Danh sách câu hỏi

Có 291,198 câu hỏi trên 5,824 trang
(Thực hành) Từ bảng thống kê hàng tháng 11 như Hình 2 Bài E3.5, hãy thực hiện lần lượt các yêu cầu sau: 1.Tính giá trị cột Thành tiền theo quy tắc: Thành tiền = Đơn giá * Số lượng 2.Tính giá trị cột Chiết khấu theo quy tắc: Nếu mặt hàng có số lượng từ 30 trở lên thì chiết khấu bằng 10% của Thành tiền; Còn lại thì chiết khấu bằng 0. 3.Thêm hai cột Khuyến mãi 1, Khuyến mãi 2 ngay bên phải cột Chiết khấu và tính giá trị cho từng cột theo quy tắc:    Nếu mặt hàng là áo len (có mã A11) và số lượng từ 30 trở lên thì Khuyến mãi 1 bằng 5% của Thành tiền. 4.Tính giá trị cột Tiền thanh toán theo quy tắc: Tiền thanh toán = Thành tiền - Chiết khấu - Khuyến mãi 1 - Khuyến mãi 2 5.Tổng tiền thanh toán cho toàn bộ bảng thống kê hàng tháng: Sử dụng hàm SUM để tính tổng.
1 tháng trước
Tin học Lớp 9 Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2: Hàm điều kiện If có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
19

lượt xem

Cho một phần bảng thống kê hàng tồn kho tháng 12 của một cửa hàng thời trang như hình 2. Bảng: Hãy điền vào cột chấm dứt hoàn thành công thức có liên quan. 1.Điền vào cột Ghi chú theo quy tắc: “Nhập thêm” nếu số lượng hàng dưới 20; Ghi “---” trong các trường hợp còn lại. Công thức có hàm IF cần nhập tại ô E3 là: =IF(.....<20,.....,.....)2.Điền vào cột Giảm giá theo quy tắc: Ghi “Giảm 10%” nếu mặt hàng không là loại A và số lượng từ 20 trở lên; Ghi “---” trong các trường hợp còn lại. Công thức có hàm IF cần nhập tại ô F3 là: =IF(AND(.....="A",.....>=20),.....,.....)
1 tháng trước
Tin học Lớp 9 Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2: Hàm điều kiện If có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
35

lượt xem

Cho bảng thống kê hàng trong kho của một cửa hàng bán điện thoại di động như Hình 1: Hãy trả lời các câu hỏi sau bằng cách chọn phương án đúng: d) Giá sử dụng hàm điều kiện để cột Tặng quà hiển thị thêm chữ "Ốp cường lực" nếu mặt hàng thuộc loại B và số lượng lớn hơn hoặc bằng 15, còn lại hiển thị "". Công thức hàm IF cần nhập tại ô F3 là: A. =IF(AND(C3="B" AND D3>=15), "Ốp cường lực", ""). B. =IF(AND(C3="B", D3>=15), "Ốp cường lực", ""). C. =IF(OR(C3="B") OR (B3=15), "Ốp cường lực", "-") D. =IF(OR(C3="B", B3=15), "Ốp cường lực", "-")
1 tháng trước
Tin học Lớp 9 Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2: Hàm điều kiện If có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
31

lượt xem

Cho bảng thống kê hàng trong kho của một cửa hàng bán điện thoại di động như Hình 1: Hãy trả lời các câu hỏi sau bằng cách chọn phương án đúng: c) Giả sử dụng hàm điều kiện để cột Tặng quà thêm chữ "Dây đeo" nếu mặt hàng thuộc loại A và số lượng lớn hơn hoặc bằng 15, thỏa mãn tất cả các trường hợp còn lại. Công thức hàm IF cần nhập vào ô F3 là: A. =IF(C3="A" AND (D3>=15), "Dây đeo", ""). B. =IF(C3="A" OR D3>=15, "Dây đeo", ""). C. =IF(OR(C3="A", D3>=15), "Dây đeo", ""). D. =IF(AND(C3="A", D3=15), "Dây đeo", "").
1 tháng trước
Tin học Lớp 9 Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2: Hàm điều kiện If có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
24

lượt xem

Cho bảng thống kê hàng trong kho của một cửa hàng bán điện thoại di động như Hình 1: Hãy trả lời các câu hỏi sau bằng cách chọn phương án đúng: b) Giả sử dụng hàm giảm giá 10% cho các mặt hàng có số lượng từ 15 trở lên, còn lại không giảm giá. Công thức cho hàm IF cần nhập tại ô E3 là: A. =IF(D3>=15, 10%, 0). B. =IF(D3=15, 10%, 0). C. =IF(D3<=15, 10%, 0). D. =IF(D3>15, 10%, 0).
1 tháng trước
Tin học Lớp 9 Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2: Hàm điều kiện If có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
49

lượt xem

Cho bảng thống kê hàng trong kho của một cửa hàng bán điện thoại di động như Hình 1: Hãy trả lời các câu hỏi sau bằng cách chọn phương án đúng: a) Giả sử dụng hàm giảm giá cho các mặt hàng loại A. Tại ô E3 nhập công thức =IF(C3="A", 10%, 0) rồi nhấn Enter, kết quả tại ô E3 là: A. 10%. B. 0. C. #VALUE!. D. #NAME?.
1 tháng trước
Tin học Lớp 9 Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2: Hàm điều kiện If có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
36

lượt xem

(Thực hành) 1.Hãy thực hiện lần lượt các yêu cầu sau để thiết lập xác thực và nhập dữ liệu cho bảng thống kê đánh giá cuối năm khối 9 như Hình 4: 2.Tạo một bảng tính, nhập tiêu đề bảng và các cột, định dạng như trong Hình 4. 3.Nhập tên lớp theo thứ tự tăng dần cho cột Lớp. 4.Thiết lập để cột Sĩ số chỉ nhập được giá trị số nguyên trong khoảng từ 30 đến 50. 5.Thiết lập để các ô trong khối ô C4 chỉ nhập được giá trị số nguyên trong khoảng từ 0 đến 50. 6.Thực hiện nhập dữ liệu cho các lớp như trong Hình 4.
1 tháng trước
Tin học Lớp 9 Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Xác thực dữ liệu nhập vào bằng tính có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
33

lượt xem

(Thực hành) Hãy thực hiện lần lượt các yêu cầu sau để thiết lập xác thực và nhập dữ liệu cho bảng tính không như Hình 3: 1.Tạo một bảng tính, nhập tiêu đề bảng và các cột, định dạng như trong Hình 3. 2.Nhập số thứ tự tăng dần cho cột STT. 3.Thiết lập cột Môn Chuyên nhận dữ liệu từ danh sách các lựa chọn: Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tin học, Địa lí. 4.Thiết lập cột Họ và tên chỉ nhập chuỗi ký tự có độ dài không quá 30 ký tự. 5.Thiết lập để cột Ngày sinh chỉ nhận ngày trong khoảng từ năm 2008 (01/01/2008 đến 31/12/2008). 6.Thiết lập để các cột Toán, Ngữ văn, Chuyên chỉ nhập được giá trị số từ phạm vi từ 0 đến 10. 7.Thiết lập thêm các lời nhắc, thông báo khi nhập dữ liệu tương ứng với từng cột. 8.Thực hiện nhập dữ liệu cho 8 học sinh như trong Hình 3. Bảng điểm tuyển sinh vào hệ chuyên khối tự nhiên
1 tháng trước
Tin học Lớp 9 Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Xác thực dữ liệu nhập vào bằng tính có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
29

lượt xem

Hãy thực hiện lần lượt các yêu cầu sau để thiết lập xác thực và nhập dữ liệu cho bảng thống kê như Hình 2: 1.Tạo một bảng tính, nhập tiêu đề bảng và các cột, định dạng như trong Hình 2. 2.Nhập số thứ tự tăng dần cho cột STT. 3.Thiết lập để cột Mã hàng nhập từ danh sách thả xuống gồm các lựa chọn: Q11, V11, A11. 4.Thiết lập để cột Mô tả mặt hàng chỉ nhập được chuỗi kí tự có độ dài không quá 25 kí tự. 5.Thiết lập để cột Số lượng chỉ nhập được giá trị số nguyên trong khoảng từ 10 đến dưới 100. 6.Thiết lập để cột Đơn giá chỉ nhập được giá trị số nguyên trong khoảng từ 10.000 đến 1.000.000. 7.Thiết lập thêm các lời nhắc, thông báo khi nhập dữ liệu tương ứng với từng cột. 8.Thực hiện nhập dữ liệu cho 6 mặt hàng như trong Hình 2.
1 tháng trước
Tin học Lớp 9 Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Xác thực dữ liệu nhập vào bằng tính có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
51

lượt xem

Hình 2 minh họa bảng dữ liệu thống kê các mặt hàng quần áo nhập trong tháng 11 của một cửa hàng thời trang. Bảng dữ liệu: THỐNG KÊ HÀNG NHẬP TRONG THÁNG 11 Để tránh việc nhập dữ liệu vào không đúng giá trị hoặc định dạng, hãy ghép mỗi dữ liệu ở Bảng 1 với một kiểu xác thực phù hợp trong danh sách Allow của hộp thoại Data Validation ở Bảng 2: Bảng 1. Các dữ liệu             1) Mã hàng 2) Mô tả mặt hàng 3) Số lượng 4) Đơn giá Bảng 2: Các kiểu xác thực A) Whole number B) Decimal C) List D) Date E) Time G) Text length
1 tháng trước
Tin học Lớp 9 Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Xác thực dữ liệu nhập vào bằng tính có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
20

lượt xem

Trong Hình 1, lời nhắc “Một ngày trong năm 2023” được thiết lập khi đặt cột ô vào vùng ô tính có thiết lập xác thực dữ liệu, lời nhắc hiển thị trong trường nào sau đây của Data Validation? A. Input Message. B. Data Validation. C. Settings. D. Error Alert.
1 tháng trước
Tin học Lớp 9 Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Xác thực dữ liệu nhập vào bằng tính có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
22

lượt xem

Để hiển thị cảnh báo khi nhập dữ liệu vào ô tính không thỏa mãn điều kiện, trong hộp thoại Data Validation, ta cần thiết lập loại thông báo nào trong các thông báo sau? A. Input Message. B. Data Validation. C. Settings. D. Error Alert.
1 tháng trước
Tin học Lớp 9 Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Xác thực dữ liệu nhập vào bằng tính có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
48

lượt xem

Khi muốn cài đặt các điều kiện cho dữ liệu nhập vào ô tính, trong hộp thoại Data Validation, ta cần thiết lập thao tác nào sau đây? A. Input Message. B. Data Validation. C. Settings. D. Logical Test.
1 tháng trước
Tin học Lớp 9 Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Xác thực dữ liệu nhập vào bằng tính có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
31

lượt xem

Tính năng xác thực dữ liệu (Data Validation) được sử dụng trong trường hợp nào trong các trường hợp sau? A. Để giúp nhập dữ liệu tự động vào các ô tính một cách nhanh chóng. B. Để đặt các chỉ số cho dữ liệu nhằm theo dõi kiểm soát nhập dữ liệu vào ô tính. C. Để nhập dữ liệu hợp lệ hoặc không hợp lệ từ một danh sách. D. Để nhập dữ liệu nhưng không cho phép đổi định dạng ô tính.
1 tháng trước
Tin học Lớp 9 Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Xác thực dữ liệu nhập vào bằng tính có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
34

lượt xem

Hình ảnh mô tả các slide (trang trình chiếu) giới thiệu về Di tích Lịch sử Thành Cổ Loa của Hà Nội. Bài trình chiếu được nhóm Câu lạc bộ Lịch sử chia ra một lộ trình gồm 9 phần, với các slide tương ứng như sau:
1 tháng trước
Tin học Lớp 9 Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 3: Thực hành trình bày thông tin đa phương tiện trong trao đổi và hợp tác có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
108

lượt xem

Hình ảnh mô tả các slide (trang trình chiếu) giới thiệu về Di tích Lịch sử Thành Cổ Loa của Hà Nội. Bài trình chiếu được nhóm Câu lạc bộ Lịch sử chia ra một lộ trình gồm 9 phần, với các slide tương ứng như sau: a) Slide 1: Di tích Thành Cổ Loa b) Slide 2: Nội dung: Video giới thiệu về Thành Cổ Loa và Đền thờ An Dương Vương c) Slide 3: Khám phá Di tích Thành Cổ Loa d) Slide 4: Đền thờ An Dương Vương e) Slide 5: Am Mỵ Châu f) Slide 6: Giếng Ngọc g) Slide 7: Tượng và Đền thờ Tướng Cao Lỗ h) Slide 8: Xin chân thành cảm ơn Hình 1. Bài trình chiếu giới thiệu về Di tích lịch sử Thành Cổ Loa Bảng 1. Các phần của bài trình chiếu Phần Slide và kiểu bố trí Nội dung Người thu thập và trình bày nội dung Phần 1. Tên bài trình chiếu Slide đầu tiên - Title Slide Ghi tên bài trình bày và các tác giả Trưởng nhóm Phần 2. Khái quát nội dung Slide thứ hai - Title and Content Khái quát các nội dung chính giới thiệu trong bài trình bày Trưởng nhóm Phần 3. Nội dung cụ thể Các slide 3 – 7 - Title and Content hoặc Picture with Caption Lần lượt trình bày các nội dung quan trọng đã nêu ở Phần 2 Ai được phân công trình bày nội dung đó hoặc người đã thu thập và trình bày Phần 4. Kết thúc Slide cuối cùng Ghi lời cảm ơn Trưởng nhóm Ghi chú: Trong một số slide của Phần 3 có một số mục với màu sắc khác phân cảnh và có dấu ba chấm ở cuối, ví dụ “Truyền thuyết thành Cổ Loa...”, người trình bày sẽ nói nhiều nội dung hơn khi đến đó. Em và các bạn trong nhóm hãy thiết kế bài trình chiếu trên đây hoặc một bài trình chiếu về di tích hoặc địa danh nổi tiếng nào đó mà em biết. Nói đến một vài đặc điểm, địa danh, hoặc nhân vật của di tích hoặc địa danh đó nổi bật (ví dụ: di tích, địa danh, nơi nhân quan qua đời hoặc sinh sống). Nhớ rằng có thể bổ sung thêm slide ở cuối để đưa ra nội dung tóm tắt, kết luận hoặc nêu ra các vấn đề thảo luận.
1 tháng trước
Tin học Lớp 9 Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 3: Thực hành trình bày thông tin đa phương tiện trong trao đổi và hợp tác có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
179

lượt xem

Hãy sử dụng phần mềm tạo sơ đồ tư duy để trình bày thông tin về các câu lạc bộ thể thao ở trường em. Sơ đồ tư duy cần có cả các loại tệp văn bản, ảnh, video và âm thanh đính kèm vào các ô. Có thể tham khảo một trình bày trên hình 1:
1 tháng trước
Tin học Lớp 9 Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2: Sử dụng sơ đồ tư duy trình bày thông tin trong trao đổi và hợp tác có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
96

lượt xem

Phát biểu nào trong các phát biểu sau là không đúng về việc đính kèm tệp vào sơ đồ tư duy MindManager? A. Biểu tượng kèm tệp có hình cái ghim. B. Lệnh đính kèm tệp là Attack Files, được thực hiện với lệnh Insert. C. Phần mềm MindManager cho phép chèn tệp bảng tính. D. Nháy chuột vào biểu tượng kèm tệp sẽ mở nội dung tệp.
1 tháng trước
Tin học Lớp 9 Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2: Sử dụng sơ đồ tư duy trình bày thông tin trong trao đổi và hợp tác có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
28

lượt xem

Trong các phát biểu sau, phát biểu nào đúng nhất về việc chèn tệp vào sơ đồ tư duy? A. Mỗi phần mềm tạo sơ đồ tư duy có cách đính kèm tệp khác nhau. B. Các phần mềm tạo sơ đồ tư duy đều có biểu tượng kèm tệp giống nhau. C. Số bước thực hiện chèn tệp vào sơ đồ tư duy ít hơn so với đính kèm tệp trong loại tệp gì. D. Chèn được tệp vào sơ đồ tư duy nhưng không có khả năng hiển thị nội dung tệp.
1 tháng trước
Tin học Lớp 9 Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2: Sử dụng sơ đồ tư duy trình bày thông tin trong trao đổi và hợp tác có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
25

lượt xem

Khả năng đính kèm tệp vào sơ đồ tư duy đem lại lợi ích nào trong các lợi ích sau? A. Trình bày thông tin phong phú và đa dạng, giúp nhìn thấy được đầy đủ dữ liệu văn bản, ảnh, video hiển thị trên sơ đồ tư duy. B. Trình bày thông tin đa dạng một cách ngắn gọn, giúp dễ dàng quan sát và theo dõi sơ đồ tư duy.
1 tháng trước
Tin học Lớp 9 Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2: Sử dụng sơ đồ tư duy trình bày thông tin trong trao đổi và hợp tác có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
98

lượt xem

Trong các phát biểu sau, phát biểu nào đúng nhất về việc đính kèm tệp và chèn nội dung tệp vào sơ đồ tư duy? A. Đính kèm tệp là đưa tệp vào một ô của sơ đồ tư duy nhưng không hiện nội dung. B. Đính kèm tệp là đưa nội dung của tệp vào ô sơ đồ tư duy. C. Chèn nội dung tệp là đưa nội dung của tệp vào ô sơ đồ tư duy. D. Chèn nội dung tệp vào sơ đồ tư duy chính là đính kèm tệp vào sơ đồ tư duy.
1 tháng trước
Tin học Lớp 9 Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2: Sử dụng sơ đồ tư duy trình bày thông tin trong trao đổi và hợp tác có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
38

lượt xem

Trong các tệp sau, những tệp nào có thể đính kèm vào sơ đồ tư duy hiển thị nội dung khi kích hoạt biểu tượng đính kèm? 1.Tệp văn bản. 2.Tệp ảnh. 3.Tệp âm thanh. 4.Tệp video. 5.Tệp bảng tính. 6.Tệp siêu văn bản. 7.Tệp chương trình mã máy (ví dụ: đuôi com, exe). 8.Tệp dữ liệu của chương trình (ví dụ: đuôi dll.
1 tháng trước
Tin học Lớp 9 Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2: Sử dụng sơ đồ tư duy trình bày thông tin trong trao đổi và hợp tác có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
42

lượt xem

Hãy xác định cực của các kim nam châm trong Hình 14.2.
1 tháng trước
Vật lý Lớp 12 Giải SBT Vật lí 12 Kết nối tri thức Bài 14. Từ trường
Xem chi tiết » Chia sẻ
182

lượt xem

Xác định chiều dòng điện chạy qua dây dẫn và qua ống dây của Hình 14.1. Giải thích cách xác định.
1 tháng trước
Vật lý Lớp 12 Giải SBT Vật lí 12 Kết nối tri thức Bài 14. Từ trường
Xem chi tiết » Chia sẻ
153

lượt xem

Lựa chọn từ hoặc cụm từ cho trong ngoặc (phương; đường sức từ; từ trường; tiếp tuyến) để điền vào chỗ trống. Đường sức từ là những đường vẽ ở trong không gian có ...(1)... sao cho ... (2)... với nó tại mỗi điểm trùng với ...(3)... của vectơ cảm ứng từ tại điểm đó. Chiều của ...(4)... là chiều của vectơ cảm ứng từ.
1 tháng trước
Vật lý Lớp 12 Giải SBT Vật lí 12 Kết nối tri thức Bài 14. Từ trường
Xem chi tiết » Chia sẻ
121

lượt xem

Lựa chọn từ hoặc cụm từ cho trong ngoặc (lực từ; kim nam châm; từ trường hạt mang điện) để điền vào chỗ trống. Tính chất cơ bản của từ trường là nó gây ra ...(1)... tác dụng lên một nam châm, một ...(2)... chuyển động hay một ...(3)... đặt trong nó. Nhờ tính chất này, người ta dùng ...(4)..., gọi là nam châm thử để phát hiện sự tồn tại của ...(5)....
1 tháng trước
Vật lý Lớp 12 Giải SBT Vật lí 12 Kết nối tri thức Bài 14. Từ trường
Xem chi tiết » Chia sẻ
117

lượt xem

Lựa chọn từ hoặc cụm từ cho trong ngoặc (dòng điện; nam châm; lực từ; dòng điện) để điền vào chỗ trống. Từ trường là trường lực gây ra bởi ...(1)... hoặc ...(2)..., là một dạng của vật chất tồn tại xung quanh dòng điện hoặc nam châm mà biểu hiện cụ thể là sự xuất hiện của ...(3)... tác dụng lên một ...(4)... hay một nam châm khác đặt trong nó.
1 tháng trước
Vật lý Lớp 12 Giải SBT Vật lí 12 Kết nối tri thức Bài 14. Từ trường
Xem chi tiết » Chia sẻ
125

lượt xem

Nhận xét nào sau đây là không đúng khi nói về tương tác từ giữa các vật? Nhận xét Đúng Sai Dòng điện có thể tác dụng lực lên nam châm.     Nam châm thẳng không thể tác dụng lực lên nam châm hình chữ U.     Hai dòng điện có thể tương tác với nhau.     Hai dòng điện không thể tương tác với nhau.    
1 tháng trước
Vật lý Lớp 12 Giải SBT Vật lí 12 Kết nối tri thức Bài 14. Từ trường
Xem chi tiết » Chia sẻ
212

lượt xem

Chỉ ra câu đúng, sai trong các câu sau. Các đường sức từ là các đường cong vẽ trong không gian có từ trường sao cho Nhận xét Đúng Sai pháp tuyến tại mọi điểm trùng với phương của từ trường tại điểm đó.     tiếp tuyến tại mọi điểm trùng với phương của từ trường tại điểm đó.     pháp tuyến tại mỗi điểm tạo với phương của từ trường một góc không đổi.     tiếp tuyến tại mọi điểm tạo với hướng của từ trường một góc không đổi.    
1 tháng trước
Vật lý Lớp 12 Giải SBT Vật lí 12 Kết nối tri thức Bài 14. Từ trường
Xem chi tiết » Chia sẻ
212

lượt xem

Các tương tác sau đây, tương tác nào là tương tác từ? Nhận xét Đúng Sai Tương tác giữa hai nam châm.     Tương tác giữa các điện tích đứng yên.     Tương tác giữa hai dây dẫn mang dòng điện.    
1 tháng trước
Vật lý Lớp 12 Giải SBT Vật lí 12 Kết nối tri thức Bài 14. Từ trường
Xem chi tiết » Chia sẻ
85

lượt xem

Chỉ ra câu đúng, sai trong các câu sau. Nhận xét Đúng Sai Các đường mạt sắt của từ phổ cho biết dạng của đường sức từ.     Các đường sức từ của từ trường đều là những đường thẳng song song, cách đều nhau.     Nói chung các đường sức điện là những đường cong kín, còn các đường sức từ là những đường cong không kín.     Qua mỗi điểm trong không gian vẽ được vô số đường sức từ.    
1 tháng trước
Vật lý Lớp 12 Giải SBT Vật lí 12 Kết nối tri thức Bài 14. Từ trường
Xem chi tiết » Chia sẻ
215

lượt xem

Phát biểu nào sau đây không đúng? A. Qua bất kì điểm nào trong từ trường, ta cũng có thể vẽ được một đường sức từ. B. Đường sức từ do nam châm thẳng tạo ra xung quanh nó là những đường thẳng. C. Đường sức từ mau hơn ở nơi có từ trường lớn, đường sức thưa hơn ở nơi có từ trường nhỏ hơn. D. Các đường sức từ là những đường cong kín.
1 tháng trước
Vật lý Lớp 12 Giải SBT Vật lí 12 Kết nối tri thức Bài 14. Từ trường
Xem chi tiết » Chia sẻ
122

lượt xem

Từ phổ là A. hình ảnh của các đường mạt sắt cho ta hình ảnh của các đường sức từ của từ trường. B. hình ảnh tương tác của hai nam châm với nhau. C. hình ảnh tương tác giữa dòng điện và nam châm. D. hình ảnh tương tác của hai dòng điện chạy trong hai dây dẫn thẳng song song.
1 tháng trước
Vật lý Lớp 12 Giải SBT Vật lí 12 Kết nối tri thức Bài 14. Từ trường
Xem chi tiết » Chia sẻ
53

lượt xem

Các đường sức từ xung quanh dây dẫn thẳng có dòng điện không đổi chạy qua có dạng là A. những đường thẳng song song với dòng điện. B. những đường thẳng vuông góc với dòng điện. C. những vòng tròn đồng tâm với tâm nằm tại vị trí nơi dòng điện chạy qua. D. những đường xoắn ốc đồng trục với trục là dòng điện.
1 tháng trước
Vật lý Lớp 12 Giải SBT Vật lí 12 Kết nối tri thức Bài 14. Từ trường
Xem chi tiết » Chia sẻ
86

lượt xem

Các đường sức từ xung quanh dây dẫn thẳng có dòng điện không đổi chạy qua có dạng là A. những đường thẳng song song với dòng điện. B. những đường thẳng vuông góc với dòng điện. C. những vòng tròn đồng tâm với tâm nằm tại vị trí nơi dòng điện chạy qua. D. những đường xoắn ốc đồng trục với trục là dòng điện.
1 tháng trước
Vật lý Lớp 12 Giải SBT Vật lí 12 Kết nối tri thức Bài 14. Từ trường
Xem chi tiết » Chia sẻ
96

lượt xem

Từ trường của một nam châm thẳng giống A. một dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua. B. một ống dây có dòng điện chạy qua. C. một nam châm hình hình chữ U. D. một vòng dây tròn có dòng điện chạy qua.
1 tháng trước
Vật lý Lớp 12 Giải SBT Vật lí 12 Kết nối tri thức Bài 14. Từ trường
Xem chi tiết » Chia sẻ
144

lượt xem

Có hai thanh kim loại bằng sắt, bề ngoài giống nhau. Khi đặt chúng gần nhau thì chúng hút nhau. Kết luận nào sau đây về hai thanh đó là đúng? A. Đó là hai thanh nam châm. B. Một thanh là nam châm, thanh còn lại là thanh sắt. C. Có thể là hai thanh nam châm, cũng có thể là hai thanh sắt. D. Có thể là hai thanh nam châm, cũng có thể là một thanh nam châm và một thanh sắt.
1 tháng trước
Vật lý Lớp 12 Giải SBT Vật lí 12 Kết nối tri thức Bài 14. Từ trường
Xem chi tiết » Chia sẻ
30

lượt xem

Chỉ ra câu sai. A. Các đường mạt sắt của từ phổ cho biết dạng của đường sức từ. B. Các đường sức từ của từ trường đều là những đường thẳng song song, cách đều nhau. C. Nói chung các đường sức điện thì không kín, còn các đường sức từ là những đường cong kín. D. Một hạt mang điện chuyển động theo quỹ đạo tròn trong từ trường thì quỹ đạo của nó là một đường sức từ của từ trường.
1 tháng trước
Vật lý Lớp 12 Giải SBT Vật lí 12 Kết nối tri thức Bài 14. Từ trường
Xem chi tiết » Chia sẻ
125

lượt xem

Khi nói về tương tác từ, điều nào sau đây đúng? A. Các cực cùng tên của nam châm thì hút nhau. B. Hai dòng điện không đổi, đặt song song cùng chiều thì hút nhau. C. Các cực khác tên của nam châm thì đẩy nhau. D. Nếu cực bắc của một nam châm hút một thanh sắt thì cực nam của thanh nam châm đẩy thanh sắt.
1 tháng trước
Vật lý Lớp 12 Giải SBT Vật lí 12 Kết nối tri thức Bài 14. Từ trường
Xem chi tiết » Chia sẻ
215

lượt xem

Đặt một kim nam châm song song với dòng điện. Khi cho dòng điện chạy qua dây dẫn, ta thấy A. kim nam châm lệch một góc so với phương ban đầu. B. kim nam châm đứng yên. C. kim nam châm quay tròn xung quanh trục. D. kim nam châm quay trái, quay phải liên tục.
1 tháng trước
Vật lý Lớp 12 Giải SBT Vật lí 12 Kết nối tri thức Bài 14. Từ trường
Xem chi tiết » Chia sẻ
729

lượt xem

Xung quanh vật nào sau đây không có từ trường? A. Dòng điện không đổi.                                  B. Hạt mang điện chuyển động. C. Hạt mang điện đứng yên.                             D. Nam châm hình chữ U.
1 tháng trước
Vật lý Lớp 12 Giải SBT Vật lí 12 Kết nối tri thức Bài 14. Từ trường
Xem chi tiết » Chia sẻ
54

lượt xem

Hãy tạo một bài trình chiếu để thuyết minh một sơ đồ cơ học, trong đó trang chiếu đầu tiên có đề tài bài trình chiếu là "VAN NƯỚC MỘT CHIỀU" và họ tên của sinh viên (hoặc tên nhóm). Trang chiếu thứ hai được một bộ phận cơ học với cấu tạo và nguyên lý hoạt động của van nước một chiều (ví dụ như ở Hình 1). Trao đổi và giải thích sơ đồ này theo một cách hợp lý sử dụng van nước đó. Tóm tắt giải thích vào các trang chiếu tiếp theo.  
1 tháng trước
Tin học Lớp 9 Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Sử dụng bài trình chiếu trong trao đổi thông tin có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
27

lượt xem

Trong các phát biểu sau, phát biểu nào không đúng khi nói về việc sử dụng đa phương tiện trên trang chiếu để trình bày thông tin? A. Đảm bảo đối với từng đối tượng được chèn vào trang chiếu.B. Một hội dung trên trang chiếu nên có cả ảnh minh họa hoặc video.C. Nếu khổ đối diện và văn bản thì nên sử dụng ảnh minh họa hoặc video.D. Các nội dung trên trang chiếu là số liệu trên trang chiếu nên sử dụng biểu đồ.
1 tháng trước
Tin học Lớp 9 Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Sử dụng bài trình chiếu trong trao đổi thông tin có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
36

lượt xem

Các đối tượng đa phương tiện trên trang chiếu nên được trình bày theo cách nào trong các cách sau? A. Sắp xếp, bố trí ở bên trên, bên phải và ở dưới.B. Sắp xếp, bố trí ở vị trí ở giữa trang chiếu.C. Sắp xếp, bố trí hợp lý với màu sắc hài hòa.D. Màu sắc phong phú và sặc sỡ.
1 tháng trước
Tin học Lớp 9 Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Sử dụng bài trình chiếu trong trao đổi thông tin có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
35

lượt xem

Phương án nào trong các phương án sau là không hợp lý khi nói về giới hạn số lượng dạng thông tin được đưa vào một trang chiếu? A. Không quá 3 ảnh.B. Không quá 5 ý.C. Không quá 7 dòng.D. Không quá 2 video.
1 tháng trước
Tin học Lớp 9 Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Sử dụng bài trình chiếu trong trao đổi thông tin có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
30

lượt xem

Công cụ trình bày bài trình chiếu và sơ đồ tư duy không có khả năng hỗ trợ trình bày dạng thông tin nào trong các dạng thông tin sau? A. Văn bản có kèm ảnh minh họa.B. Video có hình ảnh và âm thanh.C. Video có màu sắc và hương vị.D. Trang tính có biểu đồ.
1 tháng trước
Tin học Lớp 9 Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Sử dụng bài trình chiếu trong trao đổi thông tin có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
29

lượt xem

Trình bày thông tin trong trao đổi và hợp tác nhằm mục đích nào trong các mục đích sau? A. Cùng nhau thảo luận để tìm hiểu hoặc giải quyết vấn đề.B. Cùng nhau trao đổi nội dung về bài học và bài tập ở trên lớp.C. Cùng nhau chia sẻ kiến thức tìm hiểu được trên Internet.D. Cùng nhau tạo bài thuyết trình báo cáo.
1 tháng trước
Tin học Lớp 9 Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 1: Sử dụng bài trình chiếu trong trao đổi thông tin có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
42

lượt xem

Truy cập trang web https://phet.colorado.edu/sims/html/quadrilateral/latest/quadrilateral_all.html?locale= để sử dụng phần mềm mô phỏng (Hình 1) và cho biết em học được gì từ phần mềm mô phỏng này.
1 tháng trước
Tin học Lớp 9 Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2 - Thực hành sử dụng phần mềm mô phỏng có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
34

lượt xem

Trang web https://science.nasa.gov/solar-system mô phỏng hệ Mặt Trời và thiên văn học. Hãy truy cập và thực hiện bài tập với phần mềm mô phỏng này.
1 tháng trước
Tin học Lớp 9 Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2 - Thực hành sử dụng phần mềm mô phỏng có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
34

lượt xem

Truy cập trang web https://geogebra.org/classic khởi chạy phần mềm GeoGebra để sử dụng trực tuyến. Hãy minh họa hình chữ: “Trong một tam giác cân, đường trung tuyến vẽ từ cạnh đáy vuông góc với cạnh đáy và chia cạnh này thành hai tam giác bằng nhau”.
1 tháng trước
Tin học Lớp 9 Giải SBT Tin 9 Cánh diều Bài 2 - Thực hành sử dụng phần mềm mô phỏng có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
39

lượt xem

CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack87. All Rights Reserved.

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản? Đăng nhập