Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

… Mới đây các giáo sư tâm lí học ở Trường Đại học York  và Toronto đã tìm ra những bằng chứng để chứng minh rằng: Đọc sách văn học thực sự giúp con người trở nên thông minh và tốt tính hơn.

Những nghiên cứu của các giáo sư đã cho thấy những người thường xuyên đọc sách văn học thường có khả năng thấu hiểu, cảm thông và nhìn nhận sự việc từ nhiều góc độ. Ngược lại những cá nhân có khả năng thấu cảm tốt cũng thường lựa chọn sách văn học để đọc.

Sau khi đã tìm thấy mối liên hệ hai chiều ở đối tượng độc giả là người lớn, các nhà nghiên cứu tiếp tục tiến hành với trẻ nhỏ và nhận thấy những điều thú vị, rằng những trẻ được đọc nhiều sách truyện thường có cách ứng xử ôn hòa, thân thiện hơn, thậm chí trở thành những đứa trẻ được yêu mến nhất trong nhóm bạn.

                                   (Trích Đọc sách văn học giúp chúng ta thông minh hơn - Dân trí)

(0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt của đoạn trích trên.

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận

- Học sinh biết tạo lập một bài văn nghị luận đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài. 

b. Xác định vấn đề nghị luận

Tinh thần tự giác trong học tập.

c. Triển khai văn bản

- HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:

* Mở bài: Giới thiệu vấn đề: Tinh thần tự giác trong học tập.

* Thân bài:

- Giải thích: Tinh thần tự giác là chủ động học tập, làm bài tập đầy đủ, nghiên cứu kiến thức mới mà không chờ sự nhắc nhở của thầy cô hay gia đình.

- Biểu hiện:

+ Học sinh tự giác đến lớp đúng giờ, chú ý nghe giảng.

+ Chủ động làm bài tập, ôn tập, tìm hiểu thêm tài liệu.

+ Tự lập kế hoạch học tập, biết tự kiểm soát bản thân tránh lười biếng.

- Vai trò, ý nghĩa:

+ Giúp tiếp thu kiến thức hiệu quả, học tập tiến bộ.

+ Rèn luyện ý thức kỷ luật, trách nhiệm với bản thân.

+ Góp phần hình thành nhân cách, phẩm chất tốt.

- Phản đề: Nếu thiếu tinh thần tự giác, học sinh dễ bị sa vào lười biếng, học tập kém, phụ thuộc vào người khác.

- Liên hệ bản thân: Em cần tự giác học tập mỗi ngày, tự lập kế hoạch học tập và chủ động học hỏi.

* Kết bài:

- Khẳng định vai trò quan trọng của tinh thần tự giác trong học tập.

- Kêu gọi học sinh rèn luyện tinh thần tự giác để trở thành người có ích.

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt

e. Sáng tạo

- Bài viết có luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục, diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng.           

- Chữ viết sạch đẹp, rõ ràng, văn phong lưu loát; không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu.

* Yêu cầu về hình thức, kĩ năng: Đảm bảo đoạn văn nghị luận có bố cục mạch lạc, sử dụng linh hoạt các kiểu câu và có sự liên kết chặt chẽ giữa các câu, các ý trong đoạn văn. Có cách diễn đạt trong sáng độc đáo, thể hiện những suy nghĩ, kiến giải mới mẻ về vấn đề nghị luận.

Yêu cầu về kiến thức: 

Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề cần bàn luận, nêu rõ lí do và quan điểm của bản thân, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng thuyết phục.

Sau đây là một hướng gợi ý: 

- Vai trò:

+ Đọc sách văn học giúp học sinh mở rộng hiểu biết, học được nhiều điều hay, lẽ phải.

+ Giúp rèn luyện ngôn ngữ, cách diễn đạt và khả năng tư duy.

+ Nuôi dưỡng tâm hồn, giúp học sinh biết yêu thương, cảm thông, sống nhân hậu hơn.

+ Giúp học sinh hình thành nhân cách tốt, tránh xa thói quen vô bổ.

+ Việc đọc sách còn giúp thư giãn, giảm căng thẳng sau giờ học.

- Phê phán hiện tượng học sinh mải mê điện thoại, ít quan tâm đến sách.

- Liên hệ bản thân: Em sẽ dành thời gian đọc sách văn học thường xuyên để hoàn thiện bản thân.