Danh sách câu hỏi tự luận ( Có 36,482 câu hỏi trên 730 trang )

Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 8. Phòng, chống bạo lực học đường có đáp án

Khi đối diện với các hành vi bạo lực học đường, học sinh cần tránh hành vi nào dưới đây? A. Giữ kín và tự tìm cách giải quyết mâu thuẫn. B. Rời khỏi vị trí nguy hiểm. C. Kêu cứu để thu hút sự chú ý. D. Yêu cầu sự trợ giúp về mặt y tế hoặc tâm lí.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 12.8 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 8. Phòng, chống bạo lực học đường có đáp án

Khi đối diện với các hành vi bạo lực học đường, học sinh cần thực hiện hành vi nào dưới đây? A. Cứ để bạo lực học đường diễn ra bình thường. B. Tự tìm cách giải quyết mâu thuẫn với nhau. C. Giữ kín chuyện để không ai biết. D. Liên hệ với người lớn để có sự hỗ trợ phù hợp.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 7.4 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 8. Phòng, chống bạo lực học đường có đáp án

Nội dung nào dưới đây không phải là hậu quả của bạo lực học đường? A. Sự sợ hãi của nạn nhân. B. Sự ám ảnh của nạn nhân. C. Sự nổi loạn của nạn nhân. D. Sự trầm cảm của nạn nhân.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 8.1 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 8. Phòng, chống bạo lực học đường có đáp án

Nội dung nào dưới đây không phải là nguyên nhân của bạo lực học đường? A. Do thiếu thốn tình cảm. B. Do sự tác động của các trò chơi bạo lực. C. Do thiếu sự giáo dục từ phía gia đình. D. Do thiếu hụt kĩ năng sống.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 16.5 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 8. Phòng, chống bạo lực học đường có đáp án

Hành vi nào dưới đây không phải là biểu hiện của bạo lực học đường? A. Giáo viên xâm hại tình dục đối với học sinh. B. Giáo viên lăng mạ học sinh trên lớp. C. Giáo viên doạ nạt khiến học sinh căng thẳng. D. Giáo viên nhắc nhở, phê bình học sinh trên lớp.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 4.3 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 8. Phòng, chống bạo lực học đường có đáp án

Biểu hiện của bạo lực học đường thể hiện ở hành vi nào dưới đây? A. Đánh đập con cái thậm tệ. B. Xúc phạm danh dự của bạn cùng lớp. C. Phê bình học sinh trên lớp. D. Phân biệt đối xử giữa các con.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 17.2 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 8. Phòng, chống bạo lực học đường có đáp án

Hành vi hành hạ, ngược đãi, đánh đập; xâm hại thân thể, sức khoẻ; lăng mạ, xúc phạm danh dự, nhân phẩm; cô lập, xua đuổi và các hành vi cố ý khác gây tổn hại về: thể chất, tinh thần của người học xảy ra trong cơ sở giáo dục là nội dung thể hiện khái niệm nào dưới đây? A. Bạo lực học đường. B. Bạo lực gia đình. C. Bạo lực cộng đồng. D. Bạo lực xã hội.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 609 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 8. Phòng, chống bạo lực học đường có đáp án

Em hãy kể lại một tình huống bạo lực học đường từng chứng kiến hoặc biết đến.Tình huống ấy gợi cho em những suy nghĩ gì? Em rút ra được bài học gì qua tình huống trên?

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 2.5 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 8. Phòng, chống bạo lực học đường có đáp án

Để chuẩn bị cho hoạt động tuyên truyền sắp tới về phòng, chống bạo lực học đường, em có đề xuất, kiến nghị gì về vấn đề này? Giải thích vì sao em lại đưa ra đề xuất, kiến nghị ấy.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 2.2 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 8. Phòng, chống bạo lực học đường có đáp án

Em hãy trình bày cách ứng phó trước, trong và sau khi bị bạo lực học đường.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 19.2 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 8. Phòng, chống bạo lực học đường có đáp án

Em hãy kể tên một số quy định cơ bản của pháp luật liên quan đến phòng, chống bạo lực học đường. Em ấn tượng nhất với quy định nào? Vì sao?

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 666 lượt xem 2 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 8. Phòng, chống bạo lực học đường có đáp án

Em hãy nêu các biểu hiện của bạo lực học đường, nguyên nhân và tác hại của bạo lực học đường.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 1 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 7. Ứng phó với tâm lí căng thẳng có đáp án

Em hãy quay một video ngắn để chia sẻ một số cách thức tích cực, hiệu quả mà bản thân đã từng áp dụng hoặc tư vấn cho người khác để ứng phó với tâm lí căng thẳng.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 481 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 7. Ứng phó với tâm lí căng thẳng có đáp án

Em hãy viết ra những căng thẳng gặp phải trong học tập, cuộc sống và vận dụng những điều đã học để giải quyết.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 10 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 7. Ứng phó với tâm lí căng thẳng có đáp án

Dưới đây là một số tình huống có thể xảy ra trong cuộc sống và cách suy nghĩ về các tình huống đó, em hãy xác định xem đó là suy nghĩ tích cực hay tiêu cực bằng cách đánh dấu X vào cột tương ứng. Tình huống - Cách suy nghĩ Suy nghĩ tiêu cực Suy nghĩ tích cực 1. Em nghĩ mình thật kém cỏi vì không đạt được kết quả thi cử cao như các bạn trong lớp.     2. Khi gặp thất bại trong học tập và cuộc sống hằng ngày, em nghĩ rằng những thất bại đó là sẽ là những bài học kinh nghiệm giúp mình trưởng thành hơn.     3. Khi gặp thất bại trong học tập, em thường đổ lỗi cho người khác hoặc cho rằng mình thiếu may mắn.     4. Khi gặp chuyện không vui, em nghĩ mình thật đen đủi, xui xẻo. 5. Khi bị các bạn chê bai về ngoại hình, em tự ti và cảm thấy bản thân mình thật tồi tệ và xấu xí.     6. Khi bị đem ra so sánh với người khác, em nghĩrằng mỗi người đều có thế mạnh của riêng mình và em sẽ nỗ lực để hoàn thiện bản thân.     7. Khi bị bố mẹ la mắng, em buồn chán và nghĩ rằng bố mẹ không thương yêu mình.    

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 2.8 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 7. Ứng phó với tâm lí căng thẳng có đáp án

Em hãy mở một đoạn nhạc không lời nhẹ nhàng và thực hiện bài tập thư giãn thể chất sau:

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 324 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 7. Ứng phó với tâm lí căng thẳng có đáp án

Em hãy lập kế hoạch học tập và thực hiện công việc hằng ngày để giảm thiểu căng thẳng của bản thân theo gợi ý dưới đây. Gợi ý: STT Mục tiêu Những công việc cần hoàn thành Thời gian bắt đầu Thời gian cần hoàn thành                              

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 726 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 7. Ứng phó với tâm lí căng thẳng có đáp án

Em sẽ xử lí như thế nào nếu ở trong các tình huống sau: STT Tình huống Cách xử lí 1 Em bị một nhóm bạn trong lớp tẩy chay.   2 Em đã làm một việc sai trái nhưng chưa bị người lớn phát hiện.   3 Em chuẩn bị thi cuối kì và có quá nhiều môn học cần ôn tập dẫn đến căng thẳng.   4 Em còn rất nhiều việc cần hoàn thành cả trong học tập và sinh hoạt trong một thời gian ngắn.   5 Em mong muốn đạt được một kết quả quá cao so với khả năng của bản thân, dẫn đến tâm lí căng thẳng.   6 Em bị một nhóm người đe doạ sẽ tung ảnh nhạy cảm nếu không làm theo yêu cầu.   7 Có một số bạn trong lớp thường chê bai ngoại hình của em, em đã cố gắng để cải thiện ngoại hình mà chưa được. Điều này khiến em cảm thấy rất căng thẳng.  

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 3.9 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 7. Ứng phó với tâm lí căng thẳng có đáp án

Tình huống 3. Khi em bị một nhóm bạn trong lớp thường xuyên trêu chọc về ngoại hình, em cảm thấy rất áp lực. Em sẽ: A. cố gắng không để tâm đến những lời trêu chọc của các bạn. B. lôi kéo, rủ rê các bạn khác để tìm cách trả thù nhóm bạn kia. C. nói chuyện thẳng thắn với nhóm bạn đó, bày tỏ cảm xúc và tìm cách giải quyết. D. im lặng chịu đựng sự trêu chọc của các bạn và tự ti về bản thân.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 5.5 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 7. Ứng phó với tâm lí căng thẳng có đáp án

Tình huống 2. Khi học lực của em chỉ ở mức vừa phải nhưng bố mẹ lại mong muốn em đạt học sinh giỏi và đứng đầu lớp, em cảm thấy rất áp lực. Em sẽ: A. Cố gắng học bằng mọi cách để đạt được điều bố mẹ mong muốn, kì vọng ở mình. B. chán nản vì cho rằng bố mẹ chỉ quan tâm đến thành tích mà không hiểu và quan tâm mình. C. đặt mục tiêu phù hợp và tìm cơ hội để bày tỏ nguyện vọng của mình với bố mẹ. D. không để tâm đến mong muốn của bố mẹ và cứ học bình thường.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 2.2 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 7. Ứng phó với tâm lí căng thẳng có đáp án

Em sẽ chọn cách giải quyết như thế nào trong các tình huống sau: Tình huống 1. Khi em vi phạm kỉ luật ở trường, cô giáo yêu cầu em đưa giấy mời phụ huynh đến để trao đổi. Em sẽ: A. giấu giấy mời đi và không nói với bố mẹ. B. đưa giấy mời cho bố mẹ và chủ động trình bày lỗi của mình với bố mẹ. C. nhờ anh, chị em hoặc người thân quen đưa giấy mời cho bố mẹ. D. khóc lóc, lo lắng, không biết làm như thế nào vì sợ nếu biết, bố mẹ sẽ la mắng.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 7. Ứng phó với tâm lí căng thẳng có đáp án

Em hãy trình bày suy nghĩ về câu nói của Mac Anderson: “Thái độ tích cực chính là bí quyết nhỏ làm nên sự khác biệt lớn”.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 4.1 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 7. Ứng phó với tâm lí căng thẳng có đáp án

Em hãy chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống để xác định các bước ứng phó với tâm lí căng thẳng. Ứng phó với tâm lí căng thẳng là ……………….. con người đối diện và vượt qua những tình huống căng thẳng trong cuộc sống một cách …………………… Để ứng phó với tâm lí căng thẳng, chúng ta nên: - Xác định ………………... gây ra căng thẳng, - Đề ra các …………………giải quyết; - Chọn lọc và thực hiện các giải pháp ......................... - ............................. kết quả đạt được.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 801 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 7. Ứng phó với tâm lí căng thẳng có đáp án

Em hãy đánh dấu X vào lựa chọn một số cách thức tích cực để ứng phó với tâm lí căng thẳng.   Có kế hoạch học tập, làm việc rõ ràng.   Thường xuyên tập luyện thể dục thể thao.   Không đặt ra những mục tiêu quá cao cho bản thân.   Tập thiền, yoga.   Sử dụng các chất kích thích.   Nghe nhạc thư giãn.   Gặp gỡ những người bạn vui vẻ.   Đổ lỗi cho người khác.   Thường xuyên trì hoãn công việc của mình đến phút cuối.   Không giao lưu, nói chuyện với bạn bè, người thân.   Đi du lịch cùng bạn bè, người thân.   Viết nhật kí.   Tâm sự với bạn bè, người thân.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 490 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 6. Nhận diện tình huống gây căng thẳng có đáp án

Em hãy vẽ áp phích về nhận diện tình huống gây căng thẳng để giúp bản thân mình, các bạn và người thân có thể xác định được nguyên nhân, biểu hiện cụ thể của căng thẳng trong học tập và cuộc sống, từ đó đưa ra cách giải quyết phù hợp.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 6. Nhận diện tình huống gây căng thẳng có đáp án

Em hãy viết lại những căng thẳng, áp lực của bản thân trong học tập và cuộc sống vào tập giấy hoặc cuốn sổ nhỏ.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 1 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 6. Nhận diện tình huống gây căng thẳng có đáp án

Em hãy ghi lại cụ thể những yếu tố khiến bản thân bị căng thẳng, nguyên nhân và biểu hiện của những căng thẳng đó.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 2 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 6. Nhận diện tình huống gây căng thẳng có đáp án

Tình huống 3. Bố T thường xuyên uống rượu say rồi về nhà đánh đập hai mẹ con T. Tay chân T lúc nào cũng thâm tím vì những trận đòn roi của bố. Bị đánh, mắng nhiều nên T luôn bị ám ảnh về hình ảnh say xỉn của bố và những giọt nước mắt của mẹ. T tâm sự với V: “Tớ không muốn ở nhà nữa, nhiều lúc tớ muốn bỏ nhà ra đi”.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 3.8 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 6. Nhận diện tình huống gây căng thẳng có đáp án

Tình huống 2. Do tình hình dịch bệnh Covid-19, H phải học trực tuyến qua điện thoại, máy tính trong thời gian dài. Nhà H có hai chị em, không gian trong nhà lại chật hẹp nên ngoài việc học, H chỉ xem chương trình truyền hình hoặc điện thoại, máy tính chứ không vận động được nhiều. Dạo gần đây, H cảm thấy khó tập trung và tính cách trở nên bực bội, khó chịu hơn. H than thở với X:“Tớ thấy chán nản quá, chẳng thể tập trung học được!”.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 6. Nhận diện tình huống gây căng thẳng có đáp án

Em hãy xác định nguyên nhân gây căng thẳng trong những tình huống sau: Tình huống 1. Đến tuổi dậy thì, da mặt hay nổi mụn khiến P cảm thấy thiếu tự tin. Nhiều lần, một số bạn bè trong lớp trêu đùa khiến P cảm thấy xấu hổ. Có hôm P bảo với N:“Tớ không muốn đi học nữa đâu, tớ ngại gặp mọi người lắm!”.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 6. Nhận diện tình huống gây căng thẳng có đáp án

Theo em, bạn nào dưới đây có biểu hiện của căng thẳng? STT Nội dung Ý kiến 1 A cảm thấy đau mỏi tay chân sau khi hăng hái luyện tập thể dục thể thao.   2 Gần đây, việc ôn thi nhiều môn cùng một lúc khiến H bị đau đầu, mệt mỏi.   3 Một nhóm bạn trong lớp thường chê bai ngoại hình của M khiến M trở nên rất nhút nhát, ngại giao tiếp với mọi người.   4 Vì ngày mai, V sẽ đại diện lớp tham gia cuộc thi trình diễn thời trang của trường nênV cảm thấy hồi hộp, lo lắng.   5 Trót lấy trộm tiền của bố mẹ để đi chơi điện tử, vì sợ bố mẹ phát hiện sẽ là mắng nên ngày nào D cũng lo lắng.   6 Việc không đứng đầu lớp trong học kì vừa qua khiến N cảm thấy rất buồn chán và suy nghĩ mình là người kém cỏi.   7 Bị một nhóm bạn xấu đe doạ sẽ gửi hình ảnh nhạy cảm lên mạng xã hội, thường xuyên lo lắng, chán ăn, khó ngủ và hay gặp ác mộng.   8 Mỗi khi gặp bài tập khó, B thường không cố gắng tìm cách giải mà chán nản và bỏ qua bài tập đó.   9 S rất nóng tính. Mỗi lần, em trai giải bài tập chưa đúng, S đều la mắng.   10 Dạo gần đây, do kết quả học tập môn Tiếng Anh ở lớp không được tốt nên P hay cáu giận vô cớ với bạn bè.  

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 836 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 6. Nhận diện tình huống gây căng thẳng có đáp án

Em hãy liệt kê những hậu quả của tâm lí căng thẳng (ảnh hưởng về sức khoẻ như: thể chất, tinh thần và các mối quan hệ xã hội).

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 1 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 6. Nhận diện tình huống gây căng thẳng có đáp án

Em hãy chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống. Căng thẳng là phản ứng của cơ thể trước những ......................... của cuộc sống hay một yếu tố tác động nào gây ảnh hưởng xấu đến thể chất lẫn tinh thần của con người. Những biểu hiện của căng thẳng: + Thường xuyên ……………….., đau cơ bắp, đau bụng, đổ mồ hôi, chóng mặt,... + Đảo lộn thói quen ………………... hằng ngày như: ăn uống, nghỉ ngơi,… + Mất tập trung, nhanh quên hoặc trở nên .................... + Cảm thấy khó chịu, lo lắng, ………………., chán nản, thờ ơ. + Dễ nổi cáu, bực bội hoặc ………………….

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 591 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 6. Nhận diện tình huống gây căng thẳng có đáp án

Em hãy sắp xếp các yếu tố sau vào nhóm nguyên nhân gây căng thẳng cho phù hợp. Nhóm nguyên nhân chủ quan Nhóm nguyên nhân khách quan    

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 6. Nhận diện tình huống gây căng thẳng có đáp án

Khi gặp căng thẳng, cơ thể có những biểu hiện nào dưới đây? A. Khó tập trung trong học tập và công việc hằng ngày. B. Mệt mỏi, chán nản. C. Khó ngủ, luôn cảm thấy lo lắng, bất an. D. Hay nóng nảy, cáu giận. E. Bị sốt, ho liên tục và không khỏi. G. Thường xuyên bị đau vai, đau lưng sau một ngày dài làm việc. H. Đau đầu, đau mỏi chân tay. I. Trọng lượng cơ thể giảm sút hoặc tăng cân không kiểm soát. K. Chán ăn hoặc bỗng nhiên ăn nhiều hơn. M. Vui vẻ, thoải mái. N. Trí nhớ bị giảm sút, thường xuyên quên. O. Mất mọi hứng thú với những sở thích và hoạt động thường ngày. P. Thoải mái vui chơi với bạn bè.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 6. Nhận diện tình huống gây căng thẳng có đáp án

Em hãy khoanh tròn vào các tình huống có thể gây ra căng thẳng dưới đây. A. Ngồi ăn cơm cùng bố mẹ, anh chị em trong gia đình. B. Chuẩn bị thi cuối học kì. C. Bị ai đó đe doạ. D. Trong nhà có người thân bị đau ốm nặng. E. Làm việc sai trái nhưng chưa bị ai phát hiện. G. Có quá nhiều công việc cần hoàn thành trong một thời gian ngắn. H. Làm nhiều việc quá sức trong một thời gian dài dẫn đến suy kiệt. I. Bị bạn bè, thầy cô hiểu lầm. K. Bị người khác trách mắng, xúc phạm danh dự, nhân phẩm. L. Phát hiện mình mắc bệnh hiểm nghèo. M. Bị thất bại trong học tập, đời sống tình cảm.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 518 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 5. Bảo tồn di sản văn hóa có đáp án

Em hãy thiết kế một sản phẩm nhằm giới thiệu về một di sản văn hoá của địa phương như: viết bài, làm báo ảnh,... và đưa ra một vài phương án nhằm bảo tồn, phát huy di sản văn hoá ấy.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 3 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 5. Bảo tồn di sản văn hóa có đáp án

Em hãy xây dựng thành tình huống và đưa ra phương án xử lí cho những hành vi vi phạm luật về bảo tồn di sản văn hoá nêu ở bài tập 6.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 586 lượt xem 2 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 5. Bảo tồn di sản văn hóa có đáp án

Trường hợp 5. Khi đi tham quan vịnh Hạ Long, ngồi trên du thuyền, một số bạn học sinh sau khi uống nước xong vứt vỏ chai xuống vịnh.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 1.4 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 5. Bảo tồn di sản văn hóa có đáp án

Trường hợp 4. Khi đi tham quan, một số bạn học sinh đã khắc tên mình lên bia đá trên lưng rùa ở chùa Thiên Mụ.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 1.6 K lượt xem 2 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 5. Bảo tồn di sản văn hóa có đáp án

Trường hợp 3. Một nhóm người đang tìm cách đưa bảo vật quốc gia ra nước ngoài.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 5. Bảo tồn di sản văn hóa có đáp án

Trường hợp 2. Nhà bà N nằm ngay sát khu di tích lịch sử. Vợ chồng bà đang xây nhà và tường rào. Trong quá trình xây tường bao, ông bà đã xây lấn 50 cm đất sang đất của khu di tích.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 2.2 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 5. Bảo tồn di sản văn hóa có đáp án

Em hãy nhận diện các hành vi vi phạm pháp luật về bảo tồn di sản văn hoá trong các trường hợp sau: Trường hợp 1. Khi đào móng làm nhà, ông H phát hiện ra một cặp bình cổ bằng đồng rất đẹp. Ông rất vui, ngay lập tức gọi điện tìm người để bán cặp bình đó.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 1.8 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 5. Bảo tồn di sản văn hóa có đáp án

Em hãy đánh dấu X cho những hành vi giữ gìn, bảo vệ di sản văn hoá; những hành vi phá hoại di sản văn hoá vào một tương ứng. STT Hành vi Giữ gìn, bảo vệ di sản văn hoá Phá hoại di sản văn hóa 1 Đập phá di sản.     2 Tự ý di chuyển cổ vật, bảo vật quốc gia.     3 Phát hiện cổ vật và đem nộp cho cơ quan chức năng.     4 Buôn bán cổ vật không có giấy phép.     5 Vứt rác bừa bãi tại danh lam thắng cảnh và các khu di tích.     6 Giữ gìn sạch đẹp danh lam thắng cảnh và các khu di tích.     7 Nhắc nhở mọi người có ý thức bảo vệ di sản văn hoá.     8 Tham quan, tìm hiểu, giới thiệu về di tích lịch sử và danh lam thắng cảnh.     9 Phát hiện ra hành vi buôn bán trái phép cổ vật nhưng không báo cho Cơ quan chức năng.     10 Giúp các cơ quan chuyên môn sưu tầm cổ vật.     11 Giúp các Cơ quan chức năng ngăn chặn các hành vi phá hoại di sản văn hoá.     12 Lấn chiếm đất của khu di tích.     13 Đào bới trái phép địa điểm khảo cổ.     14 Tài trợ cho việc tu bổ di tích.     15 Làm sai lệch di tích khi trùng tu.     16 Mua bán, trao đổi, vận chuyển trái phép di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia.     17 Đưa trái phép di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia ra nước ngoài.     18 Lợi dụng việc bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá để trục lợi, hoạt động mê tín dị đoan và thực hiện những hành vi khác trái pháp luật.     19 Học hát các làn điệu dân ca.     20 Tham gia lớp học làm nghề thủ công truyền thống của địa phương.    

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 1.4 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 5. Bảo tồn di sản văn hóa có đáp án

Em hãy liệt kê những việc học sinh cần làm để bảo tồn di sản văn hoá.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 57.1 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 5. Bảo tồn di sản văn hóa có đáp án

Di sản văn hoá có ý nghĩa như thế nào đối với đời sống của con người và xã hội?

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 507 lượt xem 2 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 5. Bảo tồn di sản văn hóa có đáp án

Em hãy phân loại và điền tên các di sản văn hoá đã tìm được ở câu 1 và câu 2 vào các ô dưới đây cho phù hợp. Di sản văn hoá vật thể Di sản văn hoá phi vật thể    

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 510 lượt xem 2 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 5. Bảo tồn di sản văn hóa có đáp án

Em hãy kể tên các di sản văn hoá của Việt Nam.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 1.6 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 5. Bảo tồn di sản văn hóa có đáp án

Thực hiện các yêu cầu. Câu 1. Giải ô chữ bằng các gợi ý sau: Gợi ý: 1. Là tên một địa danh gồm 7 chữ cái, nơi đây từng là kinh đô của nước ta, nổi tiếng với những đền, chùa, thành quách, lăng tẩm nguy nga tráng lệ, nghiêng mình bên dòng sông Hương thơ mộng. 2. Là tên một địa danh gồm 10 chữ cái, là một cảnh quan non nước ngoạn mục trên biển, được kiến tạo bởi hơn 1600 hòn đảo đá vôi lớn nhỏ giữa làn nước xanh như ngọc, thuộc tỉnh Quảng Ninh. 3. Là từ gồm 5 chữ cái, tên của một loại hình nghệ thuật truyền thống ở miền Bắc, có sự phối hợp nhuần nhuyễn giữa thi ca và âm nhạc, thịnh hành từ thế kỉ XV, sử dụng chủ yếu trong cung đình, được giới quý tộc và trí thức yêu thích. 4. Là từ gồm 7 chữ cái, là tên một quần thể danh thắng hỗn hợp đầu tiên của Việt Nam; gồm các di sản văn hoá và thiên nhiên thế giới được Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hoá Liên hợp quốc (UNESCO) công nhận ở Ninh Bình. 5. Là từ gồm 5 chữ cái, là tên một thánh địa, ở đó có một quần thể tháp, đền thờ toạ lạc tại cố đô của vương quốc Cổ Chăm-pa. 6. Là từ gồm 10 chữ cái, là tên một đô thị cổ được Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hoá Liên hợp quốc (UNESCO) Công nhận là Di sản văn hoá thế giới vào năm 1999, nằm ở hạ lưu sông Thu Bồn, thuộc vùng đồng bằng ven biển tỉnh Quảng Nam. 7. Là từ gồm 9 chữ cái, đây là tên gọi chung của 82 tấm bia ghi tên những người đỗ tiến sĩ các khoa thi từ năm 1442 - 1779 (dưới triều Lê - Mạc) tại Văn Miếu - Quốc Tử Giám (Hà Nội) đã được Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hoá Liên hợp quốc (UNESCO) công nhận là Di sản tư liệu thế giới. 8. Là từ gồm 11 chữ cái, là tên một trong những làn điệu dân ca tiêu biểu của vùng đồng bằng châu thổ sông Hồng được hình thành, phát triển ở vùng văn hoá Kinh Bắc xưa, được Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hoá Liên hợp quốc (UNESCO) chính thức Công nhận là di sản văn hoá phi vật thể của thế giới ngày 30/9/2009. 9. Là từ gồm 8 chữ cái, là tên một lễ hội truyền thống được tổ chức hằng năm nhiều địa phương tại Hà Nội, nhằm tưởng nhớ và ca ngợi chiến công của người anh hùng truyền thuyết Thánh Gióng, được Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hoá Liên hợp quốc (UNESCO) công nhận là Di sản văn hoá phi vật thể của nhân loại. 10. Là từ gồm 10 chữ cái, là tên một loại hình nghệ thuật được hình thành và phát triển ở Nam Bộ từ cuối thế kỉ XIX; bắt nguồn từ nhạc lễ, nhã nhạc cung đình Huế, được Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hoá Liên hợp quốc (UNESCO) công nhận là Di sản văn hoá phi vật thể vào năm 2013. * Ô từ khoá: Là từ gồm 10 chữ cái, là tên gọi của một công trình nổi tiếng nằm trong quần thể kiến trúc chùa Diên Hựu, có một điện thờ được đặt trên một cột trụ duy nhất, nằm ở thủ đô Hà Nội.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 2.6 K lượt xem 2 năm trước
Giải SBT GDCD 7 CTST Bài 5. Bảo tồn di sản văn hóa có đáp án

Di sản văn hoá Việt Nam được sử dụng nhằm những mục đích nào dưới đây? A. Phát huy truyền thống tốt đẹp của cộng đồng các dân tộc Việt Nam. B. Góp phần sáng tạo những giá trị văn hoá mới, làm giàu kho tàng di sản văn hoá Việt Nam và mở rộng giao lưu văn hoá quốc tế. C. Chỉ làm giàu cho các cá nhân là chủ sở hữu nó. D. Vì lợi ích của một vài cá nhân.

Giáo dục công dân Lớp 7
Xem chi tiết 3.7 K lượt xem 1 năm trước
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack87. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?