PHẦN II. VIẾT (4,0 điểm)

Trong thời điểm sau Tết nguyên đán vừa qua, một số bạn nam uốn tóc, các bạn nữ thì sơn móng tay, trang điểm khi đến trường. Trước hiện tượng đó, một số bạn cho rằng việc uốn tóc, sơn móng tay, trang điểm khi đến trường là không đúng nội quy của nhà trường nên hạ hạnh kiểm để răn đe. Nhưng đa số các bạn khác lại khẳng định việc uốn tóc, sơn móng tay, trang điểm khi đến trường chẳng qua là muốn làm mới bản thân, tạo sự cá tính, khác biệt.

Em tán thành với ý kiến nào? Hãy viết bài văn nghị luận trình bày ý kiến của em.

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề trong đời sống (trình bày ý kiến tán thành).

b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Trình bày sự tán thành với một trong hai ý kiến.

c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ nội dung của bài viết

* Mở bài:

– Giới thiệu hiện tượng sau Tết một số học sinh uốn tóc, sơn móng tay, trang điểm khi đến trường.

– Nêu các ý kiến khác nhau về hiện tượng này và nêu rõ quan điểm của bản thân tán thành với ý kiến nào.

* Thân bài: tập trung nêu lí do và bằng chứng thể hiện sự tán thành.

+ Gợi ý:

1. Nêu quan điểm: học sinh không nên làm đẹp quá mức khi đến trường vì không phù hợp với nội quy và môi trường học đường.

a. Khía cạnh thứ nhất cần tán thành:

– Lí lẽ: Học sinh cần tuân thủ nội quy nhà trường để xây dựng môi trường học tập có tính kỉ luật.

– Bằng chứng: Nhà trường học quy định học sinh không nhuộm tóc, không trang điểm để giữ sự phù hợp với lứa tuổi.

b. Khía cạnh thứ hai cần tán thành:

– Lí lẽ: Việc làm đẹp quá mức có thể khiến học sinh chú trọng hình thức hơn việc học.

– Bằng chứng: Trong lớp em, nhiều bạn học sinh ăn mặc giản dị, gọn gàng được bạn bè và thầy cô yêu quý.

c. Khía cạnh thứ ba cần tán thành:

– Lí lẽ: Sự giản dị giúp giữ gìn vẻ đẹp trong sáng của tuổi học trò và môi trường học đường.

– Bằng chứng: ….

c. Khẳng định ý kiến:

– Mong muốn làm đẹp là nhu cầu bình thường của mỗi người. Tuy nhiên, học sinh cần lựa chọn cách thể hiện phù hợp với môi trường học tập.

2. Nêu quan điểm: Việc uốn tóc, sơn móng tay, trang điểm vừa phải, có gu thẩm mĩ và phù hợp môi trường học đường có thể là cách làm mới bản thân và thể hiện cá tính của học sinh.

a. Khía cạnh thứ nhất cần tán thành:

– Lí lẽ: Nhu cầu làm đẹp là nhu cầu tự nhiên của con người. Ngoại hình gọn gàng, tự tin giúp học sinh giao tiếp và tham gia hoạt động tích cực hơn.

– Bằng chứng:

– Trong thực tế, nhiều học sinh chăm chút ngoại hình vừa phải vẫn học tập tốt và được bạn bè yêu quý.

b. Khía cạnh thứ hai cần tán thành:

– Lí lẽ: Thể hiện cá tính giúp mỗi người có phong cách riêng và tự

– Bằng chứng: Các hoạt động văn nghệ, sinh hoạt tập thể cũng khuyến khích học sinh thể hiện cá tính.

c. Khía cạnh thứ ba cần tán thành:

– Một số người cho rằng việc làm đẹp như vậy không phù hợp với môi trường học đường. Tuy nhiên, nếu ở mức vừa phải và lịch sự thì không ảnh hưởng đến việc học.

* Kết bài:

– Khẳng định lại ý kiến và nêu bài học.

d.  Sáng tạo: Thể hiện quan điểm một cách sâu sắc, có cách diễn đạt mới mẻ, sáng tạo.

e. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, Tiếng Việt.