Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:

NGƯỜI LÁI BUÔN VÀ CON LỪA

Người lái buôn phải thường xuyên vào thành để mua đồ, và chất lên vai Lừa để trở về nhà. Con Lừa của người lái buôn nghĩ rằng mình rất thông minh, lúc nào cũng thích động não, nghĩ mọi cách để có thể khiến cho đồ mình phải chở càng nhẹ càng tốt.

Một lần, người lái buôn mua một tải muối. Ông ta buộc tải thật chặt, chất lên lưng Lừa, rồi đi đằng sau thúc Lừa đi nhanh. Đi được một lúc, người lái buôn và Lừa đi đến một con sông nhỏ, người lái buôn thúc Lừa lội xuống nước. Lừa không cẩn thận đã bị trượt chân, ngã xuống nước. Nước sông đã ngấm vào miệng tải muối khiến cho muối bị tan ra rất nhiều. Khi Lừa ta đứng dậy thì phát hiện ra tải muối mà mình chở đã nhẹ hơn rất nhiều, trong lòng cảm thấy thích chí lắm. Có được kinh nghiệm lần này, mỗi lần qua sông, Lừa ta đều giả vờ trượt chân ngã để cho bớt một ít đồ trên lưng xuống sông.

Người lái buôn biết vậy, định bụng sẽ phạt Lừa. Người lái buôn vào trong thành mua một tải bông, và chất lên lưng Lừa. Lại một lần nữa đi qua con sông nhỏ, nhìn thấy sông, Lừa ta vui mừng thầm reo lên, không ngần ngừ bước xuống sông. Khi đến giữa sông, Lừa ta lại giả vờ trượt chân ngã. Lừa sung sướng nghĩ: "Khi mà mình đứng lên chắc chắn đồ trên lưng mình sẽ nhẹ hơn rất nhiều đây".

Nhưng khi Lừa ta vừa mới đứng dậy, đột nhiên thấy đồ trên lưng mình nặng hơn trước rất nhiều. Thì ra, tải bông sau khi hút nước đã trở nên nặng hơn trước rất nhiều. Lừa ta không ngờ trên lưng tải bông nặng như vậy, đành cúi đầu ngậm ngùi đi tiếp không dám than vẫn gì.

(https://sachhay24h.com/top-truyen-ngu-ngon-hay-va-y-nghia)

PHẦN I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)

(0.5 điểm). Con lừa của người lái buôn nghĩ rằng nó như thế nào?

a. Xác định được yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn: khoảng 150-200 chữ) của đoạn văn. HS có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp,...

b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Trình bày suy nghĩ về bài thơ “Đưa con đi học” của Tế Hanh.

c. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu:

– Dùng ngôi thứ nhất để viết.

– Dùng các từ ngữ để liên kết các câu.

– Sắp xếp được hệ thống ý hợp lí theo đặc điểm bố cục đoạn văn:

* Mở đoạn: Giới thiệu nhan đề, tác giả và nêu ấn tượng, cảm xúc chung về đoạn thơ.

* Thân đoạn: Trình bày cảm xúc về nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ.

* Kết đoạn: Khẳng định lại cảm xúc và ý nghĩa của nó đối với người viết.

d. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc; có cách diễn đạt mới mẻ.

e. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn.

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn biểu cảm.

b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Cảm xúc của em về một người thân trong gia đình mà em yêu quý nhất.

c. Viết được bài văn bảo đảm các yêu cầu:

– Lựa chọn được phương thức biểu đạt phù hợp.

– Sử dụng ngôi thứ nhất để bộc lộ cảm xúc.

– Dùng các từ ngữ để liên kết các câu.

– Sắp xếp được hệ thống ý hợp lí theo đặc điểm bố cục đoạn văn:

* Mở bài:

– Giới thiệu người thân (mẹ, cha, ông, bà,...) mà em muốn viết.
– Nêu ấn tượng ban đầu, tình cảm đặc biệt muốn chia sẻ (yêu thương, kính trọng, biết ơn,...).

* Thân bài:

– Vẻ đẹp ngoại hình: Miêu tả những nét đặc trưng (đôi mắt, nụ cười, mái tóc, đôi bàn tay...) và sự thay đổi theo thời gian, gợi lên cảm xúc.

– Phẩm chất, tính cách:

Ví dụ: Mẹ tảo tần, hy sinh, hiền lành; cha nghiêm khắc nhưng giàu tình cảm; ông bà hiền hậu, là chỗ dựa tinh thần.

– Nêu bật những đức tính đáng quý (hiếu thảo, kiên nhẫn, lạc quan, vị tha).

– Những kỷ niệm sâu sắc:

+ Kể chi tiết 1-2 kỷ niệm: những lời dạy bảo, cử chỉ quan tâm, lúc cùng nhau vui chơi, những lần được giúp đỡ (bài tập, ốm đau).

+ Cảm nhận cảm xúc của bản thân trong những khoảnh khắc đó: vui sướng, biết ơn, hối hận, tự hào.

– Sự ảnh hưởng đến bản thân:

+ Họ đã dạy em bài học gì, giúp em trưởng thành ra sao.

+ Em noi gương họ những điều gì (sự chăm chỉ, đức hy sinh, lòng nhân hậu).

* Kết bài:

– Khẳng định lại tình cảm sâu sắc (mãi yêu thương, kính trọng).

– Lời hứa, mong ước (học tập tốt, phụng dưỡng, cầu mong họ luôn mạnh khỏe, bình an).

– Bài học nhận thức về tình cảm gia đình, ý nghĩa của sự hy sinh, lòng hiếu thảo.

d. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc, có cách diễn đạt sinh động, sáng tạo...

e. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.