Câu hỏi:
28/07/2022 554- Phân tích các tình huống dưới đây và chỉ ra cách ứng xử đúng mực và chưa đúng mực của học sinh.
|
Tình huống |
Ứng xử đúng mực |
Ứng xử chưa đúng mực |
Lí do em đánh giá như vậy |
|
1. Giờ ra chơi, cô giáo ngồi bên bàn giáo viên với vẻ mệt mỏi. Học sinh mang cốc nước mời cô uống và hỏi: “Cô có sao không ạ?”. |
|
|
|
|
2. Trong giờ học, bạn Tú lấy truyện tranh ra đọc. Bạn Hà ngồi cạnh nhắc nhở Tú cất truyện đi để học bài. |
|
|
|
|
3. Thầy giáo vào đến cửa lớp thì bị rơi sách và tập bài kiểm tra của học sinh, An và My chạy đến nhặt giúp thầy. |
|
|
|
|
4. Thầy giáo đi qua sân trường, một nhóm học sinh nhìn thấy thầy nhưng bảo nhau không cần chào vì nghĩ rằng thầy không nhìn thấy mình. |
|
|
|
- Thảo luận về cách ứng xử với thầy cô và tập hợp thành một bản Quy tắc ứng xử với thầy cô.
|
Những điều nên làm |
Những điều không nên làm |
|
…………………………. |
…………………………. |
Sách mới 2k7: 30 đề đánh giá năng lực DHQG Hà Nội, Tp. Hồ Chí Minh, BKHN 2025 mới nhất (600 trang - chỉ từ 160k).
Quảng cáo
Trả lời:
- Phân tích tình huống và chỉ ra cách ứng xử đúng mực và chưa đúng mực của học sinh:
|
Tình huống |
Ứng xử đúng mực |
Ứng xử chưa đúng mực |
Lí do em đánh giá như vậy |
|
1. Giờ ra chơi, cô giáo ngồi bên bàn giáo viên với vẻ mệt mỏi. Học sinh mang cốc nước mời cô uống và hỏi: “Cô có sao không ạ?”. |
Học sinh quan tâm và có hành vi phù hợp. |
|
Học sinh ngoan là khi biết quan tâm và chăm sóc người khác. |
|
2. Trong giờ học, bạn Tú lấy truyện tranh ra đọc. Bạn Hà ngồi cạnh nhắc nhở Tú cất truyện đi để học bài. |
|
Bạn Tú có việc làm sai, lơ là và không tập trung vào việc học tập. |
Ý thức được việc học là điều đúng, cần thay đổi hành vi sai như Tú. |
|
3. Thầy giáo vào đến cửa lớp thì bị rơi sách và tập bài kiểm tra của học sinh, An và My chạy đến nhặt giúp thầy. |
An và My đã biết giúp đỡ thầy, quan tâm giúp đỡ thầy giáo. |
|
Cần phải giúp đỡ người khác khi có thể, và là việc làm có ích. |
|
4. Thầy giáo đi qua sân trường, một nhóm học sinh nhìn thấy thầy nhưng bảo nhau không cần chào vì nghĩ rằng thầy không nhìn thấy mình. |
|
Nhóm học sinh vô lễ, không coi trọng giáo viên. |
Cần chào hỏi thầy cô và bày tỏ sự tôn trọng, yêu mến thầy cô. |
- Thảo luận về cách ứng xử với thầy cô và tập hợp thành một bản Quy tắc ứng xử với thầy cô:
|
Những điều nên làm |
Những điều không nên làm |
|
- Ứng xử lễ phép với thầy cô - Chú ý nghe giảng, hoàn thành bài tập - Thể hiện sự biết ơn, tri ân thầy cô - Bày tỏ ý kiến bản thân với thầy cô |
- Vô lễ, không chào hỏi thầy cô - Làm việc riêng trong giờ học - Cãi lời chỉ dạy của thầy cô - Thường xuyên nghỉ học, bỏ tiết |
|
BẢN QUY TẮC ỨNG XỬ VỚI THẦY CÔ CỦA HỌC SINH -------------------------------
|
Đã bán 152
Đã bán 114
Đã bán 132
Đã bán 47
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Câu 1:
- Chỉ ra những việc em có thể thực hiện để phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô và nêu ý nghĩa tương ứng.
|
Cách phát triển mối quan hệ với thầy cô |
Ý nghĩa |
Đã thực hiện |
Chưa thực hiện |
|
Chủ động bày tỏ các ý kiến của bản thân với thầy cô |
|
|
|
|
Ứng xử lễ phép với thầy cô |
|
|
|
|
Tích cực tham gia hoạt động |
|
|
|
|
Hoàn thành bài tập, nhiệm vụ được giao |
|
|
|
|
Thể hiện sự biết ơn với thầy cô |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Thực hiện những việc em chưa làm để tiếp tục phát triển và duy trì mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô.
Câu 2:
- Viết một lá thư Điều em muốn nói để gửi vào hộp thư chung của lớp:
+ Điều làm em thấy hài lòng trong mối quan hệ với thầy cô;
+ Điều em mong muốn được cải thiện trong mối quan hệ với thầy cô.
- Viết ra một điều em sẽ thay đổi trong ứng xử với thầy cô.
Câu 3:
Vận dụng những cách thức phát triển mối quan hệ với thầy cô để đưa ra cách ứng xử phù hợp trong các tình huống sau:
|
Tình huống |
Khó khăn |
Cách thức giải quyết |
|
1. Thầy cô giao nhiệm vụ học tập mà em thấy khó, chưa biết cách thực hiện. |
……… |
……………………………… |
|
2. Thầy cô hiểu nhầm và trách phạt em. |
……… |
……………………………… |
|
3. Cô mai là cô giáo em rất yêu quý và thân thiết. Cô còn rất trẻ nên em cảm thấy cô như chị gái của mình, vì vậy đôi khi em lỡ nói trống không với cô. |
……… |
……………………………… |
về câu hỏi!