợp ôn thi tốt nghiệp THPT môn Tin học Chủ đề B. Mạng máy tính và internet có đáp án
  5. 86 người thi tuần này

    (2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT môn Tin học (Đề số 1)
  6. 76 người thi tuần này

    Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tin học có đáp án năm 2025 (Đề 2)
  7. 69 người thi tuần này

    (2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT môn Tin học (Đề số 4)
  8. 65 người thi tuần này

    Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tin học có đáp án năm 2025 (Đề 9)

CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack37. All Rights Reserved.

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?