Bài tập trắc nghiệm Cuối kì 1 GDCD 9 Kết nối tri thức cấu trúc mới có đáp án - Đề số 1

Một trong những ý nghĩa của việc sống có lí tưởng là

Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng lí tưởng sống của thanh niên Việt Nam?

Theo em, học sinh cần làm gì để thể hiện việc sống có lí tưởng?

Hay chê bai, kỳ thị sự khác biệt của người khác là biểu hiện của:

Điền vào chỗ chấm: “Truyền thống khoan dung được thể hiện qua cách ... của con người trong các mối quan hệ xã hội.”

Bạn K đã được cả nhóm giao nhiệm vụ xây dựng bài thuyết trình. Tuy nhiên, do chủ quan và thiếu sự chuẩn bị kĩ lưỡng, bài thuyết trình của nhóm K không tốt nên cô giáo T đã góp ý và yêu cầu cả nhóm chỉnh sửa. K cảm thấy có lỗi với cả nhóm và luôn tự trách mình đã không hoàn thành nhiệm vụ nhóm giao. Thấy vậy, các bạn trong nhóm đã an ủi “cậu đừng buồn, chúng tớ không trách cậu đâu”.

Trong tình huống trên, chủ thể nào đã có thái độ và hành vi thể hiện lòng khoan dung?

Hoạt động nào sau đây không phải là hoạt động cộng đồng?

Mỗi công dân cần có việc làm, hành vi nào dưới đây khi sống trong cộng đồng?

Hoạt động cộng đồng nào được đề cập đến trong bức tranh sau?

Thông điệp nào dưới đây phản ánh về hoạt động hiến máu nhân đạo?

Chủ thể nào sau đây đã có thái độ và hành vi tích cực tham gia các hoạt động cộng đồng?

Đọc tình huống sau và trả lời câu hỏi:

Tình huống. Trường THCS A phát động phong trào thiện nguyện mang tên “Đồ cũ - yêu thương mới”. Theo kế hoạch, nhà trường sẽ vận động giáo viên và học sinh toàn trường thu gom sách vở cũ, quần áo cũ trong gia đình mình và những người xung quanh, để gửi tặng các em học sinh vùng cao. Khi thông tin của phong trào “Đồ cũ - yêu thương mới” được phổ biến về các lớp, nhiều bạn học sinh đã tích cực hưởng ứng. Tuy nhiên, bạn Q lại cho rằng: “hoạt động này là vô bổ; sách và quần áo cũ thì có giá trị gì đâu mà đem tặng”.

Câu hỏi: Trong tình huống trên, nếu là bạn thân của Q, em nên lựa chọn cách ứng xử nào?

Thiếu khách quan khi nhìn nhận, đánh giá các sự vật, hiện tượng sẽ

Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng giá trị của công bằng?

Câu ca dao nào dưới đây phản ánh về sự thiếu khách quan trong nhìn nhận, đánh giá các sự vật, hiện tượng?

Vì sao cần phải giáo dục cho học sinh về việc phải sống khách quan, công bằng?

Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống (…..) trong khái niệm sau: “……….. là đấu tranh để bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ; chủ động ngăn ngừa các nguy cơ chiến tranh, xung đột, tranh chấp; tôn trọng chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ; không phân biệt, kì thị quốc gia, dân tộc ;...”

Học sinh có thể làm gì để góp phần bảo vệ hòa bình?

Phương châm của Việt Nam trong ngoại giao với các nước: “Việt Nam sẵn sàng là bạn và là đối tác tin cậy của tất cả các nước trong cộng đồng thế giới phấn đấu vì….. Trong dấu “…” là?

Bạn M (có bố là người An-giê-ri) mới chuyển đến học tập tại trường Trung học cơ sở X, bạn được xếp vào lớp 9A. Khi V đang giới thiệu về mình, bạn T đã cười cợt và thì thầm với các bạn xung quanh rằng: “Sao bạn này đen thế nhỉ, nhìn là không muốn chơi cùng rồi”. Nếu là bạn cùng lớp với M và T, em nên lựa chọn cách ứng xử nào sau đây?

Việc làm nào sau đây thể hiện quản lí thời gian chưa hiệu quả?

Quản lí thời gian hiệu quả là cách sắp xếp, sử dụng thời gian hợp lí, tránh lãng phí thời gian để

Làm thế nào để giữ được sự cân bằng giữa công việc và cuộc sống cá nhân?

PHẦN II. TỰ LUẬN. (4 điểm)

Đọc tình huống và trả lời câu hỏi

Tình huống: Lớp 9A đang tổ chức buổi sinh hoạt về chủ đề "Bảo vệ hòa bình". Trong buổi thảo luận, bạn K cho rằng: "Bảo vệ hòa bình là trách nhiệm của các nhà lãnh đạo và các tổ chức lớn trên thế giới, chứ học sinh chúng ta không có vai trò gì vì không thể làm được gì đáng kể."

Một số bạn đồng tình với ý kiến của K, trong khi một số khác phản đối và cho rằng học sinh cũng có thể đóng góp vào việc bảo vệ hòa bình từ những hành động nhỏ nhất.

 Em có đồng tình với ý kiến của bạn K không? Vì sao?