15 câu trắc nghiệm Cuộc họp của chữ viết Kết nối tri thức có đáp án

A. Bác chữ A

B. Bác chữ B

C. Bác dấu chấm

D. Bác dấu phẩy

A. Bắt đầu giờ học

B. Trước giờ học

C. Ngày nghỉ

D. Vừa tan học

A. Các chữ cái, dấu câu

B. Hoàng

C. Dấu câu

D. Cô giáo

A. Viết sai lỗi chính tả

B. Hoàn toàn không biết chấm câu

C.Viết chữ xấu

D. Viết thiếu dấu phẩy

A. Trần Đăng Khoa

B. Victor Hugo

C. La Fontaine

D. Trần Ninh Hồ

A. Các chữ cái và dấu câu ngồi lại họp.

B. Các chữ cái đánh nhau với các dấu câu

C. Bác chữ A triệu tập cuộc họp khẩn cấp để tìm ra biện pháp ứng phó với biến đổi khí hậu.

D. Tất cả các đáp án trên.

A. Cô giáo bước lên bục giảng. Tay cầm một cây thước kẻ dài và một viên phấn. Sau đó cô vẽ một đường thẳng.

B. Chú lính bước. Vào đầu chú đội. Chiếc mũ sắt dưới chân. Đi đôi giày da trên. Trán lấm tấm mồ hôi.

C. Chú lính bước vào. Đầu chú đội chiếc mũ sắt. Dưới chân đi đôi giày da. Trên trán lấm tấm mồ hôi.

D. Bác A cũng không thể hiểu nổi.

A. Ngơ ngách vì vẫn chưa hiểu.

B. Nức nở và nghẹn ngào.

C. Tuyệt vọng.

D. Cười rộ lên.

A. Là do Hoàng đã học trực tuyến những bài về dấu câu, khiến cậu không hiểu phải dùng dấu câu như nào cho đúng.

B. Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ để ý đến dấu câu. Mỏi tay chỗ nào, Hoàng chẫm chỗ ấy.

C. Là do lúc đó dấu chấm đi vắng nên Hoàng không thể chấm câu được.

D. Tất cả các đáp án trên.

A. Vì các dấu câu và chữ cái mù chữ.

B. Vì Hoàng sử dụng những từ ngữ có tính chuyên ngành khiến cho các dấu câu và chữ cái không đủ trình để hiểu nổi.

C. Vì Hoàng chấm câu không đúng vị trí, khiến cho câu trở nên vô nghĩa, khó hiểu.

D. Tất cả phương án trên

A. Hoàng không trực tiếp xuất hiện trong truyện.

B. Việc các nhân vật được nhân hoá lên để bàn luận là phi lí, không phù hợp đối với một truyện dành cho học sinh tiểu học.

C. Bài đọc nêu được ra một vấn đề hay gặp phải của học sinh một cách thú vị, hài hước.

D. Các dấu câu ở cuối truyện đều hiểu ra vấn đề.

A. Chú lính bước vào đầu chú. Đội chiếc mũ sắt dưới chân. Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi.

B. Chú lính bước vào. Đầu chú đội chiếc mũ sắt. Dưới chân đi đôi giày da. Trên trán lấm tấm mồ hôi.

C. Cô giáo bước lên bục. Giảng tay cầm một cây. Thước kẻ dài và một viên. Phấn sau đó cô vẽ một đường thẳng.

D. Cả A và C.

A. Phản biện lại ý kiến của dấu chấm, cho rằng Hoàng chấm câu sai không phải vì lí do đó.

B. Than trách số phận nghiệt ngã.

C. Tất cả đều lắc đầu đồng tình rằng Hoàng rất ẩu.

D. Vẫn ngơ ngác, chưa hiểu ra vấn đề và muốn nhờ bác chữ L nói thêm.

A. Từ nay, mỗi khi em Hoàng định chấm câu, anh dấu chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại nội dung câu văn một lần nữa đã.

B. Từ nay, tất cả chúng ta cần phải giám sát từng nhất cử nhất động của Hoàng.

C. Từ nay, chúng ta cần mở lớp dạy hoàng cách dùng các dấu câu cho đúng.

D. Tất cả các đáp án trên.

A. Mỗi lần cần viết gì thì Hoàng hãy chép lại bài của người học giỏi nhất trong lớp, thế là không bao giờ sai.

B. Nghe các diễn giả nổi tiếng nói về dấu câu.

C. Chơi trò chơi điện tử để tăng khả năng phân tích dấu câu.

D. Khuyên Hoàng nên làm bài tập về dấu câu và làm nhiều bài văn sau đó nhờ cô giáo xem đã đúng hay chưa.