Mẹ của một trẻ phản ánh với giáo viên không biết ở trường ăn uống thế nào mà trẻ mới đi học một tuần đã sút mất 0,5kg, nếu sút cân nữa thì gia đình sẽ cho trẻ nghỉ học, ở nhà. Nếu là giáo viên trong tình huống đó, bạn sẽ xử lý như thế nào?

Câu hỏi trong đề: (Viên chức Mầm non) Các tình huống sư phạm phổ biến và cách xử lý !!

Quảng cáo

Trả lời:

Giải bởi Vietjack

- Giáo viên lắng nghe, tiếp thu ý kiến của cha mẹ trẻ và chia sẻ chân thành về việc trẻ mới đi học, có thể chưa quen lớp, vì thay đổi môi trường sinh hoạt trẻ ăn ít dẫn tới tình trạng sụt cân.

- Giáo viên trao đổi, tìm hiểu về thói quen ăn uống của trẻ qua cha mẹ trẻ để tìm các biện pháp thu hút và dỗ dành trẻ ăn, cho trẻ ăn ban đầu ít một, sau đó tăng dần lượng lên, khuyến khích trẻ ăn hết suất, theo dõi món nào trẻ thích thì cho ăn nhiều hơn một chút. Thông báo với cha mẹ trẻ thực đơn hằng ngày ở trường trẻ ăn gì để gia đình điều chỉnh thực phẩm bữa tối cho phù hợp, đảm bảo sở thích của trẻ cũng như đảm bảo tỷ lệ protein- gluxit- lipit và đủ mức năng lượng cần cung cấp một ngày cho trẻ.

- Giáo viên thông báo cho cha mẹ trẻ ngay khi có sự thay đổi (trẻ lên cân, thích ăn, ăn nhiều món nào…) phối hợp với cha mẹ trẻ khuyến khích trẻ ăn đa dạng thức ăn và chú ý thực hiện chế độ chăm sóc trẻ thật tốt.

Hot: 1000+ Đề thi giữa kì 2 file word cấu trúc mới 2026 Toán, Văn, Anh... lớp 1-12 (chỉ từ 60k). Tải ngay

Sách thầy cô Vietjack biên soạn:

Xem thêm »

CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ

Câu 1

Cha mẹ trẻ nói với gv là gv cùng lớp ko thân thiện với trẻ nên trẻ ko thích đi học. Nếu là giáo viên trong tình huống đó, bạn sẽ xử lý như thế nào?

Xem đáp án

Lời giải

- Giáo viên lắng nghe, tiếp thu ý kiến của mẹ trẻ trên tinh thần chia sẻ, quan tâm và thấu hiểu, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình cụ thể cũng như hướng giải quyết và đề xuất thời gian cải thiện tình hình.

- Giáo viên quan sát cách đồng nghiệp của mình tương tác với trẻ trong lớp và tìm hiểu về mong muốn của trẻ. Sau đó, góp ý, giúp đỡ giáo viên cùng lớp cách tương tác để trẻ cảm nhận rõ sự quan tâm, chăm sóc, thân thiện và yêu thương của giáo viên dành cho mình (không thiên vị với bất kỳ trẻ nào trong lớp).

- Sau một thời gian giáo viên cùng lớp đã cố gắng cải thiện, giáo viên chia sẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình của trẻ (ở nhà, trẻ chia sẻ gì về cô).

- Trò chuyện với giáo viên cùng lớp tiếp tục duy trì sự tương tác với trẻ đó và tất cả các trẻ khác trong lớp để tình huống tương tự không xảy ra, đồng thời góp ý giáo viên cùng lớp trao đổi, chia sẻ với cha mẹ trẻ nhiều hơn để có cơ hội thấu hiểu và tạo mối quan hệ thân thiện hơn với cha mẹ trẻ.

Câu 2

Trong lớp, có một trẻ bị rối loạn phổ tự kỷ, rất bướng bỉnh hay tranh giành đồ chơi thích giữ đồ chơi để chơi một mình không chia sẻ đồ chơi với bạn. Nếu là giáo viên trong tình huống đó, bạn sẽ xử lý như thế nào?

Xem đáp án

Lời giải

- Giáo viên cần tìm hiểu xem trẻ chỉ thích giữ một loại đồ chơi hay tất cả các loại đồ chơi:

+ Nếu trẻ chỉ thích một loại đồ chơi thì đó là đặc điểm của trẻ tự kỷ. Giáo viên tổ chức hoạt động cho trẻ tham gia, sau đó cất đồ chơi đó đi để trẻ quên thói quen này.

+ Nếu trẻ thích giữ tất cả các loại đồ chơi thì giáo viên giải thích cho trẻ hiểu đây là đồ chơi của cả lớp, tất cả các bạn cùng chơi, trẻ phải chia sẻ đồ chơi với các bạn.

- Giáo viên nhẹ nhàng lấy đồ chơi thay thế hay lấy thêm số lượng đồ chơi để mọi trẻ trong lớp cùng được chơi đồ chơi và thường xuyên nhắc lại quy định tất cả các bạn đều được chơi, khi chơi thì các bạn nên chơi cùng nhau và nhường nhịn nhau.

- Giáo viên thường xuyên quan sát, gần gũi, động viên trẻ, dành thời gian chơi với trẻ và hướng dẫn trẻ cách chia sẻ đồ chơi cùng với các bạn.

Câu 3