Cho mẫu số liệu như bảng bên dưới

Giá trị	\(\left[ {{u_1};{u_2}} \right)\)	\(\left[ {{u_2};{u_3}} \right)\)	\(\left[ {{u_3};{u_4}} \right)\)	\(\left[ {{u_4};{u_5}} \right)\)	\(\left[ {{u_5};{u_6}} \right)\)
Tần số	6	1	3	9	7

Nhóm \(\left[ {{u_1};{u_2}} \right)\) có giá trị đại diện là

Dạng 3. Trắc nghiệm trả lời ngắn

Bảng số liệu ghép nhóm sau cho biết chiều cao (cm) của 40 học sinh lớp 11.

Số học sinh có chiều cao khoảng bao nhiêu là nhiều nhất (làm tròn kết quả đến hàng đơn vị)?

Cho mẫu số liệu về cân nặng (kg) của các em học sinh trong lớp 11A đã ghép nhóm dưới dạng bảng tần số như sau:

Hiệu của tứ phân vị thứ ba và thứ nhất bằng bao nhiêu?

Kết quả bài kiểm tra toán giữa học kì I của lớp 11A được ghi lại ở bảng sau

Dựa vào bảng số liệu trên, giáo viên toán có thể nhận định 50% học sinh trong lớp có điểm từ bao nhiêu trở lên (làm tròn đến hàng phần mười)?

Kết quả khảo sát cân nặng của 25 quả bơ ở một lô hàng cho trong bảng sau

Trung vị của mẫu số liệu trên thuộc khoảng nào trong các khoảng dưới đây?

Một cửa hàng ghi lại số tiền bán xăng cho 35 khách hàng theo mẫu số liệu ghép nhóm sau:

Kiểm tra cân nặng 25 quả dưa của nhà vườn A cho kết quả như bảng sau:

Nếu lấy một quả dưa bất kì của vườn thì khả năng cao nhất là lấy được quả dưa nặng bao nhiêu kg? (làm tròn kết quả đến hàng phần trăm).

Kết quả khảo sát cân nặng của 25 quả cam ở mỗi lô hàng A và B được cho ở bảng sau:

a) Hãy ước lượng cân nặng trung bình của mỗi quả cam ở lô hàng A và lô hàng B.

b) Nếu so sánh theo số trung bình thì cam ở lô hàng nào nặng hơn?