Bài 3. Đo chiều dài, khối lượng và thời gian

Ví dụ về một số hiện tượng khác mà em biết:

- ……………….

- ……………….

Dựa vào quan sát:

- Ở hình 3.2a thứ tự từ ngắn đến dài là: …………
- Ở hình 3.2b thứ tự từ ngắn đến dài là: …………

Kết quả kiểm tra: ………………….

Ví dụ chứng tỏ các giác quan có thể cảm nhận sau một số hiện tượng:

……………………………

Người ta dùng thước dây, thước cuộn trong những trường hợp nào:

- Thước dây: ………..

- Thước cuộn: ………..

Thước ở hình 3.3 có:

- Giới hạn đo: ……

- Độ chia nhỏ nhất: ……

Để đo chiều dài lớp học, chọn thước đo ở hình 3.3 ….. thuận tiện.

Vì: …………………..

Thảo luận về cách đo chiều dài bằng thước:

Trước khi đo chiều dài một vật: …………..

Khi đo: …………..

Khi đọc kết quả đo: …………..

- Khi đặt mắt nhìn như hình 3.6 a, kết quả đo sẽ ………….

- Khi đặt mắt nhìn như hình 3.6 b, kết quả đo sẽ ………….

Ước lượng và kiểm tra lại bằng cách đo:

a) Chiều dài ngón tay trỏ của em: Ước lượng ……. Kết quả đo: …….

b) Chiều cao chiếc ghế: Ước lượng ……. Kết quả đo: …….

c) Khoảng cách từ vị trí của em đến cửa lớp: Ước lượng ……. Kết quả đo: …….

Kết quả đo chiều dọc và chiều ngang của một quyển vở bằng thước học sinh:

- Chiều dọc quyển vở: ………

- Chiều ngang quyển vở: ……..

Tên các đơn vị đo khối lượng mà em biết:

……………….

Ví dụ về các loại cân mà em biết: ………….

Vị trí nhìn cân như bạn A (hình 3.8) thì kết quả đo sẽ: ………

Vị trí nhìn cân như bạn C (hình 3.8) thì kết quả đo sẽ: ………

Ước lượng khối lượng chiếc cặp sách, rồi dùng cân để kiểm tra lại kết quả

- Ước lượng: …….

- Kết quả cân: …….

Tên các đơn vị đo thời gian mà em biết:

…………

1. Khi đo thời gian chuyển động của một vật, nếu e bấm START/STOP trước hoặc sau lúc vật bắt đầu chuyển động thì kết quả đo sẽ ……….

2. Nếu không điều chỉnh về đúng số 0 (hình 3.9) trước khi bắt đầu đo thì kết quả đo được tính: ……….