Danh sách câu hỏi

Có 3,312 câu hỏi trên 67 trang
Nơi mà đoàn người đã đến như thế nào?
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Trái tim Đan-kô có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
165

lượt xem

Chú ý hành động của Đan-kô.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Trái tim Đan-kô có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
221

lượt xem

Những chi tiết nào cho thấy ý nghĩ và tình cảm của Đan-kô đối với mọi người?
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Trái tim Đan-kô có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
145

lượt xem

Tâm trạng, thái độ của đoàn người diễn biến ra sao?
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Trái tim Đan-kô có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
232

lượt xem

Con đường và khu rừng được miêu tả như thế nào?
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Trái tim Đan-kô có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
439

lượt xem

Ngoại hình, lời nói và hành động của Đan-kô như thế nào?
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Trái tim Đan-kô có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
1,156

lượt xem

Hãy hình dung về tình cảnh của đoàn người.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Trái tim Đan-kô có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
362

lượt xem

* Nội dung chính: Tác giả đã dựng lên hình tượng chàng Danko xé toang lồng ngực lấy trái tim soi lối cho cả đoàn người. Từ đó, Trái tim Danko được hiểu là những người luôn hết lòng vì người khác, bất chấp hiểm nguy, sẵn sàng hi sinh bản thân, quyền lợi của mình cho mọi người, xuất phát duy nhất từ lòng yêu thương. Chú ý cách tác giả miêu tả phong cảnh thiên nhiên.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Trái tim Đan-kô có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
417

lượt xem

- Xem lại phần Kiến thức ngữ văn để vận dụng vào đọc hiểu văn bản. - Khi đọc hiểu truyện ngắn, các em cần chú ý: + Nhận biết được cốt truyện gồm các nhân vật, sự kiện và mối quan hệ giữa chúng: nhận biết và phân tích đực đặc sắc không gian, thời gian của truyện, những chi tiết quan trọng trong sự việc, thể hiện nội dung văn bản. + Phân biệt được nhân vật chính, người kể chuyện, sự kết nối giữa lời người kể chuyện và lời nhân vậtl sự thay đổi điểm nhìn, chủ đề chính và chủ đề phụ trong văn bản (nếu có). + Vận dụng được kinh nghiệm đọc, trải nghiệm về cuộc sống để hiểu văn bản thấy được ý nghĩa và tác động của văn bản đối với bản thân. - Đọc trước văn bản Trái tim Đan-kô (Danko), tìm hiểu thêm thông tin về tác giả Mác-xim Go-ro-ki (Maksim Gorky) và tác phẩm Bà lão l-dec-ghin (Izergil). - Đọc nội dung giới thiệu sau đây để hiểu bối cảnh văn bản Trái tim Đan-kô:  Truyện ngắn Bà lão I-déc-ghim gồm ba phần được ghép với nhau một cách khéo léo. Phần đầu là truyền thuyết về đứa con trai đại bàng, tên là Lác-ra (Larra), một kẻ cao ngạo, ích kỉ, tàn bạo nên phải chịu trừng phạt là sống trong sự đơn độc suốt hàng ngàn năm giữa thảo nguyên mênh mông. Phần thứ hai là hồi ức về tuổi trẻ tự do, phóng túng, cuồng nhiệt của bà lão I-déc-ghin. Phần ba là truyền thuyết về chàng Đan-kô, một chàng trai dũng cảm và vị tha trong cuộc đương đầu với lòng người yếu hèn và thiên nhiên khắc nghiệt. Ba câu chuyện do bà lão I-déc-ghin kể đều là những chuyện độc đáo về tuổi trẻ, về tự do, về những tâm hồn mạnh mẽ, rực lửa và đầy say mê.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Trái tim Đan-kô có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
956

lượt xem

Chọn một trong hai đề sau để viết thành bài văn ngắn: Đề 1. Bàn luận một vấn đề xã hội mà em thấy có ý nghĩa được đặt ra trong các tác phẩm văn xuôi hoặc truyện thơ Nôm đã học trong Ngữ văn 11, tập một. Đề 2. Giới thiệu một phẩm chất hoặc nêu một thói quen xấu cần khắc phục của lớp trẻ hiện nay.
1 năm trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá cuối học kì 1 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
172

lượt xem

Hai chị em Liên cố thức chỉ vì muốn được nhìn chuyến tàu, đó là sự hoạt động cuối cùng của đêm khuya". Nêu ý nghĩa của chi tiết này.
1 năm trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá cuối học kì 1 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
255

lượt xem

Đoạn trích trên thể hiện rất rõ chất thơ trong văn xuôi. Hãy làm sáng tỏ điều đó.
1 năm trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá cuối học kì 1 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
310

lượt xem

Đối lập là một trong các biện pháp nghệ thuật thường được sử dụng trong văn học lãng mạn. Hãy phân tích tác dụng của biện pháp này thông qua một ví dụ cụ thể trong văn bản trên.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá cuối học kì 1 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
562

lượt xem

Câu “Chừng ấy người trong bóng tối mong đợi một cái gì tươi sáng cho sự sống nghèo khổ hàng ngày của họ." nói lên tư tưởng và thái độ gì của người viết? (Trả lời ngắn trong khoảng 3 – 5 dòng).
1 năm trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá cuối học kì 1 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
185

lượt xem

Có thể thay nhan đề Hai đứa trẻ bằng Hai chị em được không? Vì sao?
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá cuối học kì 1 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
836

lượt xem

Phương án nào sau đây nêu đúng nội dung chính của đoạn trích trên?  A. Kể lại cảnh phố huyện về đêm và hai chị em cố thức đợi đoàn tàu  B. Nhớ lại cảnh phố huyện về đêm với cuộc sống buồn bã tại một sân ga  C. Giới thiệu cảnh ban đêm tại một sân ga của một phố huyện nghèo D. Nêu lên những cảm nhận về bầu trời và mặt đất vào một đêm mùa hạ 
1 năm trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá cuối học kì 1 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
251

lượt xem

Câu văn nào dưới đây là lời nhân vật? A. Bắc Siêu đã tới gần, đặt gánh phở xuống đường. B. Đêm tối đối với Liên quen lắm, chị không sợ nó nữa. C. Kìa, hàng phở của bác Siêu đến kia rồi. D. Mẹ vẫn dặn phải thức đến khi tàu xuống.
1 năm trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá cuối học kì 1 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
250

lượt xem

Phương án nào nêu chính xác biện pháp đối lập được sử dụng trong đoạn trích trên? A. Mặt đất và bầu trời, ngày và đêm, con người và cảnh vật B. Mặt đất và bầu trời, ánh sáng và bóng tối, hiện tại và quá khứ C. Mặt đất và bầu trời, hiện tại và quá khứ, mơ ước và thực tế D. Mặt đất và bầu trời, người lớn và trẻ con, trạng thái thức và ngũ
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá cuối học kì 1 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
252

lượt xem

Cụm từ nào phù hợp với tên thể loại của đoạn trích? A. Truyện ngắn trào phúng B. Truyện ngắn hiện thực  C. Truyện ngắn châm biếm D. Truyện ngắn trữ tình
1 năm trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá cuối học kì 1 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
253

lượt xem

Dòng nào sau đây nêu đúng bối cảnh (không gian và thời gian) của câu chuyện trên? A. Phố huyện nghèo, từ chiều tối đến đêm khuya  B. Vòm trời đầy sao sáng, cuối buổi chiều mùa hạ  C. Cửa hàng của Liên vào lúc đêm khuya đội tàu D. Sân ga nơi bác Siêu, chị Tí bán hàng lúc nửa đêm 
1 năm trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá cuối học kì 1 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
455

lượt xem

Thống kê tên các mục tiếng Việt trong các bài của sách Ngữ văn 11, tập một. Từ đó, nhận xét về mối quan hệ giữa nội dung tiếng Việt với nội dung đọc hiểu và viết.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Ôn tập và tự đánh giá cuối học kì 1 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
180

lượt xem

Nêu các nội dung chính được rèn luyện trong kĩ năng nói và nghe ở sách Ngữ văn 11, tập một. Chứng minh nhiều nội dung nói và nghe liên quan chặt chẽ với nội dung đọc hiểu và viết.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Ôn tập và tự đánh giá cuối học kì 1 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
403

lượt xem

Nêu một số điểm khác biệt giữa yêu cầu viết bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lí và nghị luận về một vấn đề xã hội đặt ra trong tác phẩm (Gợi ý: mục đích, nội dung, hình thức, lời văn,..).
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Ôn tập và tự đánh giá cuối học kì 1 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
867

lượt xem

Thống kê và phân tích ý nghĩa của các kĩ năng viết được rèn luyện trong các bài học ở Ngữ văn 11, tập một.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Ôn tập và tự đánh giá cuối học kì 1 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
157

lượt xem

Nêu tên các kiểu văn bản được rèn luyện viết trong sách Ngữ văn 11, tập một, chỉ ra các yêu cầu chính khi viết các kiểu văn bản này.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Ôn tập và tự đánh giá cuối học kì 1 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
685

lượt xem

Nêu và nhận xét đặc điểm của các văn bản thông tin được học trong sách Ngữ văn 11, tập một. Phân tích yêu cầu và ý nghĩa của việc đọc hiểu các văn bản thông tin ấy.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Ôn tập và tự đánh giá cuối học kì 1 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
888

lượt xem

Tóm tắt nội dung chính và thống kê các nhân vật tiêu biểu của các văn bản đọc hiểu trong Bài 3, sách Ngữ văn 11, tập một.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Ôn tập và tự đánh giá cuối học kì 1 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
104

lượt xem

Nêu các nội dung chính và chỉ ra ý nghĩa của Bài 2 trong sách Ngữ văn 11, tập một. Các văn bản đọc hiểu trong bài này giúp em hiểu được những gì về con người nhà thơ Nguyễn Du?
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Ôn tập và tự đánh giá cuối học kì 1 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
196

lượt xem

Xác định đề tài, chủ đề, và một số đặc điểm tiêu biểu cần chú ý khi đọc các văn bản được học ở Bài 1 trong sách Ngữ văn 11, tập một.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Ôn tập và tự đánh giá cuối học kì 1 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
1,386

lượt xem

Từ các bài đã học trong sách Ngữ văn 11, tập một, hãy kẻ bảng hoặc vẽ sơ đồ về các bài đọc hiểu theo thể loại và kiểu văn bản.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Ôn tập và tự đánh giá cuối học kì 1 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
216

lượt xem

Liên hệ với cá nhân và những người xung quanh để tìm hiểu thêm các biểu hiện cụ thể của phẩm chất và thói hư, tật xấu; những cách nói và viết sai tiếng Việt cần khắc phục.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Hướng dẫn tự học trang 125 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
188

lượt xem

Đọc sách, báo hoặc truy cập internet để tìm hiểu, thu thập các bài viết liên quan đến hiện tượng viết sai Tiếng Việt và nhiệm vụ giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Hướng dẫn tự học trang 125 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
174

lượt xem

Tìm đọc thêm 1 số văn bản thông tin viết về: - Sự cần thiết phải tôn trọng và tuân thủ pháp luật. - Những phẩm chất của người Việt Nam và những thói hư tật xấu cần khắc phục.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Hướng dẫn tự học trang 125 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
218

lượt xem

Văn bản mang lại cho em những thông tin bổ ích gì?
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá trang 122 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
344

lượt xem

Hình ảnh minh hoạ trong văn bản có tác dụng gì?
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá trang 122 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
591

lượt xem

Theo tác giả, vì sao các tỉnh miền Nam lại hay đặt địa danh gắn liền với sông nước?
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá trang 122 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
382

lượt xem

Mục đích của người viết văn bản Sông nước trong tiếng miền Nam là gì? Câu văn, đoạn văn nào liên quan đến mục đích ấy?
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá trang 122 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
457

lượt xem

Tác giả đã dẫn ra các từ ngữ nào để làm sáng tỏ nhận xét: “Số từ ngữ chỉ những sự vật, hiện tượng liên quan đến sông nước vì vậy vô cùng phong phú [...]"?
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá trang 122 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
235

lượt xem

Câu văn nào sau đây thể hiện thái độ của người viết? A. Khi thuyền chở đầy và nặng, không thể chở hơn được nữa, người ta nói là thuyền khẩm. B. Từ đây dẫn đến một đặc điểm là đặt địa danh gắn liền với sông nước. C. Số từ ngữ chỉ những sự vật, hiện tượng liên quan đến sông nước vì vậy vô cùng phong phú ... D. Như vậy, một từ chỉ sông nước đã được dùng để gọi tên giao lộ của các con đường trong thành phố.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá trang 122 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
276

lượt xem

Dòng nào nêu đúng bố cục và cách trình bày văn bản Sông nước trong tiếng miền Nam? A. Có nhan đề, có chú thích cuối văn bản, có kênh hình  B. Có nhan đề, sa pô, có kết hợp kênh chữ và kênh hình  C. Có nhan đề, sa pô, tài liệu tham khảo cuối văn bản  D. Có nhan đề, sa pô, chú thích cuối văn bản
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá trang 122 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
475

lượt xem

Nội dung chính của văn bản Sông nước trong tiếng miền Nam là gì? A. Phản ánh ngôn ngữ Nam Bộ rất đa dạng, phong phú B. Ca ngợi tiếng Nam Bộ rất giàu đẹp, sáng tạo C. Giải thích vì sao phương ngữ Nam Bộ giàu có về các từ chỉ sông nước D. So sánh từ chỉ địa danh các tỉnh Nam Bộ với các tỉnh Bắc và Trung Bộ
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá trang 122 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
215

lượt xem

Phần sa pô muốn nêu vấn đề gì? A. Tác động của thiên nhiên đến môi trường sống, tính cách, tâm lí của con người và cách sử dụng ngôn từ đặc trưng của mỗi vùng, miền B. Thiên nhiên và môi trường sống có tác động rất lớn đến cuộc sống, tính cách của con người và ảnh hưởng đến tâm lí mỗi vùng, miền C. Tác động của thiên nhiên đến môi trường sống và tâm lí của con người và tâm lí đó sẽ ảnh hưởng đến tính cách mỗi vùng, miền D. Thiên nhiên và môi trường sống có tác động rất lớn đếnđời sống con người và làm thay đổi tính cách, tâm lí mỗi vùng, miền.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá trang 122 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
350

lượt xem

Dòng nào nêu đúng nguồn dẫn của văn bản Sông nước trong tiếng miền Nam? A. Báo Nhân Dân, ngày 18-9-2012, không có tác giả B. Báo Lao Động, thứ Năm, ngày 18-9-2010, phóng viên tòa báo C. Báo Thanh Niên, ngày 18-9-2012, Vietnamnet D. Báo Sài Gòn Tiếp Thị, 18-9-2012, Trần Thị Ngọc Lang
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá trang 122 có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
382

lượt xem

Nghe giới thiệu về một số phẩm chất tiêu biểu của con người Việt Nam. a) Chuẩn bị Xem lại nội dung đọc hiểu và phần viết theo yêu cầu thuyết minh tổng hợp. - Xem xét các yêu cầu đã nêu trong mục 1. Định hướng - Xem lại dàn ý và nội dung vấn đề đã làm ở phần Viết. - Chú ý những ý mới mà người nói bổ sung, cách sắp xếp các ý của bài giới thiệu.... Trong khi nghe giới thiệu, đối chiếu nội dung bài nói theo các yêu cầu sau: Mở đầu Vấn đề người thuyết trình giới thiệu là gì? Nội dung chính Các nội dung chính người nói đã trình bày như thế nào? Người nói trình bày theo dàn ý đã chuẩn bị hay theo trật tự khác nhưng vẫn nêu được các nội dung chính mà bài đã yêu cầu? Người nói có sử dụng các phương tiện hỗ trợ khi thuyết trình không?... Kết thúc Người nói có tóm lược nội dung đã trình bày và trả lời được câu hỏi của người nghe (nếu có) không? b) Nói và nghe Tham khảo các yêu cầu đã nêu ở Bài 1, phần Nói và nghe, mục c (trang 31), đổi chiếu với dàn ý đề văn đã làm ở bài này, chú ý tập trung kĩ năng nghe nhiều hơn.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Nghe bài thuyết minh tổng hợp có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
339

lượt xem

Dựa vào gợi ý về cách thức đã nêu ở trên, hãy chọn viết đoạn văn với ý khỏi quát “Con người Việt Nam là những người giàu lòng nhân ái" bằng một trong ba kiểu (diễn dịch, quy nạp, phối hợp).
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Viết bài thuyết minh tổng hợp có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
557

lượt xem

Em hãy viết bài thuyết minh giới thiệu một số phẩm chất tiêu biểu của con người Việt Nam. a) Chuẩn bị - Tìm hiểu đề văn để biết các thông tin chính trước khi viết. + Trọng tâm cần làm rõ: giới thiệu về phẩm chất tiêu biểu của con người Việt Nam. + Kiểu văn bản chính: thuyết minh tổng hợp. + Phạm vi dẫn chứng: dẫn chứng thực tế, kiến thức lịch sử và thơ văn liên quan. + Xem lại phần Kiến thức ngữ văn và phần Đọc hiểu các văn bản thông tin tổng hợp trong Bài 4 - Đọc kĩ các nội dung nếu ở mục 1. Định hưởng - Tìm các tư liệu liên quan đến đề tài đã xác định (các bài viết, tranh, ảnh và thông tin, những câu chuyện về người Việt Nam....) b) Tìm ý và lập dàn ý - Tìm ý cho bài viết bằng cách đặt và trả lời các câu hỏi sau: + Người Việt Nam có những phẩm chất tiêu biểu nào? + Phẩm chất truyền thống và những phẩm chất mới là gì? + Những biểu hiện cụ thể về phẩm chất của con người Việt Nam? + Nguồn gốc, vai trò, ý nghĩa của phẩm chất người Việt trong cuộc sống và lịch sử dân tộc? + Em có những phẩm chất gì của người Việt Nam? - Lập dàn ý cho hải viết bằng cách lựa chọn, sắp xếp các ý theo bố cục ba phần: Mở bài Nêu khái quát vấn đề: giới thiệu một số phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam. Thân bài + Nêu một số phẩm chất tiêu biểu của con người Việt Nam: giàu lòng nhân ái; dũng cảm, bất khuất; cần cù, sáng tạo; lạc quan, yêu đời..... + Phân tích các phẩm chất ấy qua các ví dụ cụ thể (con người, sự việc, suy nghĩ, hành động...) trong chiến đấu, lao động, học tập và nghiên cứu khoa học,... + Phân tích và lí giải nguồn gốc của các phẩm chất cao đẹp, chỉ ra sự kế thừa và phát triển về phẩm chất của người Việt ngày nay. + Phát biểu những suy nghĩ của em về phẩm chất của người Việt Nam. Kết bài Nếu khái quát về vai trò, ý nghĩa các phẩm chất của con người Việt Nam trong cuộc sống ngày nay và trong lịch sử dựng nước, giữ nước của dân tộc. c) Viết Dựa vào dàn ý để viết bài thuyết minh giới thiệu một số phẩm chất con người Việt Nam. Trong khi viết, chú ý kết hợp các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận, kênh chữ, kênh hình,...
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Viết bài thuyết minh tổng hợp có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
1,217

lượt xem

Lập vào vở bảng tổng kết các lỗi về thành phần câu theo mẫu sau: Thứ tự Dạng lỗi Ví dụ Cách sửa 1 Thiếu chủ ngữ     2 Thiếu vị ngữ     3 Thiếu chủ ngữ, vị ngữ    
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Lỗi về thành phần câu và cách sửa có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
1,009

lượt xem

Xác định câu đúng, câu sai trong các nhóm câu dưới đây. Những câu sai đó mắc lỗi gì, vì sao? a1) Với ý thức sử dụng tiếng Việt trên không gian mạng của giới trẻ đã góp phần không nhỏ vào việc giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt. a2) Với ý thức sử dụng tiếng Việt trên không gian mạng, giới trẻ đã góp phần không nhỏ vào việc giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt. a3) Ý thức sử dụng tiếng Việt trên không gian mạng của giới trẻ đã góp phần không nhỏ vào việc giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt. b1) Qua tác phẩm Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân, ta thấy có hai loại người đối lập nhau: những người nghệ sĩ tài hoa, có nhân cách và những kẻ tiểu nhân phàm tục. b2) Tác phẩm Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân đã cho ta thấy có hai loại người đối lập nhau: những người nghệ sĩ tài hoa, có nhân cách và những kẻ tiểu nhân phàm tục. b3) Qua tác phẩm Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân đã cho ta thấy có hai loại người đối lập nhau: những người nghệ sĩ tài hoa, có nhân cách và những kẻ tiểu nhân phàm tục. b4) Qua tác phẩm Chữ người tử tù, Nguyễn Tuân đã cho ta thấy có hai loại người đối lập nhau: những người nghệ sĩ tài hoa, có nhân cách và những kẻ tiểu nhân phàm tục. c1) Truyện ngắn Chí Phèo, một tác phẩm xuất sắc của nhà văn Nam Cao, một trường hợp điển hình về người nông dân bị lưu manh hóa mất cả hình người và tính người. c2) Truyện ngắn Chí Phèo là một tác phẩm xuất sắc của nhà văn Nam Cao, một trường hợp điển hình về người nông dân bị lưu manh hóa mất cả hình người và tính người. c3) Truyện ngắn Chí Phèo, một tác phẩm xuất sắc của nhà văn Nam Cao, đã phản ảnh một trường hợp điển hình về người nông dân bị lưu manh hóa mất cả hình người và tính người. c4) Truyện ngắn Chí Phèo, một tác phẩm xuất sắc của nhà văn Nam Cao, một trường hợp điển hình về người nông dân bị lưu manh hóa mất cả hình người và tính người, đã đi vào lịch sử văn học Việt Nam như một thành tựu tiêu biểu của dòng văn chương hiện thực.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Lỗi về thành phần câu và cách sửa có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
1,503

lượt xem

Những câu sau đây đều mắc lỗi về thành phần câu. Hãy xác định kiểu lỗi, phân tích nguyên nhân và sửa lỗi. a) Trong thời kì văn học 1930 – 1945, thời kì văn học phát triển rực rỡ nhất với những tên tuổi nổi tiếng như Nam Cao, Ngô Tất Tố, Nguyễn Công Hoan b) Hàn Mặc Tử, người đi vào thơ ca với phong cách trữ tình độc đáo, khác lạ, hoà nhập thần diệu trong thơ các yếu tố lãng mạn, tượng trưng, siêu thực. c) Chế Lan Viên, người triết lí bằng thơ và triết lí về thơ, một trong những người làm thơ tứ tuyệt thành công nhất trong thơ ca Việt Nam hiện đại, kết hợp hài hoà giữa cái đẹp truyền thống và hiện đại. d) Thứ tiếng Việt mà giới trẻ đan sử dụng một cách thiếu chuẩn mực, pha tạp, viết tắt tuỳ tiện trên các phương tiện truyền thông, không gian mạng.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Lỗi về thành phần câu và cách sửa có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
1,607

lượt xem

Những câu dưới đây mắc lỗi gì? Hãy phân tích nguyên nhân mắc lỗi và sửa những lỗi đó. a) Qua hình tượng Chí Phèo cho ta thấy Nam Cao không những đã miêu tả sâu sắc, cảm động cuộc sống đày đoạ của người nông dân bị đè nén, bóc lột đến cùng cực, mà còn dõng dạc khẳng định nhân phẩm của họ trong khi họ bị xã hội vùi dập mất cả hình người, tính người. b) Trong bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng đã tạo nên một hệ công dân toàn cầu năng động, sáng tạo, có trách nhiệm và dễ dàng thích ứng trước mọi biến động của thời đại. c) Với hình tượng Chí Phèo đã thâu tóm mọi khát vọng nóng bỏng của thời đại, còn kéo dài tới nay: đó là khát vọng hoàn lương, khát vọng đổi đời. d) Từ những ví dụ vừa dẫn cho ta thấy Hàn Mặc Tử đi vào thơ ca mang theo phong cách trữ tình độc đáo, khác lạ hơn với các thi sĩ cùng thời.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Soạn văn 11 Cánh diều Lỗi về thành phần câu và cách sửa có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
898

lượt xem

CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack72. All Rights Reserved.

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản? Đăng nhập