Ngân hàng tự luận Toán, Lý, Hóa

Lập bảng tổng hợp những điểm đáng ghi nhớ về yêu cầu khi viết văn bản thuyết minh có lồng ghép một hay nhiều yếu tố như miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận.

1 năm trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Ôn tập cuối học kì I có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

203

lượt xem

Chỉ ra một số điểm tương đồng và khác biệt trong cách sử dụng hình ảnh minh hoạ (và các phương tiện phi ngôn ngữ khác, nếu có) ở hai văn bản sau: – Đồ gốm gia dụng của người Việt (theo Phan Cẩm Thượng) –Người trẻ và những hành trang vào thế kỉ XXI (Đỗ Thị Ngọc Quyên, Nguyễn Đức Dũng)

1 năm trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Ôn tập cuối học kì I có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

640

lượt xem

Thế nào là các phương tiện phi ngôn ngữ? Việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ trong một văn bản thông tin tổng hợp có tác dụng như thế nào? Minh hoạ bằng một số dẫn chứng lấy từ các văn bản đã học.

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Ôn tập cuối học kì I có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

3,258

lượt xem

Chỉ ra một số điểm khác biệt trong cách đọc hiểu một văn bản thông tin tổng hợp và đọc hiểu một văn bản nghị luận.

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Ôn tập cuối học kì I có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,918

lượt xem

Nêu ít nhất hai điểm tương đồng, một điểm khác biệt về đặc điểm thể loại giữa tuỳ bút và tản văn (minh hoạ bằng dẫn chứng lấy từ tác phẩm đã học, đã đọc).

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Ôn tập cuối học kì I có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,202

lượt xem

Nêu và phân tích một đặc điểm chung nổi bật của nhân vật bi kịch thể hiện qua hai nhân vật Vũ Như Tô và Hăm-lét trong các văn bản đã học (trích Vũ Như Tô và Hăm-lét, sách Ngữ văn 11, tập một).

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Ôn tập cuối học kì I có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,149

lượt xem

Nêu một số điểm tương đồng, khác biệt về cách miêu tả, thể hiện nhân vật Thị Kính trong hai văn bản Thị Mầu lên chùa (trích chèo cổ Quan Âm Thị Kính, sách Ngữ văn 10, tập một) và Thị Kính nuôi con cho Thị Mầu (trích truyện thơ Nôm Quan Âm Thị Kính, sách Ngữ văn 11, tập một).

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Ôn tập cuối học kì I có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

497

lượt xem

Tóm tắt những điểm cần lưu ý khi đọc hiểu một văn bản theo các thể loại dưới đây (có thể tóm tắt dưới hình thức lập bảng): - Tùy bút, tản văn - Truyện thơ - Bi kịch

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Ôn tập cuối học kì I có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,162

lượt xem

Hãy tóm tắt hai trong số các văn bản đã đọc ở học kì I, trong đó có: - Một văn bản truyện thơ - Một văn bản bi kịch

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Ôn tập cuối học kì I có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

237

lượt xem

Kẻ vào vở hai cột A, B theo mẫu dưới đây, sau đó nổi tên thể loại ở cột A với đặc điểm phù hợp được nêu ở cột B giải thích lí do bạn tạo ra các đường nối giữa hai cột A và B. A. THỂ LOẠI/ KIỀU VĂN BẢN B. ĐẶC ĐIỂM Tuỳ bút/ tản văn lựa chọn bằng chứng phù hợp, cụ thể, tiêu biểu, xác thực để làm sáng tỏ lí lẽ. không có cốt truyện, giàu tính trữ tình và tính nhạc. Văn bản nghị luận thường được triển khai theo một cảm hứng chủ đạo, một tư tưởng, chủ đề nhất định; ngôn ngữ giàu hình ảnh, chất thơ, chất suy tưởng, chính luận... Truyện thơ dân gian có cốt truyện, kết cấu đơn giản, kết hợp giữa tự sự và trữ tình, phản ánh cuộc sống của nhân dân cũng như khát vọng về tình yêu, tự do, hạnh phúc và công lí. Truyện thơ Nôm sử dụng kết hợp nhiều nguồn thông tin, nhiều dạng trình bày (dạng chữ, dạng hình ảnh/ sơ đồ/ bảng biểu...), nhiều phương thức biểu đạt (thuyết minh, miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận...) Văn bản thông tin tổng hợp thể loại tự sự bằng thơ, định hình từ thế kỉ XVII, phát triển mạnh từ nửa cuối thế kỉ XVIII đến nửa đầu thế kỉ XIX. có cốt truyện đơn giản; nhân vật có chức năng tạo ra thế giới và con người. Bi kịch Nhân vật chính thường có bản chất tốt đẹp, có khát vọng vượt lên và thách thức số phận, nhưng cũng có những nhược điểm trong hành xử hoặc sai lầm trong đánh giá.

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Ôn tập cuối học kì I có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

944

lượt xem

Theo em, lẽ sống có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc đời của mỗi người?

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Ôn tập trang 140 có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

966

lượt xem

Cần lưu ý những điều gì khi viết văn bản nghị luận giới thiệu về một kịch bản văn học hoặc bộ phim?

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Ôn tập trang 140 có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

826

lượt xem

Khi sử dụng ngôn ngữ viết, chúng ta cần lưu ý những gì?

1 năm trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Ôn tập trang 140 có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,117

lượt xem

Qua các văn bản Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài, Sống hay không sống – đó là vấn đề, Âm mưu và tình yêu, hãy làm rõ hiệu ứng thanh lọc của kịch.

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Ôn tập trang 140 có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

424

lượt xem

Kẻ bảng dưới đây vào vở, liệt kê một số hành động, lời thoại tiêu biểu, từ đó, khái quát tính cách của các nhân vật: Nhân vật chính Hành động, lời thoại và tính cách Hành động, lời thoại Tính cách Vũ Như Tô Hăm-lét Phéc-đi-năng

1 năm trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Ôn tập trang 140 có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

271

lượt xem

Đọc lại các văn bản kịch đã học và điền thông tin phù hợp vào bảng sau (làm vào vở): Văn bản Cốt truyện Xung đột Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài Sống hay không sống – đó là vấn đề Âm mưu và tình yêu

1 năm trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Ôn tập trang 140 có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

367

lượt xem

Hãy lựa chọn và giới thiệu với các bạn cùng lớp một kịch bản văn học hoặc một bộ phim.

1 năm trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Giới thiệu một kịch bản văn học hoặc một bộ phim theo lựa chọn cá nhân có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

314

lượt xem

Câu lạc bộ Văn học – Nghệ thuật của trường bạn tổ chức cuộc thi viết về Tác phẩm sân khấu – điện ảnh tôi yêu. Để tham gia, hãy viết văn bản nghị luận nhận xét về nội dung và hình thức nghệ thuật của một kịch bản văn học hoặc bộ phim mà bạn yêu thích.

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (kịch bản văn học) hoặc tác phẩm nghệ thuật (bộ phim) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

2,894

lượt xem

Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm phim truyện có gì giống và khác với viết văn bản nghị luận về mộ kịch bản văn học?

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (kịch bản văn học) hoặc tác phẩm nghệ thuật (bộ phim) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

341

lượt xem

Việc người viết trích dẫn ý kiến của Nguyễn Võ Nghiêm Minh, đạo diễn phim Mùa len trâu và nhiều lần liên hệ đến tập truyện Hương rừng Cà Mau của Sơn Nam nhằm dụng ý gì?

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (kịch bản văn học) hoặc tác phẩm nghệ thuật (bộ phim) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

364

lượt xem

Vấn đề nghị luận trong văn bản.

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (kịch bản văn học) hoặc tác phẩm nghệ thuật (bộ phim) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

221

lượt xem

Bạn rút ra được lưu ý gì khi viết văn bản nghị luận về một vở bi kịch từ văn bản trên?

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (kịch bản văn học) hoặc tác phẩm nghệ thuật (bộ phim) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

222

lượt xem

Người viết đã đưa ra những lí lẽ, bằng chứng nào để khẳng định: xung đột quyết liệt trong tác phẩm bi kịch Vũ Như Tô của Nguyễn Huy Tưởng là xung đột giữa nghệ sĩ và nhân dân trong văn bản?

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (kịch bản văn học) hoặc tác phẩm nghệ thuật (bộ phim) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

803

lượt xem

Vấn đề nghị luận trong văn bản là gì?

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (kịch bản văn học) hoặc tác phẩm nghệ thuật (bộ phim) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

210

lượt xem

Nêu một số dấu hiệu giúp bạn nhận biết phần văn bản trên (trích trong Âm mưu và tình yêu) thuộc thể loại bi kịch.

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Âm mưu và tình yêu có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

392

lượt xem

Trong văn bản trên, nhân vật nào mang đặc điểm rõ nhất của nhân vật bi kịch? Căn cứ vào đâu để bạn kết luận như vậy?

1 năm trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Âm mưu và tình yêu có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

926

lượt xem

Nhận xét về cách sử dụng ngôn ngữ kịch trong Hồi I– Cảnh 1 và/ Hồi II- Cảnh 2 (cách phân bố lời thoại cho các nhân vật nhiều hay ít, dài hay ngắn, có hợp lí không, vì sao...)

1 năm trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Âm mưu và tình yêu có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

398

lượt xem

Nhận xét về cách miêu tả, thể hiện diễn biến tâm lí, ngôn ngữ đối thoại, cử chỉ hành động của Luy-do.

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Âm mưu và tình yêu có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,171

lượt xem

Phân tích nét tính cách nổi bật của một trong hai nhân vật Thiếu tá Phúc-đi-năng Tể tướng Phôn Van-te. Cho biết nguyên nhân nào làm nảy sinh và phát triển xung đột bi kịch giữa hai nhân vật này.

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Âm mưu và tình yêu có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

734

lượt xem

Theo bạn, chủ đề “Âm mưu và tình yêu” được thể hiện trong Hồi I – Cảnh 1 và Hồi II – Cảnh 2 có gì khác nhau? Nguyên nhân chính dẫn đến tình huống căng thẳng và xung đột giữa hai cha con Van-te - Phéc-đi-năng trong Hồi II – Cảnh 2 là gì?

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Âm mưu và tình yêu có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

452

lượt xem

Kẻ hai bảng dưới đây vào vở, liệt kê một số hành động của các nhân vật góp phần phát triển mâu thuẫn, xung đột kịch trong văn bản. Bảng a. Những hành động giãi bày, khẳng định tình yêu của Luy-dơ trong Hồi I – Cảnh 1 Thứ tự hành động Hành động của Luy đơ Hành động của ông bà Min-le 1 - Luy-dơ: … - Nhạc công Min-le: … … … … Bảng b. Những hành động xoay quanh cuộc đấu tranh bảo vệ tình yêu và danh dự của Phéc-đi-năng trong Hồi II – Cảnh 2 Thứ tự hành động Hành động của Luy đơ Hành động của ông bà Min-le 1 - Luy-dơ: … - Phéc-đi-năng: … - Tể tướng Van-te: … - Bọn tay chân của Tể tướng: … … … …

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Âm mưu và tình yêu có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

337

lượt xem

Từ việc đọc hai văn bản bi kịch trên đây, hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) để trả lời câu hỏi: Thanh niên ngày nay nên chọn lí tưởng sống như thế nào? trong đó lưu ý lựa chọn từ ngữ, câu văn phù hợp với ngôn ngữ viết.

1 năm trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Thực hành tiếng Việt trang 127 có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,291

lượt xem

Phân tích những đặc điểm của ngôn ngữ nói trong đoạn trích sau: Vũ Như Tô – Có việc gì mà bà chạy hớt hơ hớt hải? Mặt bà cắt không còn hột máu. Đan Thiềm (thở hổn hển) – Nguy đến nơi rồi... Ông Cả! Vũ Như Tô – Lạ chưa, nguy làm sao? Đài Cửu Trùng chia năm đã được một phần. Đan Thiềm - Ông trốn đi, mau lên không thì không kịp, Vũ Như Tô – Sao bà nói lạ? Đài Cửu Trùng chưa xong, tôi trốn đi đâu. Làm gì phải trốn. Đan Thiềm – Ông nghe tôi! Ông trốn đi! Ông nghe tôi! Ông phải trốn đi mới được! Vũ Như Tô – Làm sao tôi cần phải trốn? Bà nói rõ cho là vì sao? Khi trước tôi nhờ bà mách đường chạy trốn, bà khuyên không nên, bây giờ bà bảo tôi đi trốn, thế nghĩa là gì? (Nguyễn Huy Tưởng, Vũ Như Tô)

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Thực hành tiếng Việt trang 127 có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,007

lượt xem

Điều chỉnh các câu dưới đây cho phù hợp với ngôn ngữ viết: a. Hôm nay, cô giáo em mặc một bộ áo dài đẹp hết sảy. b. Hành động kì cục của ông ấy khiến cả nhà cảm thấy rối núi. c. Đường bay quốc tế đã mở tung, du khách nước ngoài tha hồ đến Việt Nam du lịch. d. Bà ấy đói quá nên xơi tất tần tật các món ăn trên bàn.

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Thực hành tiếng Việt trang 127 có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,117

lượt xem

Phân tích đặc điểm của ngôn ngữ viết thể hiện trong các đoạn trích sau: a. Hai mâu thuẫn cơ bản của vở kịch được thể hiện qua xung đột chính của hồi kịch. Thú nhất, đó là xung đột giữa giai cấp thống trị thối nát, xa hoa, truy lạc với nhân dân khốn khổ, lầm than. Mâu thuẫn này đã được giải quyết khi vua Lê Tương Dực bị giết, Nguyễn Vũ tự sát. Thứ hai, đó là xung đột giữa quan niệm nghệ thuật cao siêu, thuần tuý với lợi ích trực tiếp, thiết thực của nhân dân. Mâu thuẫn này không được giải quyết rạch ròi, dứt khoát. (Nguyễn Đăng Mạnh (Chủ biên), Ngữ văn 11, tập một) b. Việc Vũ Như Tô xây Cửu Trùng Đài cho Lê Tương Dực theo lời khuyên của Đan Thiềm là nguyên nhân trực tiếp làm nảy sinh xung đột bi kịch. Tuy nhiên, đây không phải là xung đột thông thường mà là xung đột vừa mang tính lịch sử, vừa mang tính nhân loại. (Phạm Vĩnh Cư, Bàn thêm về bi kịch Vũ Như Tô)

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Thực hành tiếng Việt trang 127 có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,025

lượt xem

Đọc lại phần tri thức tiếng Việt, mục Tri thức Ngữ văn của bài này và Bài 3 để thực hiện bảng so sánh sau (làm vào vở): Đặc điểm Ngôn ngữ viết Ngôn ngữ nói Phương tiện thể hiện Từ ngữ Câu Phương tiện kết hợp

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Thực hành tiếng Việt trang 127 có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,458

lượt xem

Không phải ai cũng có thể trở thành “anh hùng” nhưng đã là con người, ai cũng có thể có và nuôi dưỡng “chí anh hùng”. Bạn suy nghĩ thế nào về quan niệm trên?

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Chí khí anh hùng có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

856

lượt xem

Cảm hứng chủ đạo của bài thơ là gì? Cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh và các yếu tố vần, nhịp, âm điệu có tác dụng như thế nào trong việc thể hiện cảm hứng ấy?

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Chí khí anh hùng có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

599

lượt xem

Giải thích quan niệm về chí anh hùng của chủ thể trữ tình trong bài thơ. Theo bạn, cách thể hiện quan niệm ấy trong làm dòng thơ đầu, bốn dòng thơ tiếp theo và ba dòng thơ cuối có gì khác nhau?

1 năm trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Chí khí anh hùng có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

640

lượt xem

Từ việc đọc văn bản Sống hay không sống – đó là vấn đề và Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài, bạn rút ra được những lưu ý gì khi đọc một văn bản bi kịch.

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Sống hay không sống – Đó là vấn đề có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

367

lượt xem

Xác định chủ đề và cho biết qua văn bản trên, tác giả muốn gửi đến người đọc/ người xem thông điệp gì.

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Sống hay không sống – Đó là vấn đề có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

774

lượt xem

Nhận xét về nghệ thuật xây dựng ngôn ngữ đối thoại, độc thoại trong văn bản.

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Sống hay không sống – Đó là vấn đề có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

542

lượt xem

Kẻ bảng sau vào vỏ, liệt kê một số biểu hiện “hành động bên trong”, “hành động bên ngoài” của nhân vật vua Clô-đi-út và Hăm-lét: Nhân vật Hành động bên ngoài Hành động bên trong Vua Clô – đi – út Hăm – lét Từ bảng trên, hãy lí giải sự khác biệt giữa con người qua “hành động bên trong” và con người qua “hành động bên ngoài” của mỗi nhân vật. Nhận xét về cách xây dựng nhân vật và hành động kịch của tác giả trong văn bản.

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Sống hay không sống – Đó là vấn đề có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,251

lượt xem

Phân tích đoạn độc thoại nội tâm và những lòi đối thoại của I lăm-lét với Ô-phê-li-a để làm rõ: a. Nguyên nhân làm nảy sinh mối xung đột giữa Hăm-lét với các nhân vật khác và với xã hội Đan Mạch thổi bấy giọng đất Tây Thiên. b. Thái độ, tình cảm của Hăm-lét trong những lời thoại với Ô-phê-li-a về người nữ.

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Sống hay không sống – Đó là vấn đề có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

2,165

lượt xem

Xác định xung đột trong văn bản và cho biết những giằng xé nội tâm của Hăm-lét (liên quan đến việc lựa chọn giữa sống và chết, giữa những thái độ sống và nhân cách đối lập...) có tác dụng như thế nào trong việc khơi sâu và phát triển xung đột trong các lớp kịch.

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Sống hay không sống – Đó là vấn đề có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,426

lượt xem

Dựa vào nội dung tóm tắt cốt truyện ở phần đầu văn bản, hãy lí giải tình thế của Hãm-lét và mục đích giả điện của chàng.

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Sống hay không sống – Đó là vấn đề có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

619

lượt xem

Lời thoại của nhân vật vua và Pô-lô-ni-út cho thấy sự suy đoán của bạn từ đầu đúng hay sai? Giải thích do đâu bạn suy đoán đúng hoặc suy đoán chưa đúng.

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Sống hay không sống – Đó là vấn đề có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

578

lượt xem

Từ đây cho đến hết cuộc thoại với Ô-phê-li-a, Hăm-lét dùng lời lẽ như thế nào để che mắt những kẻ đang theo dõi chàng?

1 năm trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Sống hay không sống – Đó là vấn đề có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

523

lượt xem

Đây là lời đối thoại hay độc thoại? Lời thoại này cho thấy điều gì trong tâm trí và tính cách của Hăm- lét?

2 tháng trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Sống hay không sống – Đó là vấn đề có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,104

lượt xem

Đây là lời đối thoại hay độc thoại? Có mối liên hệ gì giữa câu thoại trên đây của Pô-lô-ni-út với câu thoại này của nhà vua?

1 năm trước

Văn Lớp 11 Soạn văn 11 CTST Sống hay không sống – Đó là vấn đề có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

668

lượt xem

Danh sách câu hỏi

CHỌN BỘ SÁCH BẠN MUỐN XEM

Đăng ký

Đăng nhập

Quên mật khẩu

Số điện thoại hiện tại của bạn có vẻ không hợp lệ, vui lòng cập nhật số mới để hể thống kiểm tra lại!