Câu hỏi:

16/12/2025 33 Lưu

I. Đọc hiểu (4,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

[…] Trong một buổi sáng đã có hai người nói với Trần Bình Trọng nhiều điều có ích. Họ chỉ là người lính, người dân bình thường, nhưng đều đã trải qua nhiều trận 14 chiến đấu gay go. Họ đã làm cho Trần Bình Trọng vui lòng và tin rằng họ sẽ làm tròn những công việc ông giao cho. Kể từ khi đất nước có giặc xâm lược, Trần Bình Trọng đã mắt thấy tai nghe nhiều sự việc chứng tỏ tài năng và lòng yêu nước của những người không phải dòng dõi quý tộc. Ông đã được thấy những người lính bình thường lăm lăm ngọn giáo ngắn trong tay, xông thẳng tới trước những tên tướng Nguyên và dùng ngọn giáo ngắn ấy đánh ngã tướng giặc cưỡi trên lưng những con ngựa cao lớn. Ông đã từng giao nhiều việc quân cho những người lính của mình.

[…]

Ông già làng Xuân Đình chẳng những giảng giải cho Trần Bình Trọng nghe rất kỹ về thế đất vùng Thiên Mạc, mà ông ta còn nhận xét rất đúng phép dùng binh: với thế đất như thế, cách bày trận sẽ phải ra sao. Ông ta nói:

- Dải cát sa bồi này chạy dài tít tắp, không rõ đâu là bến bờ. Mặt trước bãi cát là con sông Thiên Mạc rộng mênh mông. Mặt sau lưng nó là bãi lầy Màn Trò ăn mãi vào sâu hàng trăm dặm. Chỗ chúng ta đứng đây là địa thế làng Xuân Đình. Xuân Đình ở đầu bãi lầy Màn Trò, nhưng cũng ở đầu dải cát sa bồi. Từ trước đến nay, ai cũng cho rằng trong bãi lầy không có người ở. Giặc Nguyên hơn ta về quân cưỡi ngựa, ta giỏi hơn chúng về tài đánh trên sông. Nếu như trận đánh xảy ra ở đây, giặc sẽ tránh giao chiến trên sông Thiên Mạc với ta. Chúng sẽ rút lên dải cát sa bồi này, lập thế trận dựa lưng vào bãi Màn Trò để quyết chiến với ta trên vùng đất khô ráo quen với vó ngựa của chúng. Trần Bình Trọng suy nghĩ về lời nói của ông già:

- Có phải ông lão cho rằng tướng giặc sẽ lấy dải cát sa bồi này làm đất quyết chiến không?

- Chính vậy đấy! Nhưng ta có cách buộc chúng không thể quyết chiến ở đây mà phải chịu những đòn ta đánh ở chỗ khác và ở những hướng khác với ý muốn của chúng.

- Ông lão nói nốt đi!

- Trần Bình Trọng giục, rõ ràng câu chuyện đã khiến ông thật sự quan tâm.

- Đây nhé! Tướng quân xem, chúng muốn đổ quân lên bộ cũng phải dùng những bến thuyền này. Bởi vì ở đây bờ sông thấp, lại có những vụng nhỏ tránh được sóng gió. Nhưng chúng không bao giờ nghĩ rằng chúng có thể bị đánh từ cửa Hàm Tử trở xuống, vì rằng bên kia cửa Hàm Tử là bến Chương Dương thẳng đường về Thăng Long, giặc sẽ dễ dàng ra cứu. Trần Bình Trọng khen thầm. Ông khẽ gật đầu và giơ tay chỉ về phía Màn Trò hỏi tiếp:

- Ông lão định phục binh trong đó để đánh vỗ vào lưng quân giặc phải không?

- Ấy là nếu lão cầm quân, chứ lão đã trên bảy mươi tuổi đầu rồi và cũng chẳng ai bái lão làm tướng. Nhưng nếu lão cầm quân, lão sẽ bày trận như vậy đó! Gương mặt Trần Bình Trọng rạng rỡ hẳn lên. Ông nói to với ông già Xuân Đình:

- Ông lão nói rất đúng. Ta cũng sẽ phục quân trong Màn Trò. Như thế, nếu giặc 15 phải giao chiến trên sông Thiên Mạc hay trên bãi sa bồi này chúng đều phải đánh trên thế đất chết của chúng. Binh pháp cũng nói như vậy đấy!

                                       (Trích Bên bờ Thiên Mạc - Chương 3, Hà Ân, NXB Kim Đồng)

(0,5 điểm) Nêu bối cảnh lịch sử của đoạn trích trên.

Quảng cáo

Trả lời:

verified Giải bởi Vietjack

Bối cảnh: Cuộc kháng chiến chống giặc Nguyên Mông xâm lược của quân dân nhà Trần.

Câu hỏi cùng đoạn

Câu 2:

(0,5 điểm) Nhân vật ông già làng Xuân Đình được nói đến trong đoạn trích là ai?

Xem lời giải

verified Giải bởi Vietjack

Nhân vật ông già làng Xuân Đình: Một người dân thường, có kinh nghiệm đánh giặc.

Câu 3:

(1,0 điểm) Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu văn: “Giặc Nguyên hơn ta về quân cưỡi ngựa, ta giỏi hơn chúng về tài đánh trên sông”.

Xem lời giải

verified Giải bởi Vietjack

- Biện pháp so sánh hơn: Giặc Nguyên hơn ta về quân cưỡi ngựa, ta giỏi hơn chúng về tài đánh trên sông

- Tác dụng:

+ Nhấn mạnh sự khác biệt về ưu thế, khả năng chiến đấu giữa hai bên.

+ Làm nổi bật tài năng và chiến lược của quân ta, dù kỵ binh thua giặc nhưng lợi thế trên sông lại vượt trội.

+ Tạo cảm giác cân bằng và hợp lý trong chiến thuật, giúp người đọc hiểu rõ điểm mạnh, điểm yếu của mỗi bên.

Câu 4:

(1,0 điểm) Chi tiết “Gương mặt Trần Bình Trọng rạng rỡ hẳn lên. Ông nói to với ông già Xuân Đình: - Ông lão nói rất đúng. Ta cũng sẽ phục quân trong Màn Trò. Như thế, nếu giặc phải giao chiến trên sông Thiên Mạc hay trên bãi sa bồi này chúng đều phải đánh trên thế đất chết của chúng. Binh pháp cũng nói như vậy đấy! giúp em hiểu gì về tâm trạng, suy nghĩ của nhân vật Trần Bình Trọng về cuộc trò chuyện với ông lão Xuân Đình?

Xem lời giải

verified Giải bởi Vietjack

Chi tiết “Gương mặt Trần Bình Trọng rạng rỡ hẳn lên.” giúp em hiểu về tâm trạng, và quyết định của nhân vật Trần Bình Trọng sau cuộc trò chuyện với ông lão Xuân Đình là:

- Tâm trạng vui mừng phấn khởi của Trần Bình Trọng khi ông nhận ra những kinh nghiệm đánh giặc quý báu từ ông lão Xuân Đình (một người dân thường). Muốn thắng giặc cần đánh vào điểm yếu của chúng, phải dựa vào sự thuận lợi của địa lí.

- Trần Bình Trọng đưa ra quyết định dứt khoát về việc chọn bãi Màn Trò để đánh giặc. Đánh vào điểm yếu của lũ giặc là binh pháp hay.

- Trần Bình Trọng là vị tướng tài ba, có niềm tin vào nhân dân, có lòng yêu nước, quyết tâm chiến đấu và chiến thắng giặc Nguyên.

Câu 5:

(1,0 điểm) Em rút ra được bài học gì về tinh thần yêu nước và trí tuệ trong chiến đấu từ đoạn trích này?

Xem lời giải

verified Giải bởi Vietjack

Bài học: sức mạnh của tinh thần yêu nước và trí tuệ không phụ thuộc vào dòng dõi hay địa vị; mọi người dân bình thường cũng có thể góp phần vào chiến thắng; trí tuệ, sự hiểu biết và kinh nghiệm thực tiễn là yếu tố quyết định trong chiến lược và hành động.

Câu 6:

II. Viết (6,0 điểm)

(2,0 điểm) Từ đoạn trích trong phần Đọc hiểu, em hãy viết đoạn văn nêu suy nghĩ của mình về trách nhiệm của tuổi trẻ với đất nước hôm nay.

Xem lời giải

verified Giải bởi Vietjack

* Yêu cầu về hình thức, kĩ năng: Đảm bảo đoạn văn nghị luận có bố cục mạch lạc, sử dụng linh hoạt các kiểu câu và có sự liên kết chặt chẽ giữa các câu, các ý trong đoạn văn. Có cách diễn đạt trong sáng độc đáo, thể hiện những suy nghĩ, kiến giải mới mẻ về vấn đề nghị luận.

Yêu cầu về kiến thức

Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề cần bàn luận, nêu rõ lí do và quan điểm của bản thân, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng thuyết phục.

Sau đây là một hướng gợi ý: 

- Tuổi trẻ hôm nay được sinh ra và trưởng thành trong bối cảnh đất nước hòa bình, được sống và hưởng thụ những thành quả mà biết bao thế hệ cha ông đã đổi lấy bằng cả xương máu và trí tuệ.

- Thực hiện tốt trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc (thực hiện nghiêm túc luật nghĩa vụ quân sự, sẵn sàng lên đường khi tổ quốc gọi, tỉnh táo trước các luận điệu xuyên tạc, những âm mưu và hành động thù địch chống phá Đảng và nhà nước của kẻ thù...)

 - Cống hiến hết mình cho công cuộc xây dựng, phát triển đất nước (không ngừng học tập, trau dồi tri thức, rèn luyện các thói quen tốt, kĩ năng sống cơ bản, dám nghĩ dám làm những việc có ý nghĩa cho đất nước... dù là người trí thức, nông dân hay người lính...)

Có sự sáng tạo trong cách viết

CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ

Lời giải

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự

- Học sinh biết tạo lập một bài văn tự sự đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài. 

b. Xác định đúng yêu cầu đề bài

Kể lại chuyến đi tình nguyện kết hợp dã ngoại cùng các bạn.

c. Triển khai các ý

- HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:

* Mở bài

- Giới thiệu về chuyến đi tình nguyện kết hợp dã ngoại hè vừa rồi.

- Nêu ấn tượng ban đầu: háo hức, mong chờ, vui vẻ khi chuẩn bị cùng các bạn.

* Thân bài

- Thông tin cơ bản về chuyến đi:

+ Thời gian, địa điểm: ví dụ một ngày cuối tuần hoặc kỳ nghỉ hè, tại một xã/ trường học/ vùng quê.

+ Người tham gia: các bạn cùng lớp/ câu lạc bộ, có thể có thầy/cô hướng dẫn.

+ Mục đích: vừa vui chơi, vừa giúp đỡ cộng đồng (dọn vệ sinh, trồng cây, thăm trẻ em…).

- Thuật lại chuyến đi:

+ Hành trình đến nơi dã ngoại/tình nguyện: cảm giác trên đường đi, cảnh vật xung quanh.

+ Các hoạt động:

 Hoạt động tình nguyện: dọn vệ sinh, trồng cây, làm đồ dùng từ thiện, thăm hỏi người dân/trẻ em.

 Hoạt động dã ngoại: chơi trò chơi, cắm trại, ăn uống, giao lưu văn nghệ.

+ Kết hợp miêu tả cảnh vật, con người, cảm xúc: vui vẻ, háo hức, hạnh phúc, gắn kết bạn bè.

- Ấn tượng đặc biệt:

+ Kỷ niệm đáng nhớ: ví dụ giúp đỡ người dân, nụ cười của các em nhỏ, hay chiến thắng trong trò chơi dã ngoại.

+ Cảm nhận về tinh thần đoàn kết, sự sẻ chia, tình bạn.

* Kết bài

- Khẳng định lại cảm xúc, tình cảm: niềm vui, sự hạnh phúc khi được tham gia hoạt động ý nghĩa.

- Bài học/ giá trị: học được tinh thần hợp tác, sẻ chia, ý thức trách nhiệm với cộng đồng, tình cảm gắn bó bạn bè.

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt

e. Sáng tạo

- Bài viết có luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục, diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng.           

- Chữ viết sạch đẹp, rõ ràng, văn phong lưu loát; không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu.

Lời giải

Nhân vật ông già làng Xuân Đình: Một người dân thường, có kinh nghiệm đánh giặc.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP