An là một học sinh khá trong lớp nhưng khi hoạt động ngoại khóa An lại tỏ ra thờ ơ, với các bạn khác vì lý do ngại tiếp xúc. Hãy vận dụng lý thuyết trao quyền để giúp đỡ An?

Trong quá trình phát triển quan điểm thân chủ trọng tâm Roger đã hướng đến điều gì?

Anh A dạo gần đây mất việc làm cũ. Anh đang thiếu nguồn thu nhập do không biết mình phù hợp với công việc nào, cộng với việc áp lực lớn khiến anh có ý định tự vẫn.Nhân viên công tác xã hội cần làm gì để giúp anh A tháo bỏ những rào cản trong môi trường xã hội ?

Hà, một nhân viên công tác xã hội. Trong một buổi tiếp xúc với thân chủ, Hà thường xuyên phải nghe thân chủ chửi tục, thậm chí lăng mạ cô. Trong tình huống này, Hà nên nói gì để thể hiện sự tôn trọng, chấp nhận thân chủ theo lý thuyết thân chủ trọng tâm, nhưng vẫn đảm bảo quyền được tôn trọng và không bị xúc phạm của mình?

Anh C là người không có việc làm và đang trong tình trạng khó khăn thấy bạn bè xung quanh của mình hút chích. Anh C đã bị rủ rê và cũng trở thành một thanh niên nghiện ma túy và nhiễm HIV. Sau khi cai nghiện và trở lại cộng đồng Khi được nhân viên công tác xã hội giúp đỡ anh đã có công việc ổn định.Quan điểm nào sau đây đã giúp anh C thay đổi?

Trong một gia đình khi cha mẹ có những hành vi chưa chuẩn mực khiến cho người con hay nhận ý kiến trái chiều từ xã hội từ đó hình thành những nhận thức không đúng đắn. Nhân viên công tác xã hội sẽ làm gì với vấn đề trên để hỗ trợ thân chủ theo quan điểm thuyết thân chủ trọng tâm?

Anh A đang trầm cảm và cần sự giúp đỡ của NVCTXH. Áp dụng thuyết thân chủ trọng tâm NVCTXH sẽ giúp anh A nhìn nhận được vấn đề của mình như thế nào?

M có năng khiếu hội họa. Nhưng bố mẹ M không quan tâm đến năng khiếu đó mà ép M phải theo học ngành kinh tế. Sau đó M đã chán nản và bị bạn bè rủ rê bỏ học thường xuyên để đi chơi điện tử. Khi được cô giáo chủ nhiệm báo tin, bố mẹ M không cần tìm hiểu lý do đã đánh M và dọa sẽ đuổi M ra khỏi nhà. Hãy xác định NVCTXH cần áp dụng lý thuyết nào để cha mẹ M hiểu được và phát huy tiềm năng của M ?