Danh sách câu hỏi tự luận ( Có 320,958 câu hỏi trên 6,420 trang )

Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 16: Quan niệm của Darwin về chọn lọc tự nhiên và hình thành loài có đáp án

a) Nội dung thuyết tiến hóa của Darwin gồm ba vấn đề chính, hãy tóm tắt các vấn đề đó và cho biết nguyên nhân của sự tiến hoá. b) Theo quan điểm của Darwin, tại sao đa số sâu bọ ở quần đảo Madeira trong Đại Tây Dương không bay được?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 140 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 16: Quan niệm của Darwin về chọn lọc tự nhiên và hình thành loài có đáp án

Tại sao chọn lọc tự nhiên không bao giờ loại bỏ hết hoàn toàn một allele lặn nào đó ra khỏi quần thể trên đối tượng sinh vật lưỡng bội?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 125 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 16: Quan niệm của Darwin về chọn lọc tự nhiên và hình thành loài có đáp án

Theo em, tồn tại chủ yếu trong học thuyết Darwin là gì?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 131 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 16: Quan niệm của Darwin về chọn lọc tự nhiên và hình thành loài có đáp án

Theo Darwin, hình thành loài mới diễn ra theo con đường nào? A. Cách li địa lí. B. Cách li sinh thái. C. Chọn lọc tự nhiên. D. Phân li tính trạng.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 1.6 K lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 16: Quan niệm của Darwin về chọn lọc tự nhiên và hình thành loài có đáp án

Theo Darwin, biến dị cá thể là A. những biến đổi trên cơ thể sinh vật dưới tác động của ngoại cảnh và tập quán hoạt động. B. sự phát sinh những sai khác giữa các cá thể trong loài qua quá trình sinh sản. C. những biến đổi trên cơ thể sinh vật dưới tác động của ngoại cảnh, tập quán hoạt động nhưng di truyền được. D. những đột biến phát sinh do ảnh hưởng của ngoại cảnh.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 203 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 16: Quan niệm của Darwin về chọn lọc tự nhiên và hình thành loài có đáp án

Theo Darwin, động lực thúc đẩy chọn lọc tự nhiên là gì?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 167 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 16: Quan niệm của Darwin về chọn lọc tự nhiên và hình thành loài có đáp án

Khi giải thích mối quan hệ giữa các loài, Darwin cho rằng A. các loài là kết quả của quá trình tiến hóa từ rất nhiều nguồn gốc khác nhau. B. các loài là kết quả của quá trình tiến hóa từ một nguồn gốc chung. C. các loài được biến đổi theo hướng ngày càng hoàn thiện nhưng có nguồn gốc khác nhau. D. các loài đều được sinh ra cùng một thời điểm và đều chịu sự chi phối của chọn lọc tự nhiên.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 130 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 16: Quan niệm của Darwin về chọn lọc tự nhiên và hình thành loài có đáp án

Theo quan niệm của Darwin, chọn lọc tự nhiên tác động thông qua đặc tính di truyền và biến dị là nhân tố chính trong quá trình hình thành A. các đặc điểm thích nghi trên cơ thể sinh vật và sự hình thành loài mới. B. những biến dị cá thể. C. các giống vật nuôi và cây trồng năng suất cao. D. nhiều giống, thứ mới trong phạm vi một loài.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 685 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 16: Quan niệm của Darwin về chọn lọc tự nhiên và hình thành loài có đáp án

Theo Darwin, nhân tố chính nào quy định chiều hướng và tốc độ biến đổi của các giống vật nuôi, cây trồng?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 226 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 16: Quan niệm của Darwin về chọn lọc tự nhiên và hình thành loài có đáp án

Theo Darwin, sự hình thành nhiều giống vật nuôi, cây trồng trong mỗi loài xuất phát từ một hoặc vài dạng tổ tiên hoang dại là kết quả của quá trình A. phân li tính trạng trong chọn lọc nhân tạo. B. phân li tính trạng trong chọn lọc tự nhiên. C. tích luỹ những biến dị có lợi, đào thải những biến dị có hại đối với sinh vật. D. phát sinh các biến dị cá thể.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 293 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 16: Quan niệm của Darwin về chọn lọc tự nhiên và hình thành loài có đáp án

Chọn đáp án đúng để điền vào phần còn thiếu trong câu sau. Theo Darwin, loài mới được hình thành từ từ qua nhiều dạng trung gian ...(?)... A. và không có loài nào bị đào thải. B. dưới tác dụng của môi trường sống. C. dưới tác dụng của chọn lọc tự nhiên theo con đường phân li tính trạng từ một nguồn gốc chung. D. dưới tác dụng của các nhân tố tiến hóa.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 532 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 16: Quan niệm của Darwin về chọn lọc tự nhiên và hình thành loài có đáp án

Điền từ/cụm từ thích hợp vào các chỗ trống trong câu sau. Theo Darwin, cơ chế tiến hóa là sự tích luỹ các ...(1)..., đào thải các ...(2)... dưới tác dụng của ...(3)...

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 121 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 15: Các bằng chứng tiến hóa có đáp án

Đọc đoạn thông tin sau và trả lời câu hỏi. Cánh sâu bọ và cánh dơi; mang cá và mang tôm; chân chuột chũi và chân dế dũi; gai cây hoàng liên (biến dạng của lá) và gai cây hoa hồng (do sự phát triển của biểu bì thân) là những ví dụ về cơ quan tương tự. a) Các cơ quan tương tự có nguồn gốc phát triển chung hay riêng? b) Cơ quan tương tự được định nghĩa như thế nào? c) Vì sao nói tương đồng và tương tự là hai hiện tượng trái ngược nhau?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 101 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 15: Các bằng chứng tiến hóa có đáp án

Bạn A đọc sách thấy thông tin "Cơ quan thoái hóa cũng là cơ quan tương đồng". Bạn A thắc mắc: Các cơ quan tương đồng ở động vật là những cơ quan có khả năng thực hiện những chức năng nhất định, còn các cơ quan thoái hóa thì không còn thực hiện chức năng nữa. Vậy dựa vào cơ sở nào để chứng minh mối quan hệ đó? Em sẽ giải thích cho bạn A như thế nào?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 60 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 15: Các bằng chứng tiến hóa có đáp án

Trình tự các nucleotide trong mạch mang mã gốc của một đoạn gene mã hóa cấu trúc của nhóm enzyme dehydrogenase ở người và các loài vượn người như sau: Người: -CGA-TGT-TGG-GTT-TGT-TGG- Tinh tinh: -CGT-TGT-TGG-GTT-TGT-TGG- Gorila: -CGT-TGT-TGG-GTT-TGT-TAT- Đười ươi: -TGT-TGG-TGG-GTC-TGT-GAT- a) Từ trình tự nucleotide nêu trên có thể rút ra được những nhận xét gì về mối quan hệ giữa loài người với các loài vượn người? b) Hãy vẽ sơ đồ cây phát sinh chủng loại phản ánh quan hệ nguồn gốc giữa các loài nói trên.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 120 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 15: Các bằng chứng tiến hóa có đáp án

Phân tích tỉ lệ phần trăm các amino acid sai khác nhau trong chuỗi polypeptide α của phân tử Hb ở một số loài động vật có xương sống, người ta thu được kết quả như trong bảng dưới đây.   a) Từ bảng số liệu có thể rút ra được những nhận xét gì về mối quan hệ giữa các loài? b) Hãy vẽ sơ đồ cây phát sinh chủng loại phản ánh quan hệ nguồn gốc giữa các loài nói trên.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 96 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 15: Các bằng chứng tiến hóa có đáp án

Điền từ/cụm từ thích hợp vào chỗ trống trong các câu sau. a) Protein của các loài đều được cấu tạo từ ...(1)... loại amino acid. b) Mỗi loại protein của loài được đặc trưng bởi ...(2)..., ...(3)...

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 85 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 15: Các bằng chứng tiến hóa có đáp án

Ở người, những cơ quan nào sau đây được gọi là cơ quan thoái hóa? (1) Trực tràng.        (2) Ruột già.           (3) Ruột thừa. (4) Răng khôn.       (5) Xương cùng.    (6) Tai. A. (2), (3) và (5). B. (2), (4) và (5). C. (3), (4) và (5). D. (4), (5) và (6).

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 201 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 15: Các bằng chứng tiến hóa có đáp án

Phát biểu nào sau đây là đúng? A. Cánh của bồ câu và cánh châu chấu là cơ quan tương đồng do có chức năng giống nhau là giúp cơ thể bay. B. Các cơ quan tương đồng có thể có hình thái, cấu tạo không giống nhau do chúng thực hiện chức năng khác nhau. C. Tuyến tiết nọc độc của rắn và tuyến tiết nọc độc của bọ cạp vừa được xem là cơ quan tương đồng, vừa được xem là cơ quan tương tự. D. Gai của cây hoa hồng là biến dạng của lá, còn gai của cây xương rồng là biến dạng của thân, và do có nguồn gốc khác nhau nên không được xem là cơ quan tương đồng.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 112 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 15: Các bằng chứng tiến hóa có đáp án

Bằng chứng tiến hóa không chứng minh các sinh vật có nguồn gốc chung là A. cơ quan thoái hoá. B. sự phát triển phôi giống nhau. C. cơ quan tương đồng. D. cơ quan tương tự.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 388 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 15: Các bằng chứng tiến hóa có đáp án

Điền từ/cụm từ thích hợp vào chỗ trống trong câu sau. Sự giống nhau trong phát triển phôi của các loài thuộc những nhóm phân loại khác nhau phản ánh ...(1)...

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 89 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 15: Các bằng chứng tiến hóa có đáp án

Ví dụ nào dưới đây là minh chứng về cơ quan tương đồng? A. Gai của cây xương rồng và tua cuốn ở cây đậu hà lan. B. Mang của loài cá và mang của các loài tôm. C. Chân của loài chuột chũi và chân của loài dế trũi (Gryllotalpa brachyptera). D. Gai của cây hoa hồng và gai của cây xương rồng.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 238 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 15: Các bằng chứng tiến hóa có đáp án

Vì sao nói cơ quan thoái hóa cũng là cơ quan tương đồng?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 100 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 15: Các bằng chứng tiến hóa có đáp án

Nối mỗi dữ kiện ở cột A với loại bằng chứng tiến hóa ở cột B sao cho phù hợp. A B 1. Hiện tượng người sinh ra có đuôi. a. Tế bào học 2. Tất cả các sinh vật đều được cấu tạo từ một hoặc nhiều tế bào; tế bào được sinh ra từ tế bào có trước và các tế bào đều được cấu tạo từ những thành phần hóa học tương tự nhau. b. Giải phẫu so sánh 3. Bộ ba -GUU- trong mã di truyền từ virus đến người đều mã hóa cho amino acid valine. c. Hóa thạch 4. Dấu chân khủng long có niên đại cách đây 113 triệu năm. d. Sinh học phân tử

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 160 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 15: Các bằng chứng tiến hóa có đáp án

Cấu tạo khác nhau về chi tiết của các cơ quan tương đồng là do A. sự tiến hóa trong quá trình phát triển chung của loài. B. chọn lọc tự nhiên đã diễn ra theo các hướng khác nhau. C. chúng có nguồn gốc khác nhau nhưng phát triển trong những điều kiện giống nhau. D. thực hiện các chức phận giống nhau.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 80 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 15: Các bằng chứng tiến hóa có đáp án

Cấu trúc của tế bào nhân sơ và tế bào nhân thực đều có các thành phần cơ bản nào?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 142 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 15: Các bằng chứng tiến hóa có đáp án

Người và tinh tinh khác nhau nhưng thành phần amino acid ở chuỗi β-hemoglobin như nhau chứng tỏ cùng nguồn gốc, được gọi là A. bằng chứng giải phẫu so sánh. B. bằng chứng hóa thạch. C. bằng chứng tế bào học. D. bằng chứng sinh học phân tử.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 143 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 15: Các bằng chứng tiến hóa có đáp án

Bằng chứng sinh học phân tử là dựa vào các điểm giống nhau và khác nhau giữa các loài về A. cấu tạo trong của các nội quan. B. các giai đoạn phát triển phôi thai. C. cấu tạo polypeptide hoặc polynucleotide. D. đặc điểm sinh học và biến cố địa chất.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 139 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 15: Các bằng chứng tiến hóa có đáp án

Cơ quan thoái hóa là cơ quan A. phát triển không đầy đủ ở cơ thể trưởng thành. B. biến mất hoàn toàn. C. thay đổi cấu tạo phù hợp với chức năng. D. thay đổi cấu tạo.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 118 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 15: Các bằng chứng tiến hóa có đáp án

Điền từ/cụm từ thích hợp vào các chỗ trống trong câu sau. Hóa thạch là bằng chứng ...(1)... về lịch sử phát triển của sinh giới, cho thấy các loài đã từng tồn tại và ...(2)... như thế nào theo thời gian.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 151 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 15: Các bằng chứng tiến hóa có đáp án

Đối với các dạng hóa thạch của sinh vật, di tích thu được thường là A. cơ thể sinh vật nguyên vẹn. B. từng phần của cơ thể. C. cơ thể sinh vật giữ nguyên hình dạng, màu sắc. D. cơ thể sinh vật được bảo tồn toàn vẹn.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 554 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 15: Các bằng chứng tiến hóa có đáp án

Có bao nhiêu bằng chứng không phải là bằng chứng giải phẫu so sánh? (1) Đa số các loài đều sử dụng chung một bộ mã di truyền. (2) Xương chi dưới của các loài động vật có xương sống phân bố từ trong ra ngoài tương tự nhau. (3) Sự tương đồng về phát triển phôi của một số loài động vật có xương sống. (4) Ở các loài động vật có vú, đa số con đực vẫn còn di tích tuyến sữa không hoạt động. (5) Gai xương rồng và tua cuốn của đậu hà lan đều là biến dạng của lá. (6) Cá voi còn di tích của xương đai hông, xương đùi và xương chày, hoàn toàn không dính tới cột sống. А. 1. В. 3. C. 4. D. 5.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 707 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 15: Các bằng chứng tiến hóa có đáp án

Những ví dụ sau đây là đúng hay sai khi nói về các cơ quan nằm ở vị trí tương ứng trên cơ thể sinh vật có cùng nguồn gốc trong quá trình phát triển phôi? Nếu đúng ghi Đ, sai ghi S vào cột tương ứng. Nội dung các ví dụ Đ/S 1. Cánh chim và tay người.   2. Cánh dơi và cánh bướm.   3. Tay người và chi trước của chó.   4. Tuyến nước bọt của người và tuyến nọc độc của rắn.   5. Ruột thừa của người và ruột tịt của thỏ.  

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 15: Các bằng chứng tiến hóa có đáp án

Điền từ/cụm từ thích hợp vào các chỗ trống trong câu sau. Cơ quan tương đồng là những cơ quan có ...(1)..., nằm ở những vị trí ...(2)... trên cơ thể, có thể thực hiện các chức năng khác nhau.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 104 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 15: Các bằng chứng tiến hóa có đáp án

Để chứng minh mọi sinh vật trên Trái Đất đều có chung một nguồn gốc, các nhà khoa học đã dựa trên cơ sở các bằng chứng tiến hóa nào?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 119 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Ôn tập chương 3 có đáp án

Một trong những chiến lược của liệu pháp gene là đưa gene mới (gene liệu pháp) vào hệ gene của người bệnh nhờ các vector chuyển gene để thay thế cho các gene bệnh. a) Em hãy thiết kế quy trình điều trị một bệnh rối loạn chuyển hóa bằng liệu pháp gene. b) Trong đó, hãy cho biết giai đoạn nào có vai trò quyết định sự thành công của kĩ thuật liệu pháp gene. Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 113 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Ôn tập chương 3 có đáp án

Ở đậu Hà Lan, tính trạng màu sắc hoa do một gene có hai allele quy định, trong đó A quy định hoa màu tím và a quy định hoa màu trắng. Khi nghiên cứu sự di truyền của tính trạng màu sắc hoa ở hai quần thể (I) và (II), người ta thu được kết quả về cấu trúc di truyền của quần thể qua ba thế hệ như bảng số liệu bên dưới.   a) Xác định mỗi quần thể trên là quần thể tự thụ phấn hay quần thể ngẫu phối. Giải thích. b) Một nhà chọn giống mong muốn tạo được các dòng thuần chủng hoa tím và hoa trắng, theo em, nhà chọn giống này nên sử dụng các cây ở quần thể nào để làm giống? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 80 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Ôn tập chương 3 có đáp án

Ở người, sự hình thành nhóm máu ABO do ba allele IA, IB, IO thuộc cùng một locus phức hợp nằm trên nhiễm sắc thể số 9 quy định. Ba allele này quyết định tính chất kháng nguyên của hồng cầu và kháng thể của huyết thanh. Trong ba allele thì hai allele IA và IB là đồng trội, đồng thời trội hoàn toàn so với IO. Do quan hệ trội lặn mà ba allele này tổ hợp trong các cơ thể lưỡng bội tạo thành sáu kiểu gene và bốn kiểu hình. Nhóm máu A được quy định bởi các kiểu gene IAIA và IAIO, nhóm máu B được quy định bởi các kiểu gene IBIB và IBIO, nhóm máu O được quy định bởi kiểu gene IOIO, nhóm máu AB được quy định bởi kiểu gene IAIB. Mỗi chủng tộc người, nếu ở trạng thái cân bằng di truyền sẽ có một tần số các loại nhóm máu nhất định. a) Hôn nhân giữa những bố mẹ có kiểu gene như thế nào sẽ cho con cái có đủ bốn loại nhóm máu? b) Biết tần số nhóm máu O ở quần thể người chiếm tỉ lệ 25 %. Tần số nhóm máu AB lớn nhất trong quần thể sẽ bằng bao nhiêu? c) Quần thể người có sự cân bằng di truyền về các nhóm máu. Tỉ lệ nhóm máu O là 25 %, nhóm máu B là 39 %. Vợ và chồng đều có nhóm máu A. Tính xác suất để các con sinh ra có nhóm máu giống với bố mẹ của mình.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 117 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 14: Di truyền học người có đáp án

Nghiên cứu sự di truyền của một bệnh do một gene có hai allele quy định, nằm ở vùng không tương đồng của nhiễm sắc thể giới tính X, ở một dòng họ, người ta thu được các thông tin sau: "Một cặp vợ chồng (quy ước M): chồng bị bệnh còn vợ bình thường. Họ sinh được ba người con: một người con gái bình thường, một người con trai bình thường và một người con trai bị bệnh. Người con trai bị bệnh của M lấy vợ bình thường, sinh được ba người con: hai người con gái bình thường (quy ước là G1 và G2), một người con trai bị bệnh. Người con gái của M lấy chồng bình thường, sinh được con gái bình thường, một con trai bình thường và một con trai bệnh. a) Cho biết allele gây bệnh là trội hay lặn. b) Xác định kiểu gene của tất cả những người trong phả hệ. c) Khi G1 lấy chồng bình thường, xác suất sinh con đầu lòng là con trai không bị bệnh là bao nhiêu? d) Khi G2 lấy chồng bình thường, xác suất sinh con đầu lòng bị bệnh là bao nhiêu?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 222 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 14: Di truyền học người có đáp án

Hình 14.2 mô tả hai dạng đồng sinh ở người. Mỗi nhận định sau đây là đúng hay sai về hai dạng đồng sinh này?   a) Các nhà khoa học nghiên cứu những trẻ đồng sinh nhằm đánh giá vai trò của kiểu gene và sự tác động của môi trường đến sự hình thành các tính trạng ở người. b) Các đứa trẻ (1), (2), (3) và (4) được hình thành từ bốn tinh trùng và bốn trứng. c) Xác suất để hai đứa trẻ (1) và (2) có cùng nhóm máu là 100 %. d) Xác suất để hai đứa trẻ (3) và (4) có cùng nhóm máu là 50 %. e) Xác suất để hai đứa trẻ (1) và (2) có cùng giới tính là 100 %. g) Xác suất để hai đứa trẻ (3) và (4) có cùng giới tính là 50 %. h) Hình 14.2 được xem là hiện tượng nhân bản vô tính trong tự nhiên. i) Hai em bé sinh ra từ Hình 14.2 sẽ có kiểu gene hoàn toàn giống nhau. k) Nếu nuôi các đứa trẻ (1) và (2) trong điều kiện môi trường khác nhau có thể phát hiện ảnh hưởng của điều kiện môi trường lên các tính trạng đa gene (khối lượng cơ thể, độ thông minh,...). l) Người ta có thể xác định mức phản ứng của các tính trạng nếu nuôi hai đứa trẻ (3) và (4) trong điều kiện môi trường khác nhau.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 171 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 14: Di truyền học người có đáp án

Vì sao chúng ta cần tư vấn hôn nhân gia đình trước khi kết hôn và tiến hành sàng lọc trước sinh?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 297 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 14: Di truyền học người có đáp án

Việc sử dụng phối hợp các phương pháp nghiên cứu di truyền học người có ưu thế gì so với việc chỉ sử dụng một phương pháp riêng lẻ? Cho ví dụ.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 95 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 14: Di truyền học người có đáp án

Cho biết trong các trường hợp sau đây, tính trạng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gene hay môi trường. Giải thích. a) Trẻ đồng sinh cùng trứng sống trong hai môi trường khác nhau. b) Trẻ đồng sinh khác trứng sống trong cùng điều kiện môi trường.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 73 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 14: Di truyền học người có đáp án

Phân biệt đồng sinh cùng trứng và đồng sinh khác trứng.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 64 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 14: Di truyền học người có đáp án

Phương pháp nghiên cứu phả hệ đã khắc phục được những khó khăn gì khi nghiên cứu di truyền học người?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 158 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 14: Di truyền học người có đáp án

Những vấn đề về đạo đức sinh học đã ảnh hưởng như thế nào đến việc nghiên cứu di truyền học người?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 119 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 14: Di truyền học người có đáp án

Di truyền y học có vai trò như thế nào trong việc bảo vệ sức khoẻ và vốn gene của con người?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 156 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 14: Di truyền học người có đáp án

Bằng kĩ thuật làm tiêu bản nhiễm sắc thể của các tế bào bạch cầu ở người, các nhà khoa học có thể thiết lập nhiễm sắc thể đồ (karyotype) để quan sát và so sánh hình thái, cấu trúc hiển vi, số lượng bộ nhiễm sắc thể ở người, từ đó có thể chẩn đoán các bệnh, tật liên quan đến đột biến cấu trúc và số lượng nhiễm sắc thể. Mỗi nhận định sau đây là đúng hay sai về phương pháp này? a) Tiêu bản nhiễm sắc thể được quan sát vào kì giữa của quá trình phân bào. b) Để xác định các bệnh, tật liên quan đến đột biến nhiễm sắc thể, có thể so sánh nhiễm sắc thể đồ của người bình thường với người mắc bệnh di truyền. c) Dựa vào quan sát nhiễm sắc thể đồ, người ta đã xác định được sự biến đổi của bộ nhiễm sắc thể ở người mắc hội chứng Down, hội chứng Turner và bệnh mù màu đỏ - lục. d) Phương pháp trên được gọi là phương pháp nghiên cứu di truyền phân tử.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 142 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 14: Di truyền học người có đáp án

Hãy tìm hiểu và cho biết tác dụng của các chiến lược liệu pháp gene trong điều trị HIV/AIDS bằng cách hoàn thành bảng sau. Chiến lược Tác dụng Can thiệp trực tiếp vào quá trình nhân lên của HIV bằng các nucleotide hoặc các protein chống virus.   Cảm ứng gây chết HIV ngay trong tế bào chủ.   Tăng cường miễn dịch bằng cách đưa gene hoặc các chất chống virus vào cơ thể.  

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 54 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 14: Di truyền học người có đáp án

Hãy tìm hiểu và cho biết tác dụng của các chiến lược liệu pháp gene trong điều trị ung thư bằng cách hoàn thành bảng sau. Chiến lược Tác dụng Liệu pháp gene miễn dịch ? Liệu pháp gene ức chế khối u ? Liệu pháp gene hóa học ? Liệu pháp ức chế sự tạo mạch ? Liệu pháp virus hủy khối u ?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 69 lượt xem 4 tháng trước
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack37. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?