Ở cấp độ vĩ mô - cộng đồng quan điểm trao quyền nhấn mạnh vào điều gì?

M có năng khiếu hội họa. Nhưng bố mẹ M không quan tâm đến năng khiếu đó mà ép M phải theo học ngành kinh tế. Sau đó M đã chán nản và bị bạn bè rủ rê bỏ học thường xuyên để đi chơi điện tử. Khi được cô giáo chủ nhiệm báo tin, bố mẹ M không cần tìm hiểu lý do đã đánh M và dọa sẽ đuổi M ra khỏi nhà. Hãy xác định NVCTXH cần áp dụng lý thuyết nào để cha mẹ M hiểu được và phát huy tiềm năng của M ?

Hãy xác định quan điểm: "Trao quyền là một tiến trình nhằm nâng cao khả năng của con người trong việc quản lý cuộc sống của họ" là của tác giả nào?

M là một cậu học sinh trước đây có thành tích học tập rất xuất sắc, nhưng thời gian gần đây M thường xuyên nghỉ học, đến lớp thì lầm lì cáu gắt, gây sự với bạn bè, học tập bị giảm sút. Cô chủ nhiệm tìm hiểu và đã biết bố mẹ M đã li hôn mới dẫn đến tình trạng bây giờ của M . Nhân viên CTXH cần làm gì để giúp thân chủ đỡ suy nghĩ tiêu cực hơn ?

Lý thuyết nào dựa trên quyền của con người với triết lý " con người cần được đảm bảo các quyền cơ bản và phát huy sự chủ động của họ đối với các vấn đề trong cuộc sống của họ"?

Việc nâng cao sự trao quyền được hiểu là một tiến trình của sự thay đổi) cho rằng để con người có được quyền, họ cần phải thu thập thông tin về bản thân họ, về môi trường xung quanh họ và cần sẵn sàng xác định rõ và hành động cùng với mọi người để tạo ra sự thay đổi. Đây là quan điểm của tác giả nào?

A là một cậu bé ngoan ngoãn, có tiềm năng trong học tập nhưng có người bạn tên V dụ dỗ sử dụng chất cấm gây nghiện và trở thành một con người hư hỏng khó bảo. Và rồi A đã bị bắt trong khi đang sử dụng ma túy trong phòng, trong thời gian cai nghiêm A đã rất mặc cảm về bản thân và hối hận về việc làm của mình. Nhân viên công tác xã hội đã hỗ trợ giúp A tự nhìn nhận về bản thân và quyết định đi cai nghiện, sớm hoà nhập với cộng đồng xã hội. Nhân viên CTXH đã ứng dụng lý thuyết nào để hỗ trợ cho anh A?

Mục đích cơ bản của trao quyền chính là gì?