Đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng có thể sử dụng cách diễn đạt nào?

A. Mở đầu, triển khai, kết thúc.

B. Giới thiệu sự việc, trình bày lý do, kết luận.

C. Giới thiệu vấn đề, đưa ra ý kiến phản đối, kết luận.

D. Mở bài, thân bài, kết luận.

A. Thể dục giúp tăng cường sức khỏe, rèn luyện cơ thể và giảm căng thẳng cho học sinh.

B. Thể dục không cần thiết, chỉ làm mất thời gian học.

C. Học sinh không thích thể dục nên bỏ giờ học này.

D. Không có lý do rõ ràng.

A. Chỉ nêu rõ ý kiến phản đối.

B. Giới thiệu sự việc, hiện tượng và nêu ý kiến phản đối.

C. Đưa ra lý do phản đối.

D. Không cần giới thiệu sự việc.

A. Nêu rõ lý do tại sao việc dùng điện thoại trong lớp là không tốt.

B. Chỉ đơn giản nói rằng "không nên dùng điện thoại".

C. Không cần lý do cụ thể.

D. Chỉ nêu cảm xúc bực tức của người viết.

A. Có.

B. Không.

C. Không xác định được.

D. Đoạn văn này không rõ ràng.

A. Phần mở đầu.

B. Phần lý do và dẫn chứng bảo vệ ý kiến phản đối.

C. Phần kết luận.

D. Phần câu hỏi cuối đoạn.