1. Lớp 10
  2. Hóa học
  3. Chuyên đề Hóa 10 Bài 9: Thực hành thí nghiệm hóa học ảo có đáp án

Chuyên đề Hóa 10 Bài 9: Thực hành thí nghiệm hóa học ảo có đáp án

1606 lượt thi 13 câu hỏi

Đề thi liên quan:

Chuyên đề Hóa 10 Bài 1: Liên kết hóa học có đáp án

1310 lượt thi

Thi ngay

Chuyên đề Hóa 10 Bài 2: Phản ứng hạt nhân có đáp án

2522 lượt thi

Thi ngay

Chuyên đề Hóa 10 Bài 3. Năng lượng hoạt hóa của phản ứng hóa học có đáp án

1197 lượt thi

Thi ngay

Chuyên đề Hóa 10 Bài 4: Entropy và biến thiên năng lượng tự do Gibbs có đáp án

1180 lượt thi

Thi ngay

Chuyên đề Hóa 10 Bài 5: Sơ lược về phản ứng cháy và nổ có đáp án

2405 lượt thi

Thi ngay

Chuyên đề Hóa 10 Bài 6: Điểm chớp cháy, nhiệt độ tự bốc cháy và nhiệt độ cháy có đáp án

2801 lượt thi

Thi ngay

Chuyên đề Hóa 10 Bài 7: Hóa học về phản ứng cháy, nổ có đáp án

2515 lượt thi

Thi ngay

Chuyên đề Hóa 10 Bài 8: Vẽ cấu trúc phân tử có đáp án

1585 lượt thi

Thi ngay

Chuyên đề Hoá 10 Bài 10: Tính tham số cấu trúc và năng lượng có đáp án

755 lượt thi

Thi ngay

Danh sách câu hỏi:

Câu 1:

Thí nghiệm hóa học có vai trò quan trọng đối với quá trình nhận thức và phát triển năng lực trong dạy và học môn Hóa học. Khi thiếu phương tiện, điều kiện thí nghiệm không đảm bảo hay thí nghiệm quá độc hại, tốn kém hoặc mất nhiều thời gian, chúng ta có thể thực hiện thí nghiệm hóa học ảo trên máy tính.

Những phần mềm nào có thể hỗ trợ thí nghiệm ảo trong học tập hóa học? Thực hiện thí nghiệm hóa học ảo như thế nào?

Thí nghiệm hóa học có vai trò quan trọng đối với quá trình nhận thức (ảnh 1)

Câu 2:

Từ giao diện của phần mềm (Hình 9.1), nêu những thành phần chính của các vùng trên giao diện phần mềm. Kho các bài thí nghiệm (open – online hay open – local) có vai trò gì cho người sử dụng?

Câu 3:

Tìm hiểu cách sử dụng các thanh công cụ trong phền mềm Yenka.

Câu 4:

Từ các bước sử dụng thẻ Open – local, hãy thực hiện mô phỏng thí nghiệm “Định nghĩa tốc độ phản ứng” (Definition of reaction rate) trong mục “Tốc độ phản ứng” (Reaction Rates).

Câu 5:

Sử dụng thẻ Open – local để mô phỏng thí nghiệm “Acid and base”. Phân tích và lí giải kết quả của thí nghiệm.

Câu 6:

Từ kết quả thí nghiệm “Surface area and rate” (Hình 9.5), hãy cho biết:

a) Mục đích sử dụng các quả bóng có màu khác nhau trong thí nghiệm?

b) Tốc độ thoát khí ở ống nghiệm nào nhanh nhất, ở ống nghiệm nào chậm nhất?

c) Diện tích bề mặt ảnh hưởng như thế nào đến tốc độ phản ứng?

Câu 7:

Chọn hóa chất, dụng cụ và thực hiện thí nghiệm điều chế khi sulfur dioxide từ sulfur và oxygen.

Câu 8:

Sử dụng thẻ New để mô phỏng thí nghiệm copper(II) oxide tác dụng với 10 mL dung dịch hydrochloric acid 1 M.

Câu 9:

Thực hành thí nghiệm “Dung dịch acid-base” bằng phần mềm PhET.

a) Hiển thị các dung dịch dưới dạng phân tử hoặc đồ thị.

b) Thực hiện thí nghiệm với các dụng cụ khác nhau được cung cấp trong mô phỏng.

c) Ghi lại kết quả của thí nghiệm.

d) Nhận xét về giá trị pH của dung dịch acid – base.

Câu 10:

Sử dụng cửa sổ Open – local của phần mềm Yenka nghiên cứu về mưa acid (theo hình hướng dẫn sau). Rút ra kết luận từ kết quả thí nghiệm.

Sử dụng cửa sổ Open – local của phần mềm Yenka nghiên cứu về mưa acid (ảnh 1)

Câu 11:

Sử dụng thể Open – local của phần mềm Yenka, thực hiện thí nghiệm ảnh hưởng của nhiệt độ lên tốc độ phản ứng “Temperature and rate”. Phân tích là lí giải kết quả của thí nghiệm.

Câu 12:

Hãy thiết kế thí nghiệm (thẻ New): Phản ứng của dung dịch iron(II) chloride 1M (FeCl2) với dung dịch potassium hydroxide 1 M (KOH).

a) Ghi rõ các bước chuẩn bị hóa chất, dụng cụ, cách tiến hành thí nghiệm.

b) Nêu hiện tượng xảy ra và giải thích.

Câu 13:

Thực hành thí nghiệm “Hình dạng phân tử” bằng phần mềm PhET. Rút ra kết luận từ kết quả thu được.

Thực hành thí nghiệm “Hình dạng phân tử” bằng phần mềm PhET. (ảnh 1)
4.6

321 Đánh giá

50%

40%

0%

0%

0%

CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack37. All Rights Reserved.

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?