“Cái đẹp”, dù được định nghĩa thế nào, không nhất thiết phải hấp dẫn. Và sự xấu xí không phải lúc nào cũng đáng ghê tởm. Không chỉ vậy, thị hiếu còn liên tục thay đổi. Giống như thủy triều, thị hiếu khi lên khi xuống, xóa bỏ những mặc định chắc chắn về thẩm mỹ. Cũng chính vì sự bất định này về chuẩn thẩm mĩ mà hầu hết các giả định về nghệ thuật, qua thời gian, đã bị lật đổ và phá vỡ. Chẳng hạn, hai năm trước khi hoàn thành, rất nhiều những trí thức vĩ đại của Paris thời bấy giờ đã xếp hàng trước Tháp Eiffel, viết thư cho các tờ báo để chỉ trích nó là một cột thiếc đóng bu lông xấu xí đáng ghét. Thế nhưng, giờ đây nó là một trong những tượng đài được mến mộ nhất trên thế giới. Hay như John Ruskin – nhà văn, triết gia, nhà phê bình nghệ thuật thời Victoria, đồng thời cũng là người chủ trương và ủng hộ vẻ đẹp của Thiên nhiên, từng ráo riết điên cuồng vận động hòng chống lại sự xâm nhập xấu xí của đường sắt hơi nước vào vùng Quận Hồ (Lake District) nguyên sơ và yên bình. Ông miệt thị cả việc đưa những đầu máy hơi nước ồn ào vào Venice trang nghiêm, nơi với ông coi là một sân chơi trí tuệ và suy tưởng. Nhưng hãy nhìn xem, bây giờ, chúng ta thấy những cỗ máy thật cổ kính, duyên dáng và đáng yêu, có thể nói là đẹp.
(Đặng Thị Thái Hà dịch, Mỹ học của sự xấu xí, Theo Tạp chí Tia sáng, ngày 17/09/2024)
Ý nào sau đây thể hiện chính xác nhất chủ đề của đoạn trích?
“Cái đẹp”, dù được định nghĩa thế nào, không nhất thiết phải hấp dẫn. Và sự xấu xí không phải lúc nào cũng đáng ghê tởm. Không chỉ vậy, thị hiếu còn liên tục thay đổi. Giống như thủy triều, thị hiếu khi lên khi xuống, xóa bỏ những mặc định chắc chắn về thẩm mỹ. Cũng chính vì sự bất định này về chuẩn thẩm mĩ mà hầu hết các giả định về nghệ thuật, qua thời gian, đã bị lật đổ và phá vỡ. Chẳng hạn, hai năm trước khi hoàn thành, rất nhiều những trí thức vĩ đại của Paris thời bấy giờ đã xếp hàng trước Tháp Eiffel, viết thư cho các tờ báo để chỉ trích nó là một cột thiếc đóng bu lông xấu xí đáng ghét. Thế nhưng, giờ đây nó là một trong những tượng đài được mến mộ nhất trên thế giới. Hay như John Ruskin – nhà văn, triết gia, nhà phê bình nghệ thuật thời Victoria, đồng thời cũng là người chủ trương và ủng hộ vẻ đẹp của Thiên nhiên, từng ráo riết điên cuồng vận động hòng chống lại sự xâm nhập xấu xí của đường sắt hơi nước vào vùng Quận Hồ (Lake District) nguyên sơ và yên bình. Ông miệt thị cả việc đưa những đầu máy hơi nước ồn ào vào Venice trang nghiêm, nơi với ông coi là một sân chơi trí tuệ và suy tưởng. Nhưng hãy nhìn xem, bây giờ, chúng ta thấy những cỗ máy thật cổ kính, duyên dáng và đáng yêu, có thể nói là đẹp.
(Đặng Thị Thái Hà dịch, Mỹ học của sự xấu xí, Theo Tạp chí Tia sáng, ngày 17/09/2024)
Ý nào sau đây thể hiện chính xác nhất chủ đề của đoạn trích?
Quảng cáo
Trả lời:
Đáp án đúng là D
Phương pháp giải
Vận dụng kiến thức đã học về phong cách ngôn ngữ
Dạng bài đọc hiểu văn bản văn học - Câu hỏi kết hợp
Lời giải
- Chủ đề chính của đoạn trích là sự biến đổi liên tục của thị hiếu và tư tưởng thẩm mỹ qua thời gian. Tác giả nhấn mạnh rằng các chuẩn mực về cái đẹp và sự xấu xí không phải là cố định, mà có thể thay đổi tùy theo thời đại và hoàn cảnh, như qua ví dụ về Tháp Eiffel và đầu máy hơi nước.
- Phân tích, loại trừ:
+ Đáp án A sai vì đoạn trích không tập trung vào việc mô tả lịch sử hay quá trình hình thành cái đẹp.
+ Đáp án B sai vì đoạn văn có đề cập đến khái niệm sự xấu xí, nhưng không tập trung vào việc giải thích sâu sắc mỹ học về sự xấu xí hay đưa ra ý nghĩa cụ thể của nó.
+ Đáp án C sai vì đây không phải là nội dung bao trùm của đoạn trích.
Câu hỏi cùng đoạn
Câu 2:
Theo đoạn trích, thị hiếu của con người có đặc điểm gì?
Theo đoạn trích, thị hiếu của con người có đặc điểm gì?
Đáp án đúng là B
Phương pháp giải
Căn cứ vào nội dung bài đọc
Dạng bài đọc hiểu văn bản văn học - Câu hỏi kết hợp
Lời giải
- Đoạn trích nhấn mạnh rằng thị hiếu của con người không phải là cố định mà liên tục thay đổi theo thời gian, giống như thủy triều lên xuống. Các ví dụ trong đoạn văn cho thấy rằng những chuẩn mực về cái đẹp và sự xấu xí có thể bị lật đổ và thay đổi, do đó, sự không cố định của thị hiếu được thể hiện rõ ràng.
- Phân tích, loại trừ:
+ Đáp án A sai vì “chắc chắn, bền vững” trái ngược với nội dung đoạn trích.
+ Đáp án C sai vì đoạn trích không đề cập đến tính chất này.
+ Đáp án D sai vì “nhất thời” được hiểu là tạm thời, không lâu dài, chỉ tồn tại trong khoảng thời gian ngắn rồi biến mất. Từ ngữ này chưa thực sự đúng khi nói về thị hiếu của con người, đoạn trích không đề cập đến sự biến mất mà chỉ đề cập đến sự thay đổi của thị hiếu.
Câu 3:
Vì sao tác giả cho rằng “cái đẹp” không nhất thiết phải hấp dẫn và “sự xấu xí” không phải lúc nào cũng đáng ghê tởm?
Vì sao tác giả cho rằng “cái đẹp” không nhất thiết phải hấp dẫn và “sự xấu xí” không phải lúc nào cũng đáng ghê tởm?
Đáp án đúng là A
Phương pháp giải
Căn cứ vào nội dung bài đọc
Dạng bài đọc hiểu văn bản văn học - Câu hỏi kết hợp
Lời giải
- Văn bản đề cập: “thị hiếu còn liên tục thay đổi” -> Tác giả nhấn mạnh rằng chuẩn thẩm mỹ có thể thay đổi theo thời gian và nhiều giả định về nghệ thuật có thể bị lật đổ. Do đó, “cái đẹp” và “sự xấu xí” không phải lúc nào cũng cố định.
- Phân tích, loại trừ:
+ Đáp án B sai vì đây không phải là lý do được đưa ra để giải thích cho sự tương đối của cái đẹp và sự xấu xí.
+ Đáp án C sai vì điều này đi ngược lại với nội dung đoạn trích.
+ Đáp án D sai vì khẳng định “luôn phụ thuộc vào văn hóa” là chưa chính xác, có thể phụ thuộc vào văn hóa của các thời đại nhưng không phải là “luôn luôn”.
Câu 4:
Qua ví dụ về Tháp Eiffel, tác giả muốn nhấn mạnh điều gì?
Qua ví dụ về Tháp Eiffel, tác giả muốn nhấn mạnh điều gì?
Đáp án đúng là B
Phương pháp giải
Căn cứ vào nội dung bài đọc
Dạng bài đọc hiểu văn bản văn học - Câu hỏi kết hợp
Lời giải
- Tác giả đưa ra ví dụ về Tháp Eiffel để cho thấy, mặc dù ban đầu bị chỉ trích, nhưng qua thời gian, nó đã trở thành một trong những công trình biểu tượng được mến mộ nhất trên thế giới. -> Tháp Eiffel từng bị phản đối nhưng giờ trở thành biểu tượng được yêu thích. Điều này cho thấy sự thay đổi của thị hiếu thẩm mỹ và giá trị thẩm mỹ có thể thay đổi và không thể xác định một cách tuyệt đối.
Câu 5:
Thông tin nào sau đây KHÔNG THỂ suy ra từ nội dung của đoạn trích?
Thông tin nào sau đây KHÔNG THỂ suy ra từ nội dung của đoạn trích?
Đáp án đúng là A
Phương pháp giải
Căn cứ vào nội dung bài đọc
Dạng bài đọc hiểu văn bản văn học - Câu hỏi kết hợp
Lời giải
- Phân tích, loại trừ:
+ Đáp án A không thể suy ra từ nội dung đoạn trích vì đoạn trích tập trung vào sự thay đổi của chuẩn mực thẩm mỹ và không đề cập đến mối quan hệ chặt chẽ giữa cái đẹp và sự xấu xí.
+ Đáp án B, C có thể suy ra từ nội dung đoạn trích vì “thị hiếu còn liên tục thay đổi”.
+ Đáp án D có thể suy ra từ nội dung đoạn trích, điều này được thể hiện qua những hình ảnh về tháp Eiffel và đường sắt hơi nước.
Hot: 1000+ Đề thi cuối kì 1 file word cấu trúc mới 2025 Toán, Văn, Anh... lớp 1-12 (chỉ từ 60k). Tải ngay
- Tuyển tập 15 đề thi Đánh giá tư duy Đại học Bách Khoa Hà Nội 2025 (Tập 1) ( 39.000₫ )
- Tuyển tập 30 đề thi đánh giá năng lực Đại học Quốc gia Hà Nội 2025 (Tập 1) ( 39.000₫ )
- Tuyển tập 30 đề thi đánh giá năng lực Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh (2 cuốn) ( 140.000₫ )
- Tuyển tập 30 đề thi đánh giá năng lực Đại học Quốc gia Hà Nội, TP Hồ Chí Minh (2 cuốn) ( 150.000₫ )
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Lời giải
Đáp án đúng là A
Phương pháp giải
Sử dụng định luật phóng xạ về số hạt còn lại sau thời gian t: \(N = {N_0}{2^{ - \frac{t}{T}}}\)
Lời giải
Số hạt đã phân rã trong thời gian t:
\({N_\alpha } = {N_0}.\left( {1 - {2^{\frac{{ - t}}{T}}}} \right) \Rightarrow \left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{8\^o = {N_0}.\left( {1 - {2^{\frac{{ - 8}}{T}}}} \right)}\\{12\^o = {N_0}.\left( {1 - {2^{\frac{{ - 16}}{T}}}} \right)}\end{array} \Rightarrow \frac{8}{{12}}} \right. = \frac{{1 - {2^{\frac{{ - 8}}{T}}}}}{{1 - {2^{\frac{{ - 16}}{T}}}}} \Rightarrow T = 8s\)
Lời giải
Đáp án đúng là "11"
Phương pháp giải
Giải phương trình lượng giác.
Lời giải
ĐКХĐ: \(\left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{{\rm{sin}}x \ne 0}\\{{\rm{cos}}x \ne 0}\end{array}} \right.\).
\(\frac{{2{\rm{sin}}x}}{{{\rm{cot}}x}} - \frac{{{\rm{tan}}x}}{{{\rm{sin}}x}} = 2\left( {{\rm{sin}}x - {\rm{cos}}x} \right) \Leftrightarrow 2{\rm{si}}{{\rm{n}}^2}x - {\rm{tan}}x{\rm{cot}}x\) \( = 2\left( {{\rm{sin}}x - {\rm{cos}}x} \right){\rm{sin}}x{\rm{cot}}x\)
\( \Leftrightarrow 2{\sin ^2}x - 1 = 2\left( {\sin x - \cos x} \right)\cos x \Leftrightarrow 2{\sin ^2}x - 1 = 2\sin x.{\rm{cos}}x - 2{\rm{co}}{{\rm{s}}^2}x\)
\( \Leftrightarrow 2{\rm{si}}{{\rm{n}}^2}x + 2{\rm{co}}{{\rm{s}}^2}x - 1 = {\rm{sin}}2x \Leftrightarrow {\rm{sin}}2x = 1 \Leftrightarrow 2x = \frac{\pi }{2} + k2\pi \Leftrightarrow x = \frac{\pi }{4} + k\pi \left( {k \in Z} \right)\)
Đối chiếu điều kiện, nghiệm phương trình là \(x = \frac{\pi }{4} + k\pi ,k \in Z\)
\( \Rightarrow \left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{a = 4}\\{b = 1}\end{array} \Rightarrow P = 2a + 3b = 2.4 + 3.1 = 11} \right.\).
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Câu 4
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Câu 6
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.


