Bộ 10 đề thi giữa kì 2 Ngữ văn 6 Cánh diều cấu trúc mới có đáp án - Đề 4

Thể thơ: tự do.

Các câu thơ có yếu tố miêu tả: Ao quần trắng muốt; Đôi giày xanh xanh; Chân chú bước nhanh....

- Biện pháp tu từ nhân hóa

- Tác dụng:

+ Làm cho các con vật: Mèo , chim, chuồn kim vốn là loài vật vô tri vô giác nay biết hành động , suy nghĩ giống con người. Điều đó làm cho con mèo trở nên gần gũi với con người.

+ Qua đó thể hiện tình cảm, thái độ của con người với các con vật trên. Làm cho cách diễn đạt hay hơn, hấp dẫn, sinh động hơn.

- Hình ảnh cảu chú Mèo trong khổ thơ giống như các bạn học sinh đi học mải chơi quên cả việc đến trường đúng giờ.

- Em không đồng tình với hành động của các bạn đấy vì khi đi học gặp những thứ vui ở trên đường đi học, rồi gặp bạn bè mải chơi trò chơi và đặc biệt còn gây chuyện cãi nhau với bạn bè trên đường đến trường đã không để ý để đi học đến trường đúng giờ.

- Nhân hoá giúp nhân vật Mèo có đặc điểm, tính cách, hành động giống con người. Đó là còn ham chơi, rồi gây chuyện cãi nhau với bạn bè.

- Đi học không được mải chơi, gặp bạn bè trên đường mà không chú ý phải đến trường đúng giờ. Đặc biệt không được gây chuyện cãi nhau với bạn bè.

* Yêu cầu về hình thức, kĩ năng: Đảm bảo đoạn văn nghị luận có bố cục mạch lạc, sử dụng linh hoạt các kiểu câu và có sự liên kết chặt chẽ giữa các câu, các ý trong đoạn văn. Có cách diễn đạt trong sáng độc đáo, thể hiện những suy nghĩ, kiến giải mới mẻ về vấn đề nghị luận.

Yêu cầu về kiến thức: 

Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề cần bàn luận, nêu rõ lí do và quan điểm của bản thân, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng thuyết phục.

Sau đây là một hướng gợi ý: 

* Mở đoạn

- Giới thiệu tác giả và bài thơ: Chú mèo đi học của Nguyễn Trọng Tạo.

- Nêu vấn đề: cảm nhận về hình ảnh chú mèo và câu chuyện trong bài thơ.

* Thân đoạn

- Miêu tả hình ảnh chú mèo:

+ Chú mèo mặc áo trắng, đi học với đôi giày xanh, hồn nhiên, hiếu động.

+ Mê chơi: ngắm hoa, đuổi chuồn chuồn, tranh cãi với chim, trèo cành cao.

- Tình huống hài hước, sinh động:

+ Chú mèo sẩy chân, mực bẩn áo, đến lớp muộn, chỉ biết “meo meo”.

+ Các hành động và tai nạn tạo sự vui nhộn, gần gũi với trẻ em.

- Nghệ thuật:

+ Nhân hóa: mèo như học sinh đi học, chơi đùa, cãi nhau.

+ Thơ ngắn, nhịp điệu vui tươi, dễ đọc, dễ thuộc.

- Cảm xúc của bản thân:

+ Cảm thấy vui nhộn, thích thú, vừa cười vừa thương chú mèo.

+ Nhận ra thông điệp: cần tập trung học tập, tránh mải chơi.

* Kết đoạn

- Khẳng định tình cảm với bài thơ: yêu thích hình ảnh chú mèo dễ thương, hài hước.

- Bày tỏ mong muốn: học tập chăm chỉ nhưng vẫn giữ sự hồn nhiên, vui tươi.