Ý nghĩa độ lệch chuẩn của mẫu số liệu ghép nhóm

Số đặc trưng nào sau đây không sử dụng để đo mức độ phân tán của mẫu số liệu ghép nhóm?

Bảng dưới đây cho ta bảng tần số ghép nhóm số liệu thống kê cân nặng của 40 học sinh lớp 12B trong một trường trung học phổ thông (đơn vị: kg).

(a) Số học sinh nặng dưới 50 kg là 12.

(b) Mốt của mẫu số liệu ghép nhóm trên xấp xỉ bằng 54,29.

(c) Khoảng tứ phân vị của mẫu số liệu ghép nhóm trên là \(\frac{{39}}{2}\).

(d) Phương sai của mẫu số liệu ghép nhóm là 128.

Điều tra cân nặng của các học sinh lớp 12D cho trong bảng sau:

(a) Mẫu số liệu trên có khoảng biến thiên là 30.

(b) Mẫu số liệu trên có Q₁ ≈ 40,1; Q₃ ≈ 50,39.

(c) Khoảng tứ phân vị là $∆$_Q = 7.

(d) Mẫu số liệu trên có phương sai là 51,75.

Cho bảng số liệu khảo sát về tuổi thọ (đơn vị: nghìn giờ) của một loại bóng đèn

Khoảng biến thiên của mẫu số liệu trên là:

Hai mẫu số liệu ghép nhóm thống kê điểm kiểm tra môn Toán ở hai lớp 12A và 12B lần lượt có độ lệch chuẩn là s₁ = 1,8 và s₂ = 2,16. Hãy chọn phương án đúng trong các phương án sau:

Cho bảng số liệu khảo sát về tuổi thọ (đơn vị: nghìn giờ) của hai loại bóng đèn:

Sử dụng bản số liệu trên về khoảng biến thiên cho biết tuổi thọ lại đèn nào phân tán hơn:

Thời gian xem ti vi trong tuần trước (đơn vị: giờ) của một số học sinh lớp 12 thu được kết quả như sau:

(a) Khoảng biến thiên của mẫu số liệu ghép nhóm này là 25.

(b) Nhóm chứa tứ phân vị thứ ba là [5; 10).

(c) Độ lệch chuẩn của mẫu số liệu ghép nhóm xấp xỉ 6,1 giờ.

(d) Từ một mẫu số liệu khác về thời gian xem ti vi trong tuần trước của một số học sinh lớp 11 người ta tính được khoảng tứ phân vị là 5 giờ. Khi đó, thời gian xem ti vi của học sinh lớp 12 phân tán hơn của học sinh lớp 11.