(1,0 điểm) Em có cảm nhận gì về hình ảnh nhân vật chú mèo trong bài thơ trên.

Thể thơ: tự do.

* Yêu cầu về hình thức, kĩ năng: Đảm bảo đoạn văn nghị luận có bố cục mạch lạc, sử dụng linh hoạt các kiểu câu và có sự liên kết chặt chẽ giữa các câu, các ý trong đoạn văn. Có cách diễn đạt trong sáng độc đáo, thể hiện những suy nghĩ, kiến giải mới mẻ về vấn đề nghị luận.

Yêu cầu về kiến thức: 

Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề cần bàn luận, nêu rõ lí do và quan điểm của bản thân, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng thuyết phục.

Sau đây là một hướng gợi ý: 

* Mở đoạn

- Giới thiệu tác giả và bài thơ: Chú mèo đi học của Nguyễn Trọng Tạo.

- Nêu vấn đề: cảm nhận về hình ảnh chú mèo và câu chuyện trong bài thơ.

* Thân đoạn

- Miêu tả hình ảnh chú mèo:

+ Chú mèo mặc áo trắng, đi học với đôi giày xanh, hồn nhiên, hiếu động.

+ Mê chơi: ngắm hoa, đuổi chuồn chuồn, tranh cãi với chim, trèo cành cao.

- Tình huống hài hước, sinh động:

+ Chú mèo sẩy chân, mực bẩn áo, đến lớp muộn, chỉ biết “meo meo”.

+ Các hành động và tai nạn tạo sự vui nhộn, gần gũi với trẻ em.

- Nghệ thuật:

+ Nhân hóa: mèo như học sinh đi học, chơi đùa, cãi nhau.

+ Thơ ngắn, nhịp điệu vui tươi, dễ đọc, dễ thuộc.

- Cảm xúc của bản thân:

+ Cảm thấy vui nhộn, thích thú, vừa cười vừa thương chú mèo.

+ Nhận ra thông điệp: cần tập trung học tập, tránh mải chơi.

* Kết đoạn

- Khẳng định tình cảm với bài thơ: yêu thích hình ảnh chú mèo dễ thương, hài hước.

- Bày tỏ mong muốn: học tập chăm chỉ nhưng vẫn giữ sự hồn nhiên, vui tươi.