Đọc văn bản sau:

Cảnh rừng Việt Bắc thật là hay,

Vượn hót chim kêu suốt cả ngày.

Khách đến thì mời ngô nếp nướng,

Săn về thường chén thịt rừng quay.

Non xanh, nước biếc tha hồ dạo,

Rượu ngọt, chè tươi mặc sức say.

Kháng chiến thành công ta trở lại,

Trăng xưa, hạc cũ với xuân này.

(Cảnh rừng Việt Bắc, 1947 – Hồ Chí Minh)

* Chú thích: Bài thơ Cảnh rừng Việt Bắc được Bác Hồ viết vào mùa xuân năm 1947, sau một năm quân ta rút khỏi thủ đô để lên chiến khu Việt Bắc, lập căn cứ tiếp tục cuộc trường kì chống thực dân Pháp. Đây là lần thứ hai, Bác Hồ và Trung ương Đảng sống, làm việc tại căn cứ địa Việt Bắc để lãnh đạo cách mạng.

PHẦN I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)

(1.0 điểm). Xác định chủ thể trữ tình trong bài thơ trên.

a. Xác định được yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn: khoảng 200 chữ. Học sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích hoặc song hành.

b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: Niềm tin chiến thắng/ hứa hẹn đời sống thanh bình/ tinh thần lạc quan của chủ thể trữ tình.

c. Viết được đoạn văn nghị luận đảm bảo các yêu cầu:

Triển khai đoạn văn theo trình tự hợp lí và sử dụng đúng các kĩ năng nghị luận:

– Giới thiệu bài thơ, ý thơ, vấn đề cần cảm nhận.

– Cảm nhận/ phân tích hai câu thơ:

+ Câu thơ đầu thể hiện niềm tin vào công cuộc kháng chiến thành công, con người kháng chiến sẽ trở lại nơi Việt Bắc “Kháng chiến thành công ta trở lại”.

+ Câu thơ thứ hai (kết thúc bài thơ): niềm vui của người kháng chiến được trở lại chốn xưa – cái nôi cách mạng/ kháng chiến, vui đời sống thanh bình, sống cuộc sống thanh tao, thong thả... “trăng xưa, hạc cũ với xuân này”.

=> Hai câu thơ thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước thiết tha và niềm tin tất thắng của Hồ Chí Minh.

d. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu.

e. Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận.

a. Đảm bảo kiểu bài và cấu trúc bài nghị luận, bảo đảm yêu cầu về dung lượng và sử dụng bằng chứng.

b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: Những hành động thiết thực của thế hệ trẻ để thích ứng và phát triển trong kỷ nguyên công nghệ số.

c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm

HS có thể triển khai theo nhiều cách nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và bằng chứng để làm rõ luận điểm đã đưa ra. Gợi ý:

1. Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận.

2. Thân bài: Học sinh cần triển khai được các luận điểm sau:

– Giải thích khái niệm: Công nghệ số là gì?

+ Công nghệ số là quá trình chuyển đổi từ mô hình truyền thống sang mô hình số.

– Hành động của thế hệ trẻ:

+ Nâng cao năng lực số, biết cách sử dụng Chat GPT, AI... một cách thành thạo và có kiểm soát, có đạo đức...

+ Tập trung vào phát triển các “Kỹ năng mềm”: tư duy phản biện, thấu cảm, sáng tạo nghệ thuật (những thứ robot chưa thể sao chép).

+ Học tập suốt đời: Liên tục cập nhật kiến thức mới để không bị lạc hậu.

– Nâng cao: Nếu chỉ sợ hãi mà không hành động, con người sẽ thực sự bị thay thế. Nhưng nếu làm chủ được công nghệ số, con người sẽ được giải phóng sức lao động.

3. Kết bài: Khẳng định lại vấn đề nghị luận.

d. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.

e. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, tiếng Việt.